小学篮球教学计划

1、小学（水平三）篮球单元教学计划学情分析：我校是浙江省农村示范小学，省绿色学校，市文明单位，我校属乡镇中心小学，共有25个教学班级，学校体育氛围较好，篮球是我校的体育特色项目。所任课班级共有49名学生，其中男生 26名，女生23名，该班学生的体能状况和运动水平在我校六年级段中属上游水平，体育委员的工作能力比较出色，班级凝聚力较强。学生参与体育学习的积极性较高，能自觉遵守课堂纪律且课堂气氛活跃。有3个同学身体较为肥胖，5名同学较为瘦小。其中有7名同学在校篮球队和田径队训练。全班学生具有一定的篮球运、传球基础。运动参与：能主动观察和评价同伴的篮球运动技术，示范自己所学的篮球技术。运动技能：初步掌握篮

2、球的传接球和双手胸前投篮的技术；正确应待在篮球运动的 对抗中遇到的身体接触行为。身体健康：能利用篮球做跨越和绕过一定的障碍的练习；知道营养不足（瘦小）和 营养过剩（肥胖）对参与篮球运动的影响。心理健康：消除因身体形态问题对参与篮球学习可能产生的自卑感，了解因自己的 不良情绪而对参与篮球运动的影响。社会适应：在篮球学习过程中尊重运动能力较弱的同伴；能从报刊和电视等多种渠道获取有关篮球运动的知识。课次学习目标教学内容教学重点教学难点教学的主要策略11、通过观看精彩的篮球比赛片段，对篮球运动产生兴 趣。篮球欣赏课：从教师自制的课件中学习明星教你打篮球的影片和NBA100 周年全明星的篮球比赛中初步学

3、习篮篮球比赛 欣赏和基 本技术学 习初步学习篮 球比赛中的 配合。、观后宿冷 的篮球比赛片 段。二、引起共鸣， 观看明星对篮 球的基本技术 的示范。球的基本技术，体 验篮球的魅力，初 步学会欣赏篮球 比赛。21、积极参与练习并 评价同伴练习时所 出现的问题，根据 自己的能力合理选 择传球的距离。2、初步学会行进间 的运球、传球的技 术动作。3、知道营养/、良所 致的身体形态对参 与练习的影响，尊 重运动能力较弱的 同伴。运球、传球方法：距起点 2 米、3米和4米各 划一条横线，10 米处放一标志物， 比赛开始时，A 个学生直线运球 绕过标志物，返回 至2米、3米或4 米处传球给等待 在起点的同

4、伴，并 从队伍的左侧跑 回至排尾，依此进 行。传球的准确性动作的连贯性一、练习内容1、直线运球传球2、行进间运球、传球比赛二、教法建议1、制作练习内容的路线图和要求的卡片。2、学生按4人 一球分组。3、在练习和比赛时要及时评价和引导出传球在篮球运动的重要性之一（速度快）。31、提高参与学习投 篮技术的兴趣。2、初步掌握篮球的 双手胸前投篮动 作。3、主动观察和评价 同伴的双手胸前投 篮动作，积极示范 自己的动作。原地双手胸前投篮技能口诀：双手持球在胸前 篮圈最远点就是 瞄准点蹬地伸臂 外翻掌出球后转 入篮圈动作协调用力适当出球弧度高，球后旋1、可采用探究学习法2、篮框可米用 水平篮球筐。3、器

5、材摆放时可围成一个圆形。女生的篮 筐可调低一 点。4、可采用定时 或定量“1分投 篮”比赛。41、能运用所学技术 和战术参加比赛， 提高对学习篮球技 术的兴趣。2、明白多传球在比 赛中的重要性和取 胜必须依靠集体的 力里的道理。3、发展灵敏、反应、 协调等体能。4、正确应待在篮球 运动的对抗中遇到 的粗暴行为。投活动篮方法：画一个长16米，宽12米 的长方形场地，中 间画一条中线，距 离端线1米处各 划一条横线。将学 生分成两队，各队 七名同学，手拿 铁环站在端线与 横线之间。比赛开 始，通过猜后头、 剪了、布的方法决 定哪方先在边线 发球。获球后的队 可通过运球、传球 组织进攻，设法 把球投

6、进铁环中。 投进一球算1分。 拿铁环的同学可 以自由的在两条 横线之间活动，接 本队投过来的球。比赛时间3分钟。多传球，相互配合技术的合理运用1、制作场地图一张。2、把每排队伍 的同学分成A、 B两组，人数分 别为7人和8 人。3、比赛可米取 分组对抗的形式，以A、B两 组的得分相加 判定胜负。4、可设男、女 各一个比赛场 地。5、在比赛前， 教帅可组织男生A队同学演 练比赛方法 后，再分组比 赛6、每队可上场2次。7、在比赛中， 教师应积极在 场边给予学生提示进攻和防守的方法。5i、知道单手肩上 投篮的优点和动作方法。2、主动观察同伴的 单手肩上投篮技术 并积极练习；主动 帮助或请教同伴， 善意指出缺点；提 高对学习篮球的兴趣。3、能大胆的把自己 从报刊和电视里看 到或学到的投篮方 式告诉或展示给同学。4、初步学会单手肩 上投篮的技术动作原地单手肩上投篮动作方法：两脚前 后开立，两膝微 屈，左手扶球，右 手托球于头的右 侧上方。投篮时， 两脚蹬地，同时右 臂向前上方充分 伸展，最后用手腕 前屈和手!量 将球投出。屈腕拨指动作协调用力适当1、可先让学生 阐述从报刊或 电视上看到的 所有投篮动 作，并做简单 的动作展示。2、教师须讲解 笄示范，最好 有