第十九章生活用电教案

1、寿宁六中学年第一学期物理科教案第 16周 12月 15 日主备（或教师）：第十九章生活用电第1节家庭电路课时：1课时课型：新授课 一、教学目标1 .知识与技能：了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。2 .过程与方法：观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。3 .情感态度和价值观：提高安全用电的意识。二、教学重点家庭电路的组成，各元件的连接方式。三、教学难点熔丝的特点及熔丝规格的选择。四、教学器材学生电源、焦耳定律演示器、电流表、导线、多媒体课件及教学平台 五、教学过程（一）引入连接家庭电路示教板，现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板， 示教板上全部是实物连接，观察之后，你

2、想知道些什么呢？家庭电路是由 哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座 在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的 作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？看来，我们最熟 悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。（二）新授课1 .家庭电路的组成和各部分功能同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一 段，找出组成家庭电路的主要部分。哪一位同学说一下家庭电路由哪几部 分组成？板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线 组成。播放视频：家庭电路大家知道为什么是这个顺序吗？电能表是用来显

3、示整个家庭所用电能 的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开 关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输 电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所 有的用电器起保护作用。由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整 个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。电能表实际上在生活中叫电表。关于保险丝的问题，我们一起来做个 实验.想想做做我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看 看哪个能熔化。现象：保险丝熔断了。播放视频：家庭电路结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅睇合金制成的。当 电流过大时保险

4、丝会熔化，自动切断电路，起到保护电器的作用。铁丝、 铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用，所以千万不要用铁丝、铜 丝代替保险丝。保险丝在我们生活中是英雄，它的献身精神非常可贵。不过，目前还 有一种空气开关普遍使用，它同样可以切断电路，对用电器及用电线路起 到保护的作用。同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值，它 们都是按照一定的工作电流设计生产的，因此要根据电路设计安全电流， 选择合适的保险丝。2 .火线和零线在电路板上，在家观察一下进户的两条输电线是否一样？有一条在户 外就已经和大地相连，叫零线；另一条叫端线，俗称火线。如何区别火线 和零线呢？我手里拿的是一支试电笔，它

5、可以判断哪条是火线，下面我们 来了解试电笔的结构及正确使用方法。试电笔有三管，充有三气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通 过又气流到另一个电极时凝气会发出红光。使用时，手指按住笔卡，用笔 尖接触被测的导线（手指千万不能碰到笔尖）。如果被测导线是火线， 电流经过笔尖、电阻、式管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线， 与电源构成闭合电路，式管就会发光。如果笔尖接触的是零线，式管中不 会有电流，也就不会发光。3 .两种类型的触电播放视频：触电事故人体是导体。当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如 果电流达到一定大小，就会发生触电事故。假如人的一只手接触火线，另 一只手接触零线，这样

6、，人体、导线就构成了闭合电路，电流通过人体， 发生触电事故。假如人的一只手接触火线，另一只手虽然没有接触零线， 但是由于站在地上，导线、人体、大地同样构成了闭合电路，电流同样会 流过人体，发生触电事故。止匕外，还有些情况可能引起触电。如绝缘皮破 损、机壳没有接地，在电线上晾衣服、电视天线与电线接触等。我们知道 了一共有两种类型的触电，一种是同时接触火线和零线，另一种是接触火 线。4 .触电的急救播放动画：触电的急救假如触电了，应如何急救呢？强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸 停止，电流产生的热还会使肢体烧伤。如果发生了触电事故，要立即切断电源，必要时要用绝缘的木棒挑电线，然后对触电者进行人工呼

7、吸，同时 尽快通过医务人员抢救。关于触电急救，同学们首先要保护自己，帮助别 人时更要讲安全，讲科学，讲规则。也只有这样，才能人人都安全。5 .三线插头和漏电保护器下面，大家仔细观察桌上的几种插座，插头和灯座，说说它们用在什 么地方。固定插座在家里用处很多，一般固定在墙上；可移动插座用起来 比固定插座灵活一些。插座有两孔和三孔的。你知道什么时候用三孔的插 座呢？三孔插座对应的应用三线插头，前面我们刚知道火线和零线，第三 条线是什么线？第三条线是是地线。地线是把用电器的金属外壳与大地相 连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就 会流入大地，不致对人造成伤害。同学们回到家后，

