【物理】天津泰达枫叶国际学校九年级上册期末精选试卷检测题

1、【物理】天津泰达枫叶国际学校九年级上册期末精选试卷检测题一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1. 小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示.（1）甲图中有一处明显错误是改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现 灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的_有关.（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）.闭合开关Sn发现LED灯亮而小灯泡L不亮.针对这种现象，同学们提岀了以下猜想：图乙图丁猜想一：小灯泡L处发生短路猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，

2、此时LED灯_,小灯泡L_ （填 "亮"或"不亮"）.根据观察到的现象说明猜想一是错误的.实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量.闭合开关依 次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表实验次数电压（伏）电流（毫安电阻（欧）11. 412116. 721614114. 331816112. 5 实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为_v,实验时滑动变阻 器的滑片逐渐向_端移动（填"a”或"b”）经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的 实际功率太（填"大"或"

3、;小”），不足以支持发光.【答案】（1）电流表正负接线柱接反了、长度（2）不亮、亮（3） 2. 3 b、小【解析】试题分析：（2）电流表要示正进负出，可以看出电流表正负接线柱接反了；导体 的电阻与导体的长度有关，长度越长，电阻越大，长度越短，电阻越小：（2） LED灯亮， 说明电路是通路，将导线并在LED两端时，LED被短路，则灯LED不发光，此时灯泡会发 光，说明小灯泡没有被短路，猜想1是错误的：（3）由图丁可知，电压表的示数为2. 3V,由表格的电流越来越大可知，电路中的总电阻是越来越小的，所以滑动变阻器的 滑片是向b端移动的，由于LED灯电阻很大导致电路电流很小，从而导致小灯泡的实际功

4、率太小，不足以支持发光。【考点左位】欧姆立律：电功率 2.在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2. 5V”的字样.（1）测量小灯泡电功率的实验的原理是:小张根据电路图连接如图甲所示的实验电路，小王检査后发现有一根导线连接有错误，请你在这根导线上打“X”，并用 笔画线代表导线，画出正确的连线。（2）电路改正后，小张闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V,取下灯泡，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是O（3）故障排除后，开始进行实验，小王根据测岀的数据，在图乙中画出了小灯泡的电流、电压变化的关系图像，由此可以判断，小灯泡的额疋功率为WO此次实验中，使用滑

5、动变阻器的目的是.（4）根据图乙还可以判断，小灯泡的电阻随电压的增大逐渐，原因是二cvO Oi 02 03 fA乙【答案】P=Ul图略小灯泡断路0. 75W改变（调肖）灯泡两端的电压增大灯幺幺由金属 制成，金属的电阻随温度的升高而增大【解析】（1）测呈小灯泡电功率的实验的原理是P=UI：电路图连接如图：甲闭合开关,发现灯泡不亮f电流表无示数，说明电路中的开路的地方,而电压表示数接近3 V,取下灯泡，两表的示数仍不变，说明开路的地方在电灯处，即小灯泡断路；当电压为额定电压2.5V时，对应的电流值为0.3A ,则电功率P=t=2.5V×0.3A=0.75W ；使用滑 动变阻器的目的是改变

6、(调节)灯泡两端的电压：(4 )当小灯泡的电压升高时，实际功率也变大，温度升高，对于小灯泡的灯丝的电阻会变 大3. 实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，英实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到B、C三处测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影 响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量：方法一：改变电源电压方法二：更换英中一条支路中的灯泡(规格不同)T ,LI图1團2(1) 如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学 想测量通过LJ的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中最方便的导线拆接点是点，同时注意，在拆

7、接电路时，开关必须。测量过程中，电流表出现图 3中的实验现象说明:该同学表格设计中存在的不足之处是：Z力处的电流厶B处的电流/8C处的电流/c第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55(3) 表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后而两次实验是采用方法 (选填“一”或“二”)进行的，可以得岀结论：并联电路干路中的电流等于:(4) 根据上述结论，应用到如图4中，图中已标明了电流的方向，若b、c、d中的电流大小 分别为0.3A、0.6A、0.2A,则中的电流大小为A.j【答案】d断开 电流表正负接线柱接反 电流没有单位 一 各支路电流之和

8、0.1【解析】【分析】【详解】(1) 12为接入电流表，a、b、c、d四个接点中最方便的导线拆接点是d点，在拆接电路 时开关必须断开。由图3所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反造成 的。(2) 由表格可知，存在的不足之处是电流没有单位。由表中实验数据可知，第2次与第3次实验时，电流值与第一次实验的电流值只是 数值上发生了倍数变化，所以后而两次实验是通过改变电源电压进行实验的，即采用方法 一进行实验：由表中实验数据可知，在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。(4)7干路电流大小等于各支路电流大小之和，与电流方向无关，b、c、d处分别在支路，C 在干路，所以IO=IC

