幼儿园中班下学期班级工作计划

1、幼儿园中班下学期班级工作计划短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新 的学期在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习 并深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念， 转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境， 满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关 注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美 全面发展。一、班级情况分析本班现有xx名幼儿，男孩xx名，女孩xx名，其中有xx名新 插班生。通过一学期的家园配合，大部分幼儿已养成了良好的行为 习惯。语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作 能力都有较大的

2、进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂 饭要老师抱到安静的听课，这些可爱的小天使象散落的珍珠，已被 穿成了一串美丽的项链。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的 情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做 好班级保教工作。培养幼儿的自我服务能力，尊敬师长和同伴友爱 相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要为宗旨，以“服务与幼儿、服务与 家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导， 积极做好幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划的要 求，完成具有本班特点的教学任务。三、主要工作任务及措施根据小班幼儿的兴趣和发展目

3、标制定好教学计划，合理利用各 种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。尊重幼儿在 学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思 考，培养幼儿的求知欲望。在活动中注重幼儿各方面的发展，多为 他们创造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适 当的表扬，增强他们的自信心和荣誉感。（一）、坚持不懈，培养良好的常规习惯常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。所以本 学期幼儿的常规培养仍然是个重点。我们将继续努力从建立良好的 师生关系入手通过自己的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全， 情感上得到满足。在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格 要求结合起来，从而使我们

4、和幼儿之间形成一种深厚的感情基础， 有了这种感情基础，我就可以科学地管理幼儿，小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼 儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进 步，我都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求。教师是幼 儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因 此，我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作 用。也可尝试让幼儿参与班级常规的制定，采用他们的合理化建 议，这样更有利于常规要求的落实。我们还将通过晨间谈话、随机 谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对 幼儿进行训练，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。（二）

5、重视幼儿语言能力的培养1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一 步掌握和理解新词。皮亚杰认为：语言是思维的工具，是为思维服务的。语言学习 它是一个词语、句子信息量的不断积累过程，只有在孩子们的头脑 中不断积累词的信息量，孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。 而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇，可就是很 少见孩子们去使用它们，孩子们的语言表达进步不快，原因就是在 于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。因此我们将把教新词和幼 儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词。2、通过欣赏各种文学作品，提升语言的敏感性。我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑

6、，首先必须 有明确的词汇”，为此，我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法 上，而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞，并且力求措辞生动准 确，各种形式的文学作品可以做到这一点。如我们运用各种朗朗上 口的儿歌来引导幼儿习得日常规则，如：“洗手歌” “小猫走 路” “小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生 活，在学习规则的同时，孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语 言的韵律美，提升了语感3、在“一日生活”的各个环节中，注意引导幼儿进行语言交往 小班幼儿年龄小，要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教 育中”，也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力 创设家庭式的氛围，与幼儿平等相

7、处，尊重每个幼儿，积极鼓励， 引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时，教师总是认认真真 地听，热情地与幼儿对话，并能善于将话题稍作延长，幼儿解除了 紧张心理，就越来越敢说，越来越愿意说了。其次利用自由活动时 间，给孩子提供更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲，多与同伴 讲，老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。（三）探索从结构游戏入手，发展幼儿的非智力因素。首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有 数，使活动的开展有的放矢，制订一学期的结构游戏总目标，并认 真做好每一次活动的记录，做到月头有分目标，月终有小结，活动 前有目标，活动后有反馈，从而确保活动的有序开展，每次活动后 的反馈，记录

8、小朋友的活动情况。在幼儿结构游戏的开展过程中，也是老师的教育观念的转变过 程。在幼儿一日活动的各个环节中，常规是基础、前提，更不用讲 在结构游戏中的作用了，所以，本学期的结构游戏首先是在游戏常 规培养中开始。在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏 相结合，在意愿结构活动中，引导幼儿进行自由构造，在这个阶段 中，主要是培养幼儿对结构的爱好，乐意参加结构活动，并在老师 的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称，然后在将主题渗透到 活动中，最后尝试逐步过渡到看图游戏，培养幼儿的空间思维能 力。篇二：幼儿园中班下学期班主任工作计划幼儿园中班下学期班主任工作计划 一、情况分析：本班共有28名幼儿，其

9、中男生15名，女生13名。经过上学 期的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习，有良好的学习习惯。 好奇好问，活动中个个都愿意举手发言，并能用较连贯的语言表达 自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的， 在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能倾听音乐表演简单的动 作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感；喜欢看书、听 故事，对英语活动较有兴趣。不足之处是，有个别幼儿较调皮，行 为自觉性、自制力较弱，有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格 内向，不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很 被动。这是我们班的不足之处

10、，在这学期要特别进行培养和指导。二、主要目标：1 .让幼儿掌握一些简单的健康常识，养成良好的生活卫生 习惯。2 .帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力43 .提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。4 .喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，自 信5 .萌发对数学的兴趣，主动参加数学活动的愿望。6.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静 而专注地倾听别人的说话。7 .了解、关心和热爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。8 .利用多种形式的活动促进家园合作。三具体措施：1 .提升幼儿的自我服务能力，并能为

