美丽的南沙群岛教案设计（五）_第1页
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文档简介

1、美丽的南沙群岛教案设计五教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。2、能结合语境理解有关词语意思。3、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱岛之情。重点、难点重点：联络上下文理解星罗棋布、碧波浩渺等词语，注重对学生语言的积累。难点：初步理解课文总分的构段方式，学习这一写作方式。教学准备教学挂图、中国地图、南沙群岛的资料和图片第二课时教学过程一、检查复习1、听写词语。2、上节课我们读了?美丽的南沙群岛?这篇课文，你们知道些什么?二、精读感悟(一)感知课文第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。(1)、晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹

2、的珍珠说明什么?(岛屿之多、之美)(2)、你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象，并找出重点词语。二百多座、星罗棋布。理解星罗棋布。(3)、指导学生有感情地朗读第1、2句。(4)、早在两千多年前，我们的祖先就已经生活在这美丽的南沙群岛上。同学们知道我们的祖先在岛上是怎样生活的吗?(学生齐读第三、四句)交流、理解词语浩瀚、搏击、生息繁衍。(5)有感情朗读第1自然段。(二)精读感悟课文第二自然段1、启发学生概括第二自然段的内容。谁能用四个字吧第二自然段的内容概括一下?(蓝色宝库)2、从哪些地方可以看出南沙群岛是宏大的蓝色宝库?宝库在这里运用的是什么修辞手法?宝库形象地描绘出南沙的什么特点呢?3

3、、你能通过朗读告诉大家南沙群岛是宏大的蓝色宝库吗?学生试读，齐读.4、师生朗读，体会总分写法。(三)领悟课文第三自然段1、自读第三自然段，概括它的内容。(风光迷人)2、精读训练出示图(1)欣赏南沙迷人的风光。(2)作者是怎么描写迷人的南沙呢?(用一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞手法写出浪花的洁白。(3)谁想把这么美得的风光展现给大家呢?(试读，赛读)(4)南沙景美，写南沙的文字也美，请同学们看着图，把优美的风光与文字记在脑海里。(学生尝试背诵，指名读，齐背)板书设计：2、美丽的南沙群岛宝库富饶南沙群岛 景美迷人 旅游胜地教学反思：南沙群岛对于本班学生来说，是个很陌生的地方，对其富饶美丽学生无法感受到。所以，在教学中，我通过看图、对字词的理解和朗读来让学生感受南沙的美丽和富饶。学生对课文理解得还

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