9、-Ib-Id=O.6 -0.3A-0.2A=0.1A4. 如图是一个模拟交通路口红绿灯工作的实验电路，请你用笔画线代替导线，只添加两根 导线，实物电路图补充完整.要求：红灯亮时，黃灯和绿灯都不亮；当红灯火时，黄灯和 绿灯可以分别亮一盏.【解析】由题意知红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮；当红灯火时，黄灯和绿灯可以分别亮一盏.说明 三盏灯互不彫响，也就是说三盏灯是并联：结合实物图，Sl是控制红灯和黄灯；S2控制绿 灯和黄灯，故连接电路图如图.it；TSiSi5. 小明利用空易拉罐做了几个物理小实验:甲N丙丁(1) 如图甲所示，在易拉罐中注人少量的水，用洒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤

10、去洒精灯，让易拉罐冷却，观察到易拉罐变瘪了，这一现象说明了的存在：(2) 如图乙所示，用易拉罐制作一个简易针孔照相机：在易拉罐底部中央戳一个小孔，将易 拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜，用它观察窗外景物时，在塑料薄膜上能 看到窗外的景物成倒立的 (选填“实像”或“虚像”)，形成的原理是光的 ;(3) 如图丙所示，将两个易拉罐平行放宜在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可以吸管按图中箭头 (选填“A”或“B” )所示的方向用力吹气；(4) 如图丁所示，用塑料薄膜擦过的塑料管靠近易拉罐，易拉罐 (选填“可能”或“不可能”)被吸引。【答案】大气压实像直线传播B不可能【解析】【详解】(

11、1) 水吸热汽化生成水蒸气，水蒸气把易拉罐内的空气排岀，封住罐口，停止加热，罐内 气体温度降低，气体压强减小，小于大气压，大气压将易拉罐压瘪，易拉罐被压瘪了，可 以表明大气压的存在。23由题意可知，用易拉罐制成的针孔照相机的原理就是小孔成像，由光的直线传播可 知小孔成的像是倒立的实像。(3) 4为了能让两易拉罐间距离增大，可以用吸管按图中箭头B所示的方向用力吹气使得易 拉罐的右侧空气流动加快，气压减小易拉罐向右运动，从而使两易拉罐间距离增大。(4) 塑料薄膜与塑料管摩擦不会使塑料管带电，因为他们是同种物质，原子核对电子的束 缚能力相同，不会有电子转移；因此塑料模和塑料管都不会带电，故塑料膜擦过

12、的塑料管 不可能吸引易拉罐。6. 甲为研究并联电路电流规律的实验电路图.7（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 （选填"A”、"B"或"C"）处.（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示.调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位巻，其原因是.（3）纠正（2）中错误后，测岀A、B、C三处的电流值如表所示.由此得出结论：并联电 路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存 在的不足之处是： （写出一条）.位置ABC电流（A）0.180.180.36【答案】C前者是电流表

13、没有校零，后者是电流表“+”、“一"接线柱接反 用同一规格的灯 泡或只测量得到一组实验数据【解析】【分析】【详解】（1）电路为并联电路，若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的F路中，其中AB 为两支路上的点，C为干路上的点，所以电流表应该接在C处；（2）乙图中电流表的指针偏转在零刻度线的左侧，电路闭合开关前，电路中无电流，发现 电流表指针位苣如图乙所示，是因为电流表无校零.调整正确后闭合开关，发现指针又偏 向图乙位置，其原因是电流表"+"、"一”接线柱接反.（3）并联电路电流规律结论得出：并联电路中，干路电流等于务支路电流之和，且各支路 的电流相等.