11、他人和集体服务。(1)充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行教 育，帮助幼儿领会学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习 惯和行为习惯。(2)培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做，有困难能寻求 同伴的帮助。2 .帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意 I 识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。(1)老师有高度的责任心，保护幼儿，照看好每一位孩子，及 时解决环境中危险因素。(2)通过安全教育活动，教幼儿懂得基本的自我保护措施，提 高幼儿的自我保护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会性的发 展。3 .扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展。(1)教学上采用集体、分组等教学

12、模式，仔细观察孩子活动情 况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼 儿学会自主发现和解决问题的能力。(2)注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。(3)在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。4.继续深入教学与蒙氏数学的结合。(1)设计、组织丰富的有针对性的语言活动，提供认读环境熏 陶，在幼儿原有生活经验积累的基础上，开展各种活动，迁移已有 经验，积累认识常用英语单词和汉字，提高幼儿阅读兴趣和能力。(2)在区域活动中，充分利用空间，合理地布置安排活动区 域，不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣投放蒙氏教具；使区 域活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延伸活动

13、。5.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和 需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。(1)将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，教师 要善于发现生活本身的教育价值。(2)创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓励 幼儿自由交流。(3)认真倾听幼儿的话，同时为幼儿提供正确的语言示范。6.利用多种形式的家园活动促进家园合作。(1)利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。(2)每周 认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。(3)根据主题开展更换家长园

14、地。(4)每周在网上发布相关信息。(5)开放家长半日活动。篇三：幼儿园中班下学期班级工作计 划幼儿园中班下学期班级工作计划一、班级情况分析本班共有40名幼儿，其中男小朋友 21名，女小朋友19名， 其中有6名小朋友是从托班升上来的，其他的小朋友是从小一班升 上来的，年龄上相差不到半年，新插入1个孩子。他们通过一年的幼儿园生活，学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习 惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一 日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些不 足之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满足不了自己的要求就耍 小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处

15、，而且部分 幼儿的生活自理能力也不够等等。二、本学期工作安排及要求：针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标 是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行 为习惯，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。九月份：1、创设有利于孩子活动的教室环境，以手工区和自 然区为重。2、迎接新升上来的幼儿进班，让两班的幼儿顺利适应新的境， 融入集体中。3、帮助幼儿认识水杯号、毛巾号、床位号，让幼儿迅速地形成 良好的生活秩序。4、教育幼儿爱护教室环境布置、爱护游戏玩具。5、根据园里工作安排，召开新学期班级家长会。十月份：1、迎接国庆，在班里开展“我爱祖国”的主题活 动，对幼儿进

16、行热爱祖国的情感教育。2、全力以赴，迎接一类幼儿园的复评工作。3、重阳节期间,组织“爷爷奶奶我爱你”的活动，让幼儿从自己做起，从身边的小 事做起，关心爱护老人.。4、开展家园互动活动，与家长一起带领孩子参加户外游戏， 共同去体验游戏的乐趣。5、安排好幼儿的课间活动场地及内容，组织幼儿多参加户外游 戏活动，增强体质。6、充实区域活动材料，加强幼儿常规的培养。十一月份：1、精心组织开展园里安排的中班年级的“家长半日 开放活动”。2、进一步做好班级主题环境创设，丰富区域环境。3、教育幼儿做个讲究卫生的人，会自己洗脸，自己整理衣物。 爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与的环 境整洁活

17、动。4、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方 法。十二月份：1、初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预 防疾病的知识和能力2、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然 中锻炼身体。在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。3、做好圣诞节和新年的节目安排，积极组织幼儿参与节目。三、对班级工作的具体安排 ：（一）语言1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉 快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。认真地倾 听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在观察理解的基础 上，会讲述整套图片和情

18、境表演的内容。能用完整的连贯的语言， 围绕主题进行谈话，能学会运用新词。3、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语 言的富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗 歌，较完整的讲述故事，进行表演。4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步 养成良好的阅读习惯。（二）科学：1、动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中 的事物，关心爱护动植物和周围的自然环境。2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道 周围环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和 思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准

19、事物进行简单的分 类。4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过 程与结果。 社会：1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴 共同生活的乐趣2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习 处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的 生活习惯，并能遵守一日活动常规。4、学习大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自己 需要做的事。5、初步形成诚实、助人等良好品行。6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能尊重他们 的劳动成果。（三）艺术：（音乐） 1、感知声音的高低、强弱、 音色及音乐的渐快、渐慢。2、引导幼儿

20、区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音 符、附点音符、四分音符的节奏时值。3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到 动作与音乐合拍、协调、优美。（四）美术：1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。3、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸 方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。4、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并着讲述 自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。5、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。四、工作重点：1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生， 严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整 理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学 习的环境进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