【部编版中考语文】专题复习口语交际与综合性学习(及答案)

1、【部编版中考语文】专题复习 口语交际与综合性学习(及答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1 请你参加以传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后 完成后面题目。材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来 智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的活化石材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人 以外，很少有人爱好积累成语。材料三：中国成语大会总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的 过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。(1) 根据材料一，二，

2、三提供的信息，写出两条你探究的结果。(2) 中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。iI图图图(3)根据画线句子仿写。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿； , 。【答案】(1)成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。(2) 才高八斗； 气吞山河；隔岸观火。(3) 它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合【解析】【分析】(1)结合材料内容分析，材料一说明成语是中国独有的语言资源，极具文化价值；材料二说明成语在人们的生活中逐渐被忽视；材料

3、三说明成语对中国的文化 非常的重要，我们有义务去学习和推广成语。据此整合出答案即可。(2)仔细观察图片，看每幅图片上都有哪些字和事物，还要注意字的大小和位置，图左边是一个高高的 才”字，右边是八个酒杯的图形，据此可知这个成语是才高八斗。图中有一个大大的 气”字，它的最后一笔把山河两个字都包含在内，据此可知这个成语是气吞山河”图“火”和目”中间隔着一个 岸”字，由此可知可联想到成语隔岸观火”(3)首先要分析例句，这里把成语比作是一幅画，然后再承接这个比喻表现对成语的理 解，因此仿写的时候也要注意这个特点，如：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合 故答案为：成语是中国独有的语言资源，极具文化价值

4、，值得我们学习和推广。成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。才高八斗；气吞山河；隔岸观火。它像一首诗用文字吟诵着人生的悲欢离合【点评】 本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容， 然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。本题考查图文转换能力以及成语的积累。解答此题，首先要认真观察图片上的文字和事 物，然后再通过这些文字和事物进行联想，把成语和图片建立联系。本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿 写。注意例句中的句式，我们写出来的

5、句子字数要与例句一样多，结构也要一致。2. 你所在的学校正在举办以君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1) 我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。()上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：A.十年寒窗苦读美梦成真B.三载苦乐同享铸就辉煌C.脚踏实地瞩目千里栋梁D.半生拼搏笑看世事沧桑(2) 班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕励志”拼搏”奉献”开展三项活动。已经设 计好前两项，请你帮忙设计第三项。活动一：讲 励志的青春”故事 活动二：宣拼搏的青春”誓言 活动三：(3) 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段

6、文字，写一句青春座右铭。(字 数不超过20字)青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。【答案】(1) B(2) 看奉献的青春”电影(3) 以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。【解析】【分析】(1 )内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所 以，一路”对三载”，风雨兼程”对苦乐同享”，磨砺意志”对铸就辉煌”。故选BO(2) 班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕励志”拼搏”奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了 励志”拼搏”,很明显第三个活动要以奉献”为中心，再按前两

7、个活动的格式设计即可。前二者一个是讲”，一个是 宣”，第三个可以是 看”，可以设定为：看 奉献的青春”电影。(3) 文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他以天下为己任发奋苦读 ”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如以天下为己任发奋苦读 ”。据此分析，可以拟写出座右铭。故答案为：B；看奉献的青春”电影；以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。【点评】对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语 言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾 各项活动过程的层次性，同时注意

8、名称设计与其它活动名称结构相近，如：诵读、评论(动词)+ 风流人物+某方面特性，体现一种形式美；综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的)，考查学生的审题能力、 组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。3. 普希金说，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远；雨果说，书籍便是这种改造 灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料；培根说， 书籍是在时代的波涛中航行

9、的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。阅读对于一个国家乃至一个时代，越来越重要。因此，自2006年活动开展以来，全民阅读”活动，在全国各地蓬勃发展。(1) 【拟写标语】为营造浓厚的全民阅读”宣传氛围，请为这次活动拟写一条宣传语。(2) 【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以我爱阅读”为主题 的活动。请你根据要求，为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。活动形式一：举办 我与阅读之间的故事”交流会；活动形式二： ；活动形式三： 。(3) 【社会调查】为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调 查，调查结果如下：表一：读书计划情况：