14、说明两条支路所用的用电器规格相同，应该换用不同规格的灯泡多测量几组 数据，才能得岀普遍的一般性规律.7.按要求完成填空:屮乙丙（1）如图甲所示，用天平测得一正方体物块的质量为g，（2）如图乙所示，在长木板上速拉动木块时弹簧测力讣示数如图，则木块受到的摩擦力为N：图示实验探究的是对滑动摩擦力大小的影响.（3）如图丙所示，该冲程是冲程；该冲程中能量转化方式为（4）如图丁所示，两个气球分別与毛皮摩擦后相互靠近，图示现象表明了【答案】61.6 7.7 1.8压力大小 压缩 机械能（或动能）转化为内能 同种电荷相互 排斥【解析】【详解】（1）图中标尺的分度值为0.2g,物块的质H=50g+10g+1.6

15、g=61.6g,该物块的体积V=a3= （2Cm） 3=8cm3:它的密度Q=巴 =7.7gcm3;V 8cm3 &（2）图乙中弹簧测力计的示数为1.8N,由二力平衡可知，当木块被匀速拉动时，这时滑 动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小1.8N：实验中接触而的粗糙程度相同，压力不 同，探究压力对滑动摩擦力大小的影响；（3）由图可知，此时汽汕机的两个气门都关闭，活塞由下向上运动，压缩内部的混合物， 使英内能增大、温度升高，故该冲程是压缩冲程，即是把机械能转化为内能的过程；（4）两个气球分别与毛皮摩擦后相互靠近，由图可知，两只气球相互远离，说明两只气球 带上了同种电荷而相互排斥。8. 某

16、同学希望通过比较电路中不同位宜的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.所接 电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙.Ll L2乙（1）电流表的读数是.（2）该同学发现电流表指针偏转较小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些.”请你指出造成他判断错误的原因： （3）连接电路后，两灯泡都亮，由于连接较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一灯泡从灯朋中取下另-灯熄灭两灯-定是串联方法2把其中根导线断开两灯都熄灭两灯定是串联【答案】0.4A读数时没注意

17、观察电流表量程 方法1、可行方法2、不可行【解析】【分析】【详解】由图示电流表可知,电流表A2的量程为03A,分度值为0.1A,读数为0.4A；(2) 由图示可知,电流表A】指针偏转角度大于A?偏转角度，如果不注意观察电流表量程,会错误地认为电流表AI的示数大于A2的示数，会得出“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”的错误结论：(3) 方法1:把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只灯泡熄火，则亮灯一上是串 联，该方法是可行的：方法2:把任意一根导线断开，如果观察两灯都熄火，则是无法确定两灯的连接方式的.因 为两灯无论是串联还是并联，当把任意一根导线断开时，都有可能造成两灯熄火

18、.串联电 路的电流路径只有一条，一处断开则电路中就不会有电流，两灯都不发光；并联电路的电 流路径虽然有多条，各用电器可以独立工作，但如果是并联电路干路上的导线断的话，则 也会造成两灯都不发光，所以该方法是不可行的.9. 如图甲是"探究串联电路电流特点”的实验电路图:电漩表的位2?abC电流IM030315(1) 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的(选填“相同”或“不相同”)<.(2) 上表是某同学在实验中测得的数据，指岀上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是O(3) 实验的不足之处是:J(4) 实验的改进方法是:j(5) 甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开

19、关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭 合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图乙、丙所示的两种情况。请分析他们 在电流表的使用上分别存在什么问题，请写在下而。乙存在的问题：°丙存在的问题：°【答案】不相同1.5读数时读错量程实验次数太少换用不同规格的灯泡进行多次实 验电流表正负接线柱接反电流表所选量程过大。【解析】【详解】(1) 为得岀串联电路电流特点的普遍结论，应使用规格不同的灯泡进行多次实验；(2) 分析表格中实验数据知道，实脸数据1.5A是明显错误的；这应是读数时，错把OO.6A量程看成03A量程造成的；(3 )为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验

20、数拯，所以，实验的不足之处是： 实验次数太少，结论具有片而性；(4) 结合不足，实验的改进方法是：换用不同规格的灯泡进行多次实验；(5) 使用电流表时，若电流从正接线柱流入、负接线柱流出时，电流表指针正向偏转，否 则反向偏转：如果电流表所选量程太大，则电流表指针偏转角度太小：所以，乙存在的问 题：电流表正负接线柱接反了 ；丙存在的问题：电流表所选量程过大。10. 在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。S甲乙丙(1) 在连接两电流表的导线中，实际电荷泄向移动方向是 (选填'向左”、“向右”或“无规则运动”)：(2) 在使用电流表前发现苴指针偏向0刻线左

21、侧，应调肖表盘下而的,使指针归0：(3) 通过Li、L2的电流分别是A、Ao【答案】向左 调零螺丝0.76 0.24【解析】【分析】【详解】在连接两电流表的导线中，电流方向是由左往右的，而导线中实际上立向移动的是自 由电子，所以其方向是由右向左的。2使用电流表前，若其指针偏向0刻度线的左侧，应调节表盘下而的调零螺丝，使指针 归零。34由电路图知，电路中灯L】、1_2并联，电流表AJ测干路的电流，A2测灯L2这一支路 的电流，即图乙是AJ的示数，图丙是A?的示数，所以电路总电流=1A,通过灯1_2的电流 Z0.24A,据并联电路的电流特点得，通过灯Ll的电流i=-2=1A-0.24A=0.76A