8、再观察家中的插头、 插座、灯座，然后集中讨论一下，那样，我们得到的知识就更全面了。随着科技的进步，生活用电会越来越安全。如在新建的楼房里，连接 各户的总开关上大多数有漏电保护器。正常情况下，用电器通过火线、零 线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地。但是, 如果站在地上不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关 上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人身起到保护 作用。渗透法制教育第H一条新建、扩建、改建的建（构）筑物和其他设施安装的雷电灾害防 护装置（以下简称防雷装置），应当符合国务院气象主管机构规定的使用要 求，并由具有相应防雷工程专业设计或者施

9、工资质的单位承担设计或者施 m o本办法所称防雷装置，是指接闪器、引下线、接地装置、电涌保护器 及其他连接导体的总称。练习1 .电路中共有60 W的灯泡四只，120 W的洗衣机一台，80 W的电视 机一台，600 W的电饭锅一只，则该家庭电路中最合适的电能表是 （ ） A.220 V 3 A B.220 V 5 AC.220 V 10 A D.380 V 5 A2 .一个电能表标有“ 220 V 10 A”，则最多可装“ 220 V 40 W” 的灯泡几盏？3 .一只标有3 000 r/kW?h的电能表,3 min内表盘转了 45圈,试求:该电路中用电器共消耗多少电能？电功率多大？（三）课堂小

10、结本节课我们主要学习了以下内容：1 .家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座和用电器组成，以 及它们的主要功能。2 .什么是火线、零线，试电笔的功用是什么。3 .两种类型的触电和触电的急救。4 .三线插头和漏电保护器的作用。（四）布置作业。课后P102 “动手动脑学物理”第 1、2、3、4题六、板书设计第1节家庭电路I 组前及各群分北作用家庭电路,灭跋和零乱三sm头和浮空军护器用电整的 息功率过大器矗电路中电脑土x的摩因|版星音生活用电惊隆线的作用r电压越高一轴丝摩（触电的原因 _ 鲤电急吞去金用电的辱财L逢意西看-3 -寿宁六中学年第一学期物理科教案第 16周 12月15日主备（或教师）：

11、教学反思:本节课的学习非常贴近学生自己的生活，在上课过程中，可让学生举出自己的家庭电路中电路 情况，以提高学生学习物理的兴趣，同时，要让学生清楚，用电的同时要注意安全，同时，也培养 了学生辩证的观点看待问题。-7 -第十九章生活用电第2节 家庭电路中电流过大的原因课时：1课时课型：新授课一、教学目标1 .知识与技能：1）知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。2）知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。2 .过程与方法：1）通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。2）通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。3

12、.情感态度和价值观：1）通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。2）通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。二、教学重点知道用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因；知道保险丝为什么能够“保险”。三、教学难点保险丝的构造与原理四、教学器材电源、小灯泡（带座）若干、电流表、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等。五、教学过程（一）引入教师：为了改善城乡居民特别是广大农村地区的用电条件，最近几年，我 国城乡的许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把输电线 换成更粗的，将电能表的额定电流换成更大的.

13、这样做有什么意义呢？（二）新课进行第 16周 12月15日主备(或教师)：1、电功率和电路中电流的关系(1)对单个支路来说由电功率的公式P=UI变形可得I=P/U,即在电压不变的情况下，电流与 电功率的大小成正比。结论：对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就 越大。(2)对并联的多个支路来说演示：三个小灯泡并联，电流表测干路电流，则每接通一个支路，使 小灯泡发光，电流表的示数就增大一些。解释：在家庭电路中，这些用电器都是并联的，根据并联电路的特点， 用电器两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和。每增加一个用电 器，就增加一条支路，干路中电流就增大一部分，所以并联的用电器越

