翻转课堂教学设计

1、北师大版数学二年级上册第三单元、第七单元乘法意义、除法意义复习课一、教学内容分析：让学生在实际活动中体会乘法和除法的含义。第一部分内容主要是让学生通过观察和动手操作理解求几个相同加数的和的简便运算用除法计算。第二部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体操作过程；第三部分内容主要让学生存认识平均分的基础上认识除法的含义。学习本单元的内容，既有利于学生学习乘法、除法计算和用乘、除法解决实际问题，也为以后深入学习除法积累一些感性经验，感受数学与日常生活的联系，有利于培养学生有条理地思考的习惯。二、学生情况分析：二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学

2、生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，数学教学中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。扩大学生的信息贮备，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。三、教学目标（一）知识与技能1、了解乘、除法算式的各部分名称及读法。2、明确一个数的几倍是多少和一个数是另一数的几倍的计算方法。（二）过程与方法1、运用乘、除法的意义解决

3、生活中的实际问题。2、在解决实际问题的过程中，进一步体会“倍”与乘除法运算的关系。（三）情感态度与价值观通过解决实际问题，激发学生学习的兴趣和求知欲望；通过微课的演示，培养学生观察能力和分析能力，培养学生求实、严谨的优良品进一步培养综合运用知识、解决问题的能力。四、教学重点： 乘、除法的意义及在实际中的运用。培养学生的观察能力、分析思维能力。同时，在整个教学过程中注重对学生良好学习方法的培养。七、教学用具：PAD 多媒体九、教学过程，结束教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课数学王国中有十、义、一四位好兄弟，我们 已经与+和-成为了要好的朋友，这学期我们还认识 了X和一,这节课就让我们与X和

4、一再次相聚，增进 友谊！回顾所学的乘、除法的知识创设情境，激发学 生学习兴趣，引出 课题观看【PAD观看微课】1、乘法的意义学生任个自己感兴趣或是知识让学生在已有知识 基础上，选择自己 认识的薄弱点进行微2、除法的意义薄弱点观有目的的观看，温课3、倍的知识（一个数的几倍是多少）看，边看边故川知新。4、倍的知识（一个数是另一个数的几倍）调【调查】学生回答问利用选择题，由查利用PAD调查，检验学生知识掌握情况。题，并思考正确答案。PAD显示出学生的回答速度及正确教师通过PAD出相关问题，计时并显示班级学生回答率，学生知识掌握的速度及正确率。的情况一目了然。（共出示3道题）布置课堂通过微课及调查教师

5、已经了解学生知识的学生通过培养学生的独立完掌握情况，根据学生情况当堂布置作业，学PAD接收作成作业和认真思考生通过PADS收课堂作业，认真完成，提交业，认真完的好习惯。作作业。成，提交作业。总结作业完学生通过PAD提交作业后，教师收作业、批改作业后学生边看边让学生查看自己作成情况将作业发回到学生的 PAD中，学生查看自己作业的完业错误情况，反思成情况。错误原因。归纳总结教师将全班作业完成情况的统计图呈现给学生，完成学生聆听、让学生了解自己错的人数，优、良、差的百分比一目了然。然后教师呈误的原因。现每一题的正确率，分析错误原因，全班讲解。错题本让学生知道自己的错题将保存在错题本中，课后可以学生查看错题本学生课后可打开错查看升重做。题本重做错题。总结本课老师告诉大家一个好消息，x和一刚刚地跟老师说，学生回答：再一次激发学生对你们这节课学习得非常认真，他们特别愿意和你们成愿总数