22、H.(-)用下图所示的装置探究摩擦力跟接触而粗糙程度的关系。(1) 实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 知识,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。N,分析表中数据可以得到的结论（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为实验次数123接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N1. 92. 4（3）实验结朿后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触而的大小有关，她用弹簧测力计测出 木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原 来的一半.她由此得出：当接触面的粗糙程度一沱时，接触面越小，摩擦力越小。你认为 她的结论正确吗？，理由是 O

23、（二）奕襄和樊樊在"探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开 关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导 线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。伞IRl严一支爭B 亠孑二支路（1）他们的猜想是： （只写一种猜想）。进行实验（2）襄骐按照电路图正确地进行实验，在连接电路时开关处于：得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠只改变而得到实验数据的：测量三次的目的是：表1实脸第次Aibac A10.10.20.320.40.20.630.80.21.0表2实脸第次U/AIbAIcA10.2Oj0.320.40.20.630

24、.6030.940.80,41.2（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。樊樊 在实验中是靠只改变而得到实验数据的。（4）在骐襄同学另外在测呈:串联电路电压规律中测L2两端的电压时,为了节省实验时间,采 用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上：瑞瑞同学用上而 的方法能否测岀2两端的电压？为什么?.LIVBC/VSN2.4143.75【答案】（1）匀速直线二力平衡1. 2压力一立时，接触面越粗糙，受到的摩擦力越大 不正确没有控制压力不变；（2）并联电路中，干路电流等于务支路电流之和断开R】电阻大小多次测量，避免实验偶 然性，寻找普遍

25、规律：电源电压不可以，电压表正负接线柱接反了【解析】试题分析：（一）（1）实验时，我们利用二力平衡的知识，使水平方向的摩擦力等于弹簧 测力计的示数，因此必须水平匀速直线拉动木块；（2）弹簧测力计的量程是5N,分度值是O. 2N,示数为1. 2N；分析表中数据可以得到，压力一泄时，接触面越粗糙，受到的摩擦力越大；（3）因为有压力大小、接触而的粗糙程度影响摩擦力的大小，因此如果想探究摩擦力是否 与接触而的大小有关，她应该控制压力大小和接触面的粗糙程度一泄，但她沿竖直方向锯 掉一半时，压力大小改变了，因此没有控制压力一泄，因此实验是错误的；（二）（1）他们的猜想是：并联电路中，干路电流等于各支路电流

26、之和：（2）在连接实验电路时开关处于断开，避免接通最后一根导线时，电路中有电流：表1中的实验数据，第二条支路电流没有变化，说明襲襄在实验中，是靠只改变RI电阻 大小，而得到实验数据的：测量三次的目的是：多次测量，避免实验偶：（3）樊樊得到了表2中的数据，三次实验中，Rl和R2的电流成倍数增大，说明樊樊在实 验中是靠只改变电源电压得到实验数据的：（4在测量串联电路电压规律中测1_2两端的电压时，将电压表所接的B接点不动，只断 开A接点，并改接到C接点上，是不对的，电压表的正负极接线柱接反了。考点：探究摩擦力跟接触而粗糙程度的实验探究千路电流与支路电流的关系实验12. 为探究并联电路中电压的规律,

27、实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压 表、多个小灯泡（规格不相同）、开关、导线若干。请用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整,要求电压表测量灯J两端的电压（2）电路连接正确后进行实验,某小组分别测出灯L：、L：两端的电压和并联电路的总电压， 电压表示数相同，如图乙所示，其值为根据这组数据，该小组就得出了并联电路中电压的规律。这样处理实验数据，得出结论，你认为实验的不妥之处是o纠正后得到并联电路中的电压规律为【答案】2.6V只做了一次实验，可能岀现偶然性并联电路的总电圧与各支路两端电压相等【解析】【分析】（1）电压表并联在电路中，注意电压表的量程和电流方向：（2）根据指针位置读出示