14、多， 干路中电流就越大。结论：电路中接入的用电器过多，也容易使电路中的电流过大。2、电流过大所造成的危害(1)由上节课所讲的电热公式 P=I2R可得，引起电热功率过大的因素 有两个，一是电流过大，另一个就是导线的电阻过大，所以要减小导线上 电热的产生，就应尽量减小电流和减小电阻。(2)电热过多易引起电线老化，电线间绝缘层失去作用而引起短路。(3)讨论：引题中改造电路的意义。(4)电流如果不容易减小的话，至少我们应该做到在电路中电流过 大容易造成危害时能自动切断电路，而起到保护作用，于是就产生了能够 对电路起保护作用的装置一一保险丝。3、保险丝(1)原理演示实验：课本上的图19.24实验。现象：

15、保险丝先熔断，而铜丝则安然无恙。解释：通过保险丝和铜丝的电流是一样的， 由P=I2R可知，电阻大的保 险丝产生的热多，它的温度很快升高，达到自己的熔点从而使之熔断。（2）结构因为保险丝要有一定的电阻，所以它是由电阻率较大的铅睇合金制作的；因为它能及是断，所以它的熔点比较低。（3）规格越粗的保险丝允许通过的电流越大，保险丝的规格是通过它的粗细来 确定的。（4）额定电流和熔断电流我国的标准规定：保险丝的熔断电流是额定电流的2倍。当通过保险丝的电流超过额定电流时，保险丝不一定立即熔断，而是超过得越多，熔 断得越快。当通过保险丝的电流为额定电流的 1.45倍时，熔断的时间不超 过5 min；当通过保险

16、丝的电流为额定电流的 2倍（即等于熔断电流）时， 熔断的时间不超过1 min。（三）课堂小结本节课我们通过演示和分析，了解了电路中电流过大的原因是用电器 电功率太大，以及并联用电器过多造成的，二者都能使电路中的总功率过 大。还介绍了保险丝如何保险，保险丝的原理、结构和规格等知识。本节 课的内容与我们的生活密切相关，通过本节课的学习，希望同学们能将学 到的知识应用到实际中。（四）布置作业。课后P112 “动手动脑学物理”第 1、2题 六、板书设计第2节 家庭电路中电流过大的原因 1、电功率和电路中电流的关系、2、电流过大所造成的危害3、保险丝教学反思：通过本节课的学习，使学生进一步了解家庭电路的

17、组成及各部份的功能，更大的培养了学生学习的兴趣，使学生对所学的知识能够有个系统的了解。另外在4班上课时学生较吵，所以自己带有一点情绪上课，所以上的比较胡涂，现在想想，以后上课真不应该带着情绪去上课。寿宁六中学年第一学期物理科教案第 16周 12月 15 日主备（或教师）：第十九章 生活用电第3节安全用电课时：1课时课型：新授课一、教学目标1 .知识与技能：1） 了解家庭电路的组成，2） 了解安全用电常识。2 .过程与方法：观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。3 .情感态度和价值观：提高安全用电的意识二、教学重点家庭电路的组成，各元件的连接方式三、教学难点熔丝的特点及熔丝规格

18、的选择。四、教学器材五、教学过程（一）引入连接家庭电路示教板，现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教 板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？家庭电路 是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？ 插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险 丝的作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？看来，我们 最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学 习。（二）新课进行一、电流对人体的危害形式1什么是触电？触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人 体的受伤或死亡的现象。2电流对人体有哪些伤害？电对

19、人体的伤害，主要来自电流。电流对人体的伤害可分为两种类 型：电击和电伤.1） 一电击 是电流通过人体而造成人体内部组织破坏，使人的心脏、神 经系统、肺部的正常工作造成的伤害。2） .电伤 是电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外部造成的局 部伤害，如电灼伤、电烙印、皮肤金属化等。A 电灼伤：有接触灼伤和电弧灼伤。接触灼伤：发生在高压触电时电流通过人体皮肤的进 出口处，伤及人体组织深层，伤口难以愈 合。.电弧灼伤：发生在短路或高压电弧放电时，电弧像火焰一样把皮肤烧伤、烧坏，同时还会造成 眼睛严重损害。B电烙印：发生在人体与带电体有良好接触的情况下， 在皮肤表面留下和被接触带电体形状相似的月中块

