胖乎乎的小手教案设计一_第1页
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文档简介

1、胖乎乎的小手教案设计一一活动激趣，揭题引文1看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。2画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。3夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。二初读课文，理解大意1借助拼音读全文，标上自然段的序号。2读完后，说说读懂了什么。3补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为。三逐段细读，识生字1听老师范读，勾画生字。2拼读带拼音的生字，朗读带生字的句子，在读的过程中发现容易读错的字

2、。3出示字卡，说说自己会认哪些字，并向大家介绍是用什么方法记住这些字的。换偏旁：站贴诗等清情看偏旁想字意：喜“口墙“土拖“扌帮“巾扩词熟记生字：张替鞋变四朗读指导，感悟文意1朗读第二、六自然段，想想疑问句、感慨句该怎样读。句一：我只是画了自己的小手啊！重读“小手句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？重读“那么多、“这一张句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！重读“大手、“更多2创设情境，指导分角色朗读。1出示课文插图，联络课文说话。“全家指哪些人？“这张画指哪张画？他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话？2指导分角色朗读。爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！重读“拖鞋；语调上扬妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！重读“手绢；笑着读姥姥：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！重读“痒痒；夸奖的语气3四人小组分角色朗读。一人读一个角色4老师表达，请学生表演。5大组分角色朗读全文。注意读好感慨句、疑问句五发散思维，扩展想象1出示文末学习伙伴的提示，想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？2看看自己的小手，想一想：你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢？出示课后“说说做做，练习说话。六课

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