28、数，在实验中为了避免实验的偶然性，实验结论具有普遍性，- 般最少做三次实验。【详解】（1）灯Li、L2并联，要测量灯泡Ll两端电压，电压表需与Li并联，因为干电池组电压为3V,则选择O3V量程，如图所示：（2）因为干电池组电压为3V,选择O3V量程，则对应的分度值为0.1V,根据指针所指 位置可读出电压值为2.6V：利用实验得岀实验结论的过程中，为了避免实验的偶然性，增 加实验的可信度，换用不同规格的灯泡多测量几次并联电路两端的电压，才能进行归纳总 结，这样得出的结论才更加准确。并联电路中的电压规律：并联电路两端的总电压和各支 路两端的电压相等。二、初三物理电压电阻易错压轴题（难）13. 在探

29、究影响导体电阻大小的因素时，同学们作出了如下猜想: 想想想 猜猜猜:导体的电阻与导体的长度有关：:导体的电阻与导体的横截面积有关：:导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了如图所示的4根电阻丝，规格、材料如表所示：编号材料长度/cm横截面积mm2A银珞合金0.50.5B操珞合金1.00.5C银珞合金0.51.0D镭铜合金0.50.5（1）为了验证上述猜想，应该选用编号为两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）；分别将A和D两电阻丝接入电路中M、/V两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：（2）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，

30、那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 （填序号）的实验验证。（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）。（4）一般说来，所有物体都有电阻，探究过程中，又有同学提出猜想：电阻还可能跟 温度有关。小明为了研究物质的导电性能（或电阻大小）与温度的关系，连接了如图电 路，开关S】、S2闭合后，分别用洒精灯给玻璃心柱、细铁丝加热。请回答：a. 在玻璃心柱温度不断升髙而发红的过程中，看到L】灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明玻璃的导电性能随温度升髙而 （选填“变强”、“变弱”或“不变”）

31、：b. 在细铁丝温度不断升高而发红的过程中，看到1_2灯泡亮度逐渐变暗，说明铁幺幺的电阻随温度升高而 （选填“变大”“变小”或“不变”）【答案】A、B在长度和横截而积相同时，材料不同，电阻大小不同减小变 强变大IzQ（4）在实验过程中小黄组的电流表损坏了，但聪明的小黄同学就将探测的电阻丝接入图乙 中的AB两点之间，并通过观察灯泡的亮度来粗略比较电阻大小，这种物理研究方法叫 法.（5）小黄组的同学觉得通过观察小灯泡的亮度来比较电阻大小时，认为观察不明显，于是小黄组的同学找老师换来新的小量程电流表分别对图乙的电路作了如下的改进：其中小兵 同学把灯泡更换为电流表；小勇同学在原电路中串联入电流表，你认

32、为同学的改进更好一些（忽略灯丝电阻变化）.【答案】横截而积乙长度越长，电阻越大转换小勇【解析】【分析】【详解】（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、横截面积等有关；（2）探究导体的长度 对导体电阻的影响，要保持导体的材料、横截而积相同，改变导体的长度，所以应选用乙 图进行探究：（3）分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是成正比：（4）将电阻丝接入 扎B两点间，闭合开关，电阻的大小转换为灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻 的大小，这种方法叫转换法；（5）将灯泡换为电流表，当电路中电阻过小时，电流会过大， 电路可能会被烧坏；在原电路中串联一个电流表，灯泡可以起到保护电路的作用.因

33、此小 勇同学的方案更好，可以起到保护电路的作用.15. 一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”。用三行干电池串联供 电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L】、L20（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：电压表测量两灯串联后的总电压，并在右 边方框画岀电路图。（）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应O(3) 小明用电压表测量Li两端电压时，直接选用03V的量程，小悦说这样不行，规范的操作方法应该是：O(4) 他们实验中得出一组实验数据如下表。为了得岀串联电路电压关系的普遍规律，他们还应OL丄两端电压(V)L2两端电压(V)电路两端总电压(V)1.52.84.3(5) 在探究

34、串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示电路测得V的示数是3.8V,V丄的示数是23V, V2的示数应为_VC(6) 在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数为0,用电压表检测L】两端电压为电源电压，则出现故障的原因可能是()A 灯L】短路B 灯L2短路泡，多次实验1.5 C【解析】【分析】(1) 两灯泡、开关、电源组成串联电路，电压表并联在两灯泡两端，连线时注意电压表正负 接线柱不要接反：(2) 为保证安全，连接电路时，开关应断开：因为电源电压大于3V,在测虽:电压前，应先用015V量程，测一下Ll两端电压，若电 压小于3V,再用03V S程：(4) 分析表中实验数据，得出结论；

