第6课第1框走进老师教案-部编版道德与法治七年级上册

1、第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师1 .知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。2 .能力目标：增强与老师的交往能力。3 .情感态度与价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增 进师生情谊。学会全面认识老师、理解老师。正确看待老师的批评和错误。1 .教法：情节设置，引导讲解。2 .学法：自学、合作探究.（一）创设精境导入新课视频：2018年度感动中国人物张玉滚：担起乡村未来的80后教师。 提出问题：看了这段视频，你有何感想？学生：各抒己见。教师：如果你选择将来从事的职业，你是否愿意成为一名老师？教师的工作有什么特点？我们应该怎

2、样对待 与我们朝夕相处的老师？这节课就让我们一起走近老师。（二）自主顿习糕理新知1 .人类数千年文明的延续，在很大程度上靠 教育一来传承。2 .教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者一之一。3 .教师是履行一教育教学一职责的专业人员,承担.教书育人一的使命。4 .中华人民共和国教师法一明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。5 .今天的教师要努力成为有一理想信念、有一道德情操一、有扎实学识一、有一仁爱之心一的好教师。6 .无论什么风格的老师都应该受到一尊重一 °尊重老师的“一不同一”，可以让我们走近老师，更深入地了 解老师。（三）合作探究生成能力探究一 了解教师职业（一）

3、认识教师活动一：相关链接（教材P6。思考：从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承 者之一。教师的主要职责在于教书育人。教师总结：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（二）对教师的更高要求活动二：探究与分享（教材P62）思考：1 .上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？2 .你如何看待身边的老师？教师总结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提

4、出了更高的要求。今天的 教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。活动三：阅读感悟（教材P62）让学生阅读交流以后，谈谈自己的感悟，深化学生情感，进一步理解老师。探究二风格不同的老师活动四：探究与分享（教材P63）思考：1 .比较各自喜欢的老师在风格上的差异。提示：有的老师幽默风趣、富有激情：有的老师严肃认真，不苟言笑：有的老师注重教学的艺术性；有的老 师侧重教学的实效性：有的老师注重书本知识、理论教学：有的老师注重社会实践教学：等等。2 .你如何看待这些差异？学生：各抒己见。教师总结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方

5、式不 同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。活动五：方法与技能（教材Pz）在完成活动四的前提下，设问：我们如何对待不同风格的老师？学生：各抒己见。教师总结：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无 论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。活动六：拓展空间（教材PM思考：当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越 大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？学生：各抒己见，交流讨论。教师总结

6、：老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量 在于作出榜样。这些在网络上是无法实现的。所以，老师的作用是不可替代的。大家在以后的学习生活中要尊重 老师、关心老师，和老师共同度过我们的学习生涯。（四）归纳总结 整体感知r A一 （人类文明的传承者 了解教rrmi |,履行教育教学职责的专业人员 师职业走近新时代，对教师的更高要求<风格不同 的老师原因承认差异，接纳不同 、尊重老师，主动交往（五）达林测评巩图新知见对应学生用书,本fj课主要引导学生认识老师的职业身份，尊重和接纳不同风格的老师，理解亦师亦友的师生关系。通过本 节课的学习，拉近了学生与老师之间的距离，让学生进一步理解了老师的工作。课堂上以学生活动