10、有无计划百分比有计划10. 1%有时有计划31. 3%没有计划58. 6%表二：读书笔记情况:是否做读书笔记百分比每读必做0凭兴趣做24. 6%从不做75. 4%我的结论：。【答案】(1)阅读与人生相伴，阅读与文明相随。(或者：让阅读成为习惯，让书香飘逸天下。)(2) 举行 我爱阅读”征文比赛；办一期 有关名著阅读”黑板报(3) 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔 记，缺少阅读和思考的习惯【解析】 【分析】（ 1）此题要求拟写一条宣传标语，答题时要注意以下几点： 内容要符合要求； 最后使用对偶的修辞手法； 语言要简洁、精炼； 语言要通俗、易读、 易记等。

11、（ 2）本题要求设计活动形式，题目中已经给了一种，可以模仿这种形式答题，读“征文比赛”“黑板报 ”手“抄报 ”等。（ 3） 认真观察图表，通过数据的对比进行分析，由图表可以看出，中学生读书有计划的 只占 10 1%，没有计划的占 586%。说明一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计 划，随意性比较强；读书时每读必做的没有，但从不做的竟占75 4%，由此可以看出绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。故答案为： 阅读与人生相伴，阅读与文明相随。（或者：让阅读成为习惯，让书香飘逸 天下。）举行“我爱阅读 ”征文比赛 办一期 “有关名著阅读 ”黑板报 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，

12、随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔 记，缺少阅读和思考的习惯【点评】（ 1）本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所 拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要 有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。（2）本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活 中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织 的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统 一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可（3）本题考查图文转换能力。解答此题，

13、要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解 内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简 明、连贯。4唐诗宋词是我国古代文化的瑰宝，为了让同学们对诗词的艺术魅力有更深入的了解，学 校决定开展以 “唐诗宋词中的美 ”为主题的综合性学习活动。请你参与。（1）在活动过程中，需要小组成员就唐诗宋词的艺术魅力从不同角度提出几个研究选题， 小组讨论后做出最终选择。请你草拟三个研究选题。（2）小组在讨论用何种形式展示研究成果时，出现了如下情境： 甲同学：我们可以用唱歌表演的方式来展示，如使至塞上水调歌头，都很适合演 唱。乙同学：你这样展示的目的是什么呢？难道唱首歌就表示研究有

14、成果了？ 丙同学： 如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明、连贯、得体的语言写出来。（100 120字）【答案】 （ 1）意象、意境、格律、语言、情感、情怀。（2）略【解析】 【分析】（ 1 ）平时学习古诗词时，一般会从诗词内容、感情、语言、情怀、格 律、意境、意象等几方面学习，因此研究选题也应从这些角度中选择即可。(2)从诗歌的表情达意方面进行反驳、回应。如：唱歌的时候，就能把诗歌的、韵律、感情等表现出来，难道唱歌不能表示研究成果了。故答案为：意象、意境、格律、语言、情感、情怀。略【点评】本题考查对诗歌学习方法的掌握能力。平时老师讲解诗歌的时候留心从哪几个 方面进行着手的，答题时就从这些方

15、面着手即可。本题考查应对能力。答题时要理解对方的话，找到反驳的突破口，针对这个突破口进行 有针对性的应对即可。5.中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的 动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。丝路山水地图(局部)(1) 结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 ;守护历史，守住 。(2) 不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中流离失所” 现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨

16、资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐 述你的观点。【答案】(1)盛世威仪；文化遗产(文化基因；精神命脉)(2)示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物回家”是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的 态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族 的精神与文明，而它们 流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就 是爱国主义的活教材”。【解析】【分析】(1)解答此题，平

17、时学习中一定要有与 国宝”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。（2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场 上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。故答案为：盛世威仪 文化遗产（文化基因；精神命脉）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物回家”是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态 度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的 见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文

18、明，而它们流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的活教材”。【点评】 本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严 格的仿写。此题要在理解国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。6 根据表格内容，写一封电子邮件给你的朋友王芳，向她介绍学校名著阅读抽样调查情 况，希望她能以此为据，在班级中作一次宣传动员。邮件的格式不作要求，只

19、写正文。要求：200字以内，语句通顺连贯，条理清楚，目的明确。阅读篇目阅读态度阅读数量阅读质量很感兴趣不感兴趣经常阅读偶尔阅读从未阅读效果很好效果一般效果较差钢铁是怎样炼成的62%38%23%55%22%32%46%22%水浒传72%28%23%51%26%35%32%33%【答案】 示例：从调查数据不难看出，即使大部分学生有阅读名著的兴趣，但是能够经常 阅读的却非常少。大多数学生只能偶尔阅读、阅读效果一般。同学们对名著阅读没有重视 起来，希望你能在班级中做一次宣传，动员大家都来看名著爱名著。【解析】 【分析】此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题 要认真审题，明确要求