35、为了得出普適规律，应更换不同的实验器材，进行多次测量;(5) 串联电路两端电压等于各部分电路电压之和：(6) 两灯突然熄火说明电路发生断路；电压表测L2两端电压时，电压表示数为零，可能是 J短路或L2之外的电路存在断路：电压表测LI电压时，电压表有示数且等于电源电压， 说明此时电压表与电源两极相连接，Ll之外电路不存在端路：综合分析可知：电路故障是 灯泡Ll断路；【详解】两灯泡、开关、电源组成串联电路，电压表并联在两灯泡两端，实物图及电路图如图电流表和电压表在使用时，如不能估计测量值的大小，应采用试触法选择合适量程， 即先选用Q15V的量程试测，如果示数小于3V,再改用O-3V量程测量。(4)

36、 4测出一组实验数搦后，为了得出普遍规律，应换用不同规格的灯泡，多次测量： 根摇电路图可知，电压表VJ测的是灯Ll两端电压，电压表V2测的是灯L2两端电压， 电压表V测电源两端电压，由于串联电路两端电压等于各部分电路电压之和，因此电压表 V2 的示数为：3.8V-2.3V=1.5V;在测量L2两端电压时，两灯突然熄火，电压表示数变为0,用电压表检测Ll两端电 压，电压表示数为电源电压，岀现此故障的原因可能是：灯泡Ll断路；故选C。【点睛】本题综合考察串联电路的电压关系实验的实物电路图、实验步骤和操作方法、数据收集和 分析以及电路故障的检测，很有代表性的一道实验题。16. 物理小组探究导电液体的

37、导电性与接入电路中液体横截而积大小的关系.他们用长方 体水槽、浓度一左的食盐水、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究实 验电路连接如图一 1所示，将电极M、N分别固泄在水槽左右两侧底部的中央.图1團2（1）闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片P移到最 （选填“左”或“右”）端.（2）实验中，通过调节来保持电极M、N间的电压恒为3V.控制英他条件不变，通过向水槽中添加食盐水，从而达到改变食盐水的的目的，用电流表测出相应的电流值.食盐水导电性的强弱可以由来判断.实验数据如下表：实验序号横截而积Scm2电流/A1500.02210.0431500.0742000.0852500.

38、1163000.1373500.14840.1494500.14（3）依据表格中的数据在图一2中描点，做岀电流/随横截而积S变化的LS图像.（）（4）分析表格中的数据或图像，可得到初步结论：其他条件不变，横截面积增大时，食盐水的导电性.（5）为验证实验结论是否具有普遍性，应采取的做法是：【答案】右滑动变阻器的滑片横截面积电流表的示数（或电流的大小）2016128414 i4i 工÷H T1I1+1T01 2 3 4 5Irr-i- KH÷÷先增大后不变 换不同导电液体，多次实验（或换不6$/XIoW同浓度的食盐水.多次实验）【解析】【详解】第一空滑片P滑到右端，滑

39、动变阻器接入电路中的阻值最大，能起到保护电路的作用； 第二空.通过调Yj滑动变阻器滑片改变接入电路的的阻值，从而控制MN两端的电压不变 恒为3V；第三空.添加盐水后，液体的横截而积增大，所以通过向水槽中添加食盐水，从而达到改 变食盐水的横截而积的目的；第四空.食盐水的导电性能可以通过电流表的读数判断，电流大，导电性能强，电流小， 导电性能弱，即食盐水导电性的强弱可以由电流表的示数（或电流的大小）来判断； 第五空.根据表格中的数据描点连线，作出电流/随横截而积S变化的/-S图像，如图：VmIO M6$/XlOW第六空根据表格中的数据或图像都可以看岀，当食盐水的横截而积增大时，电流先增大 后不变，

40、所以食盐水横截而积增大时，导电性也是先增大后不变；第七空.根据一次实验得出结论具有偶然性，为了验证实验结论是否具有普颯性，可以换 不同导电液体，进行多次实验，或换不同浓度的食盐水，进行多次实验.17用甲图测小灯泡电阻.灯泡正常发光的电压为25VA,(1) 当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为.小灯泡的电阻为Q ；(2) 若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，而小灯泡不亮.英可能原因是 (说出一种即可)：下列电路中不能测(3) 若一个电表发生故障，但有已知的定值电阻R。可提供的情况下，出小灯泡电阻的是.DABC【答案】0.2 12.5滑动变阻器接入电路的阻值太大或