20、痕 迹，往往造成局部麻木和失去知觉。C皮肤金属化：由于电弧的温度极高，使得其周围的金属熔化、.蒸发并飞溅到皮肤表层而使皮肤金属化。注意：电击与电伤往往同时发生，同时还会引起二次事故。二电流对人体的危害程度人体也是导体，电流对人体的危害性跟丁电流的大小、通电时间的长短、 电流的频率、通过人体的部位及触电者的身体状况等因素有关。1电流的大小：人体对电流反响一览表100-200 微安对人体无害反而能治病1宅安左右引起麻的感觉感知电流不超过10毫安时人尚可摆脱电流摆脱电流超过30毫安时感到剧痛，神经麻痹 呼吸困难，有 生命危险安全电流达到50毫安时很短时间使人心跳停止致命电 流结论：通过人体的电流越强

21、，触电死亡越快.2电流通过人体的持续时间。1）时间越长，电流所积累的能量越多，引起心室颤动的可能性也就越大。2）时间越长，电流的热效应和化学效应会使人体出汗、组织电解，从而 使得人体的电阻逐渐减小，流过人体的电流逐渐增大。绪论：时间越长，危害越大。3电流的频率人体对不同频率的电流的生理敏感性是不同的，因此不同频率的电 流对人体的伤害也是有区别的。1）直流电的伤害程度较轻2）工频电流对人体的伤害程度较重。4电流通过人体的部位电流通过人体的任何部位都可致人死亡，但以通过心脏、中枢神经、呼吸系统最为危险。5人体的状况触电者的伤害程度还与其性别、年龄、健康状况、精神状态有关。三 常见触电的原因与触电方

22、式1 触电的原因1) .缺乏电气安全知识；2) .设备不合格；3) .违反操作规程；4) .管理制度不严格。2 触电方式触电的方式：按人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可 分为三种情况：1)、单相触电(1)中性点不接地系统的单相触电理想情况下，在中性点不接地系统中，由于触电电流不能构成回路,通过人体的电流为零，不会出现触电现象，如图 1所示。图1 单相触电的理想情况实际情况下，在中性点不接地系统中发生单相触电时，触电者会死的很惨。多数情况下，强大的触电电流会将人体烧焦。触电电流的形成：在三相交流电网中，每一条输电线与大地之间都存在分布电容 C,电容值的 大小与线路的分布情况有关，架

23、空线路、线路分布越长，其 ,分布电容值就 越大。并且线路与大地之间还存在一定的绝缘电阻 R。这样，每根导线与大 地之间可以组成一个等效阻抗 Z (Z=R/jwc )。当发生单相触电，触电电流例如：在10KV的电网中，如果采用16mm2同芯电缆输电，该电缆每千米对 地分布的电容值大约为是0.22 pF,线路总长假设为1000m导线对地的绝 缘电阻是几千M,可以忽略不计。发生单相触电时通过人体的电流Ib约为1.1 71A,Ib 远大于人体所能承受的安全电流（10mA,使人致命。可见，供电线路越长，供电的面积越大，单相触电的后果愈加严重。图2单相触电的实际情况（2）中性点接地系统的单相触电如图3所示

24、，在三相四线制（380/220V）电源电路中，触电电流的路径为： 从电源火线通过人体、大地、接地体、变压器中性点再回到电源火线，构 成了回路。假如人体电阻按1K计算，人体承受的电压几乎是电源的相电压 220V,则通过人体的电流大约220mA这个电流远远大于致命电流，因此这 种触电情况是十分危险的。图3中性点接地系统中单相触电2）、两相触电指人体同时接触带电设备或线路,中的两相导体时，电流从一相导体经 人体流入另一相而发生的触电。如图 4所示，此时，加在人口体上的电压为 线电压。通过人体电流的大小与系统中性点运行方式无关。假如仍在三相 四线制（ 380/220V）电源电路中，人体电阻按1K计算，则通过人体的电流 可达380mA足以使人死亡。图4 中性点接地系统两相触电3） .跨步电压电击当带电体有接地故障时，有故障电流流人大地，电流在接地点周围土 壤中产生电压降。人在接地点周围，两脚之间出现的电压即为跨步电压。由跨步电压引起的电击事故为跨步电压电击。范围：高压故障接地处或有大电流流过的接地装置附近，都可能出现 较高的跨步电压。在距离接地