教学设计表(1

1、第六届SMART杯互动教学大奖赛教学设计表学校陕西省合阳县城关小学课名比尾巴教师董晓娟学科（版本）语文（人教版）章节第十课学时一学时年级一年级 教学目标知识目标：认识12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识1种笔画“撇折”和两个偏旁“八”“鸟”。能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。情感目标：了解一些动物尾巴的特点，激发学生热爱小动物的情感。教学重点难点以及措施 教学重点：识字、写字和朗读。 突破方法：借助白板的动画、图像、文字、音乐等多种手段，引导学生识字写字和朗读课文。 教学难点：读好问句。 突破方法：通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣，指导学生读好问句。学习者分析

2、 在天真烂漫的孩子眼中，小动物是他们最亲近的朋友，他们非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然。因此为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。但是由于一年级学生年龄小，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。所以，我能利用电子白板的功能设计灵活多样的，新颖的教学活动，激起他们的学习欲望，增强课堂情趣。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、创设情境，导入新课。1、师：今天动物王国里可热闹了，小动物们要举行一场有趣的比赛，还要请咱们班的小朋友做裁判呢！你们想去吗？2、学生交流识记课题中三个生字的方法。 白板出示比尾巴情境图。板书课题：比尾巴教师根据学生

3、发言在白板上批注。创设情境，激发学生的学习兴趣。教给学生识记生字的方法。白板出示的课文情境图，像磁石一般吸引了学生，激发了学生的兴趣。 白板具有书写，圈画的功能，适时地把学生的识字方法写在白板上，吸引了学生的注意力。二、初读课文，整体感知。1、究竟有哪些小动物来参加比尾巴大赛呢？让我们先听一听课文朗读吧！2、学生自读课文。3、交流问题。1、播放课文朗读视频，学生边听边思。2、出示“温馨提示”3、学生借助拼音宝宝自读课文，边读边用笔圈出参赛的选手。4、出示“我会说”，学生交流。板书：动物的名字“授人以鱼不如授人以渔。”引导学生学会自主学习。白板播放课文视频，学生观其境，闻其声，充分调动了学生学习

4、的积极性和主动性。三、自主学习，识字学词。1、有请参赛选手们闪亮登场，出示动物图片和带拼音的名字。2、小动物们真淘气把帽子摘掉了，你还能叫出他们的名字吗？3、区别“鸡”和“鸭”字；“公”和“松”字。4、巩固字词。学生拼读生字。（自由读，齐读，开火车读，领读。）学生采用多种形式认读动物名字的词语。 放大缩小“鸡”“鸭”字，聚焦“公”和“松”字。学生交流两组字的区别。利用随机模版和遮盖模版，学生认读生字词语。引导学生积累词语。指导学生认识偏旁，掌握识字方法。学生在游戏中识记字词。使用白板的放大缩小、淡入、聚光灯、擦除、修改标注等功能，对重点字词进行指导，引导学生掌握一些识字方法。利用模板的功能设计

5、游戏，学生在玩中学，学中玩，在气球爆炸的一瞬间，指针停止的刹那间，学生的热情高涨，这样轻而易举地掌握了字词。四、朗读课文，理解感悟。1、 参加比尾巴大赛的选手们都到齐了，下面我宣布比尾巴大赛正式开始，比赛一共有六个项目。2、 认识问号。3、 指导读问句。4、请同学们根据比赛项目公正、认真地评一评吧！一起宣布比赛结果。5、朗读全文。白板出示课文中的六个问句。1、 教师范读。提示：句子的末尾向上扬，读出疑问的语气。2、自己练习读一读。3、学生展示读。评读。1、学生读文中的陈述句。2、欣赏孔雀的图片，通过朗读把这种美表达出来。板书：动物尾巴的特点。师生合作读，男女生合作读，全班齐读整篇课文。(配乐朗

6、读)指导学生读好问句。指导学生朗读课文。“书读百遍，其义自见。”引导学生通过多种形式的读，在读中理解，读中体会。利用电子白板出示图片和文字，通过多种形式的朗读，指导学生读好问句，培养了学生的朗读能力，突破了教学难点。利用白板播放背景音乐，学生在背景音乐的渲染下，读得入情入境。学生在这样的氛围中既张扬了个性，又提高了能力。五、拓展训练，延伸课外。1、有位歌手还把咱们的比赛盛况写了一首歌，大家想听吗？2、看到咱们的比赛这么热闹，还有很多动物也从四面八方赶来参赛。3、有一群小动物他们的尾巴却不见了，他们可伤心了，小朋友们，你们愿意帮它们把尾巴画上去吗？播放歌曲，学生欣赏。播放动物视频，学生用“（ ）

7、的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。”句式编写儿歌。学生用笔在白板上给动物画尾巴。在组织课内语文学习的过程中，教师要创设条件，将课内和课外有机结合，提高学生的语文素养。检查学生的学习效果。利用电子白板播放音乐和视频，让抽象的画面直观化，学生根据画面创编儿歌。挖掘了课外资源，培养了学生的观察能力和语言表达能力。利用白板的书写功能，让学生画尾巴供大家欣赏，将所学知识化为能力。六、指导写字，学生练写。出示生字：云、公、车。怎样写好“公”字，播放书写生字的视频。1、 学生认读。2、 认真观察这三个字哪一笔相同？学习新笔画：撇折。3、 书空练习。学生仔细观察书写笔顺和笔画。学生练习写字。引导学生观察字形，书写生字。利用电子白板演示生字的书写，解析字理，指导学生写好每个字，让学生欣赏汉字的美。七、布置作业，提示下文。动物的尾巴这么千姿百态，它们有什么作用呢