41、电源电压太低【解析】【分析】【详解】(1) 当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用0-0.6A量程，分度值 为0.02A,此时电流表的示数为0.2A,由欧姆定律，小灯泡的电阻为：Z占心/0.2A(2) 若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，说明电路是连通的，小灯泡不亮, 可能原因是滑动变阻器接入电路的阻值太大或电源电压太低，灯泡实际功率太小所致；(3) A.由电路图可知，S断开时，两电阻串联，电压表测待测电阻的电压Ux ； S闭合 时，RO短路，电压表测电源电压U,根据串联电路电压的规律，可得岀S断开时左值电阻,从而得岀待测电阻的大小的电压UO=U-Uxt由欧姆定律可求电

42、路中的电流/L故A不符合题意.B . S断开时，电流表测通过泄值电阻的电流I。，由欧姆定律可求出电源电压U=IORO ；S闭合时，电流表测并联电路F路的电流I,根据并联电路各支路互不影响，两电阻并联 时，通过定值电阻的电流大小不变，故根据并联电路电流的规律可知，通过待则电阻的电 流Ix=I-Io,由欧姆定律可求待测电阻大小R=IL=區X J IT ,1X l 7O故B不符合题意.C.S断开时，两电阻串联，电流表测电路中的电流/,根据电阻的串联和欧姆定律可得电 源电压的表达式U= ( RdRo )/； S闭合时，为R。的简单电路，电流表测通过&的电流/0. 由欧姆泄律可得电源电压的表达式

43、U=ICRO,根据电源电压不变，则(R+Ro) I=IoRo I可求待测电阻大小为RS %,故C不符合题意.D 无论开关断开与闭合，电压表都测电源电压，故不能测量待测电阻的大小故答案为D.18. 某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关 提出了以下猜想： 食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关 食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关 食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关H 2%盐水为了验证猜想，他们设计了如图所示的装宜，将电路中的a、b两金属片分別插入如图 甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）进行探 究：（1）本实验电路

44、中接入电阻R。的目的是:（2）食盐水溶液的导电性能可以由来判断：（3）将金属片a、b分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想 （选填序号）,为了探究猜想应将金属片a、b分别插入 两图所示位置；（4）将金属片a、b分别插入如图乙、丁所示位置,若I乙Hl 丁，由此可得到的结论是： :【答案】保护电路 电流表示数的大小（或电流大小）甲、丙 食盐水溶液的导电 性能与溶液中两点间的距离有关【解析】【分析】【详解】（1）本实验电路中接入电阻R。的目的是保护电路，防止电路中电流过大烧坏电流表或者 导线：（2）导电性能越好，电路中的电流就越大，所以可以用电流表示数的大小来判断食盐水溶 液的导电性能：（3）由图可知

45、甲、乙两个溶液密度明显不一样，所以将金属片a、b分别插入甲、乙所示 位宜时，可以探究猜想：食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关：为了探究猜想， 需保IlE两溶液的浓度一样，溶液中两点间的距离一样，只有溶液的质量不一样，所以应将金属片a、b分别插入甲、丙两图所示位置：（4）图乙、丁只有溶液中两点间的距离不一样，所以得到的结论是食盐水溶液的导电性能 与溶液中两点间的距离有关.【点睛】本题考查导体导电性的实验探究，利用的方法是控制变量法19. 如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：LQ C +叭肿'W ¾.CSI（1） 小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的.（填"相

46、同"或"不相同"）（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，1_2就亮了，但S没亮.他在实验操作中不当之处是：实验时L丄没亮的原因可能是A.通过灯泡LJ的电流比L2中的电流小 B . LI灯泡的灯丝断了C . L】灯座处可能短路了D . Lr灯泡靠近电源正极（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得岀结论：实验序号电流表的位垃ABC1电流A0.30.30.32电流I/A0.40.40.43电流I/A0.20.20.2（4 ）他获得三组不同电流值的方法是： （5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处

47、：当闭合开关 试触时，发现电流表指针摆动分別岀现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流 表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）甲：乙：【答案】（1）不相同：（2）连接电路时开关没有断开、C；（3串联电路中电流处处相等；（4）换了不同规格的小灯泡或改变电源电压；（5）甲、电流表的正负接线柱接反 T；乙、电流表的量程选取得太大了【解析】试题分析：（1）为了得到普遍规律，应选择两个小灯泡的规格应该是不同的。（2）连接电路时，开关应是断开的，小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将 线路两端接到电源两极，2就亮了，但L】没亮。他在实验操作中不当之处是：连接电路时 开关没有断开。由于

