幼小衔接活动方案(幼儿园参观小学)

1、幼小衔接活动方案匡州县星睿幼儿园大班幼儿参观阳光希望小学目前， 幼儿园大班孩子即将进入小学就读，这段时间成为做好幼儿园与小学衔接工作一个关键的转折点。为在前期活动的基础上， 结合当前学校疫情防控工作要求，抓住有效时间节点开展切实的研究活动，让大班幼儿提前了解小学生活，做好入学前的准备，不仅可以解决学生从幼儿园到小学顺利过渡的问题, 更能积极地影响学生一生学习, 让他们获得学习的兴趣和做人的自信，并继续深入推进课题既定研究计划，特制定本方案如下：一、活动时间2020 年 7 月 17 日（星期五）8:00 9:30 。（1） 8:00 9:00， 幼儿园大班教师和家长带领幼儿到小学指定班级观摩课

2、堂教学。（2） 9:00 10:00 ，幼儿园大班幼儿和家长参观小学。二、参加人员：阳光希望小学和星睿幼儿园双方课题组成员、一年级涉及班级教师， 星睿幼儿园2 名带队教师，大班 20 名幼儿和部分家长。三、活动内容幼儿园大班幼儿和家长通过参观小学，提前了解小学学习生活，为家长做好孩子入学前规划和准备提供实践参考与指导。四、活动目标（1） 以幼儿园大班幼儿和家长到小学观摩课堂教学为研究素材， 通过观摩，实际了解一年级后期学生所应具备的基本学习习惯（倾听习惯、表达习惯、规则意识、任务意识），了解一年级学生入学前后行为转变，研究如何在大班学习结束前对孩子进行必要的适当训练，指导今后一段时间非小学化的

3、有效衔接教育。同时，注重家校沟通，指导家长进行必要的孩子入学前行为习惯养成教育，激发孩子入小学愿望和兴趣，向往小学的生活，获得积极的情感体验。（2） 通过家长与幼儿合作完成调查问卷，再次深入了解孩子入学准备心理，制定合理的入学前准备计划，调整好孩子心理状态， 激发孩子入学学习兴趣，培养孩子良好学习品质，帮助孩子尽快适应幼小过渡中的断层问题。（三）通过带幼儿参观小学，让幼儿初步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。五、活动安排（1） 因本学期疫情防控需要，不举行人数较多的聚集性活动，请星睿幼儿园从每个班级中遴选20 名

4、具有代表性的幼儿和家长，提前与幼儿及家长沟通，做好简单的课堂常规、课堂纪律和相关必要的注意事项教育，7 月 16 日前向课题组提交名单。（2） 7 月 17 日 7:50 ，幼儿园将幼儿和家长准时带到阳光希望小学大门通道，相关成员配合迎接引导，途中所有人员需佩戴口罩，在门口测量体温，排队进入指定班级听课（进入班级后可摘口罩）。陈菊兰迎接与引导，指导门卫测量入园人员体温并登记；罗朝松拍照；幼儿园教师维持纪律。（三）7月17日8:00 ,所有人员进入一（X）班教室等待 XXX老师上课。进入教室之前，所有一（X）班XX老师将班级一半学生带入书画活动室组织教学活动，张琴梅组织所有人员签 到，李凤和雷兆

5、丽提前准备好凳子统一放在教室后或两侧过道， 并配合指导好幼儿和一年级学生就做。（4） 7 月 17 日 8:10 8:50 ，由 xxx 老师执教xx 学科 xxxx 内容课堂教学。罗朝松和星睿幼儿园xxx 拍照。（5） 8:55， 所有人员集中崇德廊，由邓老师对参观活动做要求与指导讲话。9:00，由张明成主任引领，杨老师带领所有人员参观。参观路线由崇德廊开始，S 型绕行至四楼，从综合楼下楼，途经书画室、一楼墙体文化、校史室、计算机教室、阅读走廊、少队室等，重点介绍学校办学理念与成绩、规范化管理、学生良好行为习惯养成教育和阅读校园文化建设等内容。（需上卫生间的请假即可。） 9:30 ，参观结束。在崇德廊前由课题组成员配合幼儿园整理队伍，送幼儿和家长至学校大门离校。（六）由星睿幼儿园向大班每一位孩子家长发放调查问卷 ， 7 月 23 日前，向课题组提交参与活动的20 份家长问卷，课题组双方一并提交调查问卷分析报告六、其他1. 参加双方活动教师，如是党员必须佩戴好党徽。2. 参加双方活动教师，注意文明守时，不迟到， 活动期间将手机调为静音或震动，不接打电话，不干扰活动正常开展。3. 活动过程由星睿幼儿园XX 和罗朝松负责拍照并录制视频。4. 活动结束，由雷兆丽 完成宣传美篇制作，罗朝松 作指导，课题组组