20、。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式 为思考比较数字后得出的结果 +调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能 离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题找出最明显突出的方 面，据此答案为：能够经常阅读的却非常少；大多数学生只能偶尔阅读、阅读效果一般； 同学们对名著阅读没有重视起来。注意字数限制，语句要通顺连贯，条理清楚，目的明 确。故答案为：示例：从调查数据不难看出，即使大部分学生有阅读名著的兴趣，但是能够经 常阅读的却非常少。大多数学生只能偶尔阅读、阅读效果一般。同学们对名著阅读没有重 视起来，希望你能在班级中做一次宣传，动员大家都来看名著爱

21、名著。【点评】本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理 解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的 简明、连贯。7张爷爷患高血压病，记忆不太不好，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服 用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷 爷。要求语言简明，表达得体，注意温馨提示，不超过 50 字。 （性状）本品为薄荷衣片，除去薄膜衣后显白色。（适应症）用于治疗高血压。（规格） 5mg/ 片；（用法用量）成人每日推荐剂量为IOmg ,每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续服用。【答案】

22、 张爷爷您好，我仔细阅读过药的说明书，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以 了，请莫忘记哟。【解析】 【分析】表达时要有礼貌，要告诉刘爷爷吃药的时间，吃药的剂量，同时要注意 语言的简得体。故答案为： 张爷爷您好，我仔细阅读过药的说明书，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可 以了，请莫忘记哟。【点评】这是一道考查语言表达能力的题。“得体 ”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需 要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做 此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语

23、。8任务型表达。2019年3月，在全国 两会”上，关于进一步促进家庭教育发展的提案备受关注，家庭教育立法 ”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为 孩子 “应由学校老师教育 ”。针对“家庭教育立法 ”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过 100字。【答案】 示例：我支持 “家庭教育立法 ”。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任 老师，家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。家庭教育非常重要，教育孩子， 不能光靠学校老师，家长的角色至关重要。【解析】 【分析】要求学生首先亮明观点，然后结合自己的认识阐述理由，要求言之有 理，言之有物，言之有序即可。如：我反

24、对 “家庭教育立法 ”。虽然家庭教育很重要，但是 立法讲不过去。教育毕竟是精神层面的东西，家校需良好沟通。随着社会经济水平的提 高，爹妈文化水平的提高，家庭教育自然会进步。如果不能严厉“执法”，请不要动不动就“立法 ”。中国的 “法”还少吗？故答案为：示例：我支持 “家庭教育立法 ”。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一 任老师，家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。家庭教育非常重要，教育孩 子，不能光靠学校老师，家长的角色至关重要。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考

25、和创新 能力。9. 九（1）班开展以 学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题, 请你参与解决。年龄段12-25 岁（100 人）30-45 岁（100 人）45岁以上（100人）喜爱倾听的人数比18%40%65%感恩父母的人数比20%45%70%（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。（2）活动中有一个 感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请 你填写下联。上联：三尺讲台育桃李下联：（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；C说：感恩挫

26、折，。班长总结说：只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感激。” 根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。 画线句子有语病，应该把 “ 为“。（4）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予感恩孝子”荣誉称号的时光老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错 误，请指出并修改。邀诸甬尊敬的时老帅;您的【答案】（1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。（2）示例：两袖清风铸师魂 一腔热血显精神 一生心血哺新人 一片丹心付杏坛 （共2分。符合对联的基本要求即可） 给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有 “尊敬

27、的时老师”顶格写；把请务必准时到达”改为敬请光临”（敬请指导”请 您光临”等亦可）；落款中的单位在上，时间在下；应写明活动的具体地点。【解析】【分析】（1 ）小题属于探究表格数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排看，也要竖排看。横排看，是不同年龄段的人数比例；竖排看，是喜欢倾听"和 感恩父母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年龄的增长而增多。（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统 习惯仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相MSjS地悠动了大家F ftf8地邀请您4月如日上午扎时R帅“感思商对（ftp话咸k请詹必准时到迭2047年彳月17 ElK <1）班班委会J 同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可。(3) 小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出挫折”的意义即可。改语病比较简单，就是关联词不当，只有才”只要就是固定搭配。(4) 小题考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：题目邀请函”三