48、灯b与1_2是串联，L2亮了，但L】没亮，说明电路岀现了短路，实验 时LJ没亮的原因可能是L】灯座处可能短路了。（3）由三组数据可以看出串联电路中，A、B、C三处的电流是相等的：可得出结论：串联 电路中电流处处相等。（4）由欧姆泄律=UR可知，电流的大小与电压和电阻有关，所以，他获得三组不同电流 值的方法是：换了不同规格的小灯泡或改变电源电压。（5）使用电流表时，要选择合适的量程且电流从电流表的“+”接线柱流入流出，电流 表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.甲：电流表的正负接线柱接反了；乙：电流表的量程选取得太大了。考点：电流表的使用：探究：串联电路电流特点；欧姆左律20. 物理课上

49、，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示.（1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又熄火.根据上述现象，你 （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是.（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L：比L：亮些.小明猜想灯L：不亮的原因可能是：灯J两接线柱CD短路：灯L：发光 太暗，为了验证他的猜想是否正确，小明把灯J从灯座上拧下来后，发现灯L,仍发光，则 他的猎想 （填序号）是合理的.（3）排除故障后，他用如图方式测虽电流，他发现电流表甲和乙的示数分别为0

50、. 18A和0. 16A,为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先达到电流表甲，经过灯L：时被消 耗了一些，因此到达电流表乙时会少一些.为了验证他的猜想是否正确，以下操作不可行 的是Ll甲Ll乙A、将乙电流表用甲电流表代替再测电流B、将L, L=对调位宜C、将甲乙两个电流表的位置对调D、将电源正负极对调.（4）小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在LI两端并读出电压表的示数为2. 4V：再测L：两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A接线柱处的导线改接到LO右侧D接线柱上.他的这一操作错误是O（5）小明分別测岀AB、CD、AD间的电压并记录在表格中，分析

51、实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：。gNUCDfy¼V2.41.43.8【答案】不能并联电路干路中的开关也是控制整个电路B电压表的正负接线柱接 反了实验次数只有一次，不可以得到普遍结论【解析】【分析】电路中有电源且电路闭合时，灯泡发光；接在干路上的开关可以控制两盏串联或并联的灯 泡同时亮或同时火。串联电路电流处处相等，灯的亮暗与是否靠近电源正极无关：调换两 灯泡的位置关系，或更换电流表，根据电流表的示数，即可做岀判断。电压表应与被测电 路并联，电流应从正接线柱流入，负接线柱流岀；得岀一个普遍规律时，应进行多次实 验。【详解】（1）闭合

52、开关，电路闭合，两灯泡发光，断开开关都不发光，两灯串联可以达到此效果， 若开关接在干路中，两灯并联，开关也能控制两控制两灯同时亮同时火，因此不能根据两 灯同时亮同时灭判断两灯是串联的。（2）把灯L?从灯座上拧下来后，发现灯Ll仍发光，即电路仍然是通的，说明接线柱CD 短路，故他的猎想是合理的：（3）串联电路电流处处相等，两灯泡串联，流过两灯泡的电流相等，因此小华的判断是错 误的：两表的示数不同可能是电流表不准确，或没有调零所至，所以将乙电流表用甲电流表代替 再测电流、将甲乙两个电流表的位置对调可验证是否正确：将电源正负极对调时，两电流 表的示数会与上次相同，也可以说明小华的判断是错误的；将L

53、L2对调位置，两电流表的示数还会与上次相同，不能说明小华的判断是错误的。故选B。（4）将电压表原来接在A处的导线改接到L2的接线柱D上去了，此时电压表正负接线柱 接反了，所以他的做法是错误的。（5）结论''串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和"。是一个普適规律应使用不同 的器材多次实验才能得出，以避免实验的偶然性，使结论具有普遍性。而小明的实验次数只有一次，不可以得到普遍结论。21. 在探究"导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：（1）猜想：导体电阻可能与导体长度、横截而积、有关.（2）由于猜想有多个因素影响电阻大小，应当运用法

54、去研究每一个因素对电阻大小的影响.（3）实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两 点之问，探究情况如下表：rI±U±Lab两当选用两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是:（4）小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体电阻与的关系.（5）实验中同学们发现：在电源电压一泄时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度 变化不明显.对这种现象你认为可采取什么措施：（6）同学们想继续探究导体电阻与导体横截而积之间的定量关系，为此他们将a、b两根金属丝串联接入电路（如图丙所示），则当发现电压表示数l:"接近时，可以初步判泄：在导体的材料和长度相同的条件下，导体的电阻与其横截而枳成反比号材料长度（In）横截面积（mm2）灯泡亮度a银钻合金丝11较亮b银馅合金丝10.5较暗C银锯合金丝20.5最暗d铜丝11最亮【答案】材料 温度 控制变量法be任材料和横截而积相同时，导体越长，