合作跑说课稿

1、八年级体育与健康合作跑说课稿泾源高级中学 马小东 一、本课的指导思想及思路依据新课标提出的“课堂要以学生发展为本、坚持健康第一，在教学中倡导自主、合作、探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力”的理念要求，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，从而确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长，增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理

2、念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。二、教材分析 合作跑是初中体育与健康全一册第四章田径的教学内容，本节课根据新课标教学目标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生合理地参加体育锻炼，全面增进人的健康，通过发展学生步长和步频来发展学生的奔跑能力和与同伴合作能力是水平四体育教学的一项重要内容，本节课主要以创设情境教学为主，通过设疑探究，进行教学，让学生在活动中学会用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。 三、教学目标：1、知识目标：使85%的学生身体得到全面发展，掌握最基本的合作

3、技能。2、能力目标：使85%以上的学生通过合作跑练习能懂得锻炼身体的方法。3、德育目标：培养学生吃苦耐劳顽强拼搏的精神以及团结合作互帮互助精神。四、教学重难点：在跑中如何去合作及团结协作、互帮互助的精神解决重难点的方法：以小组为单位，采用设疑法、探究法、讨论法，让学生带着问题在体验中去尝试合作的意识。五、教学对象分析本课教学对象是初二年级学生，同学之间应该具有初步的合作经历，但与他人合作方式可能存在一定困难，因此，通过本节课的学习，要让学生养成能和他人有良好合作的意识，可行的方法，团结进去，获取共同进步。六、教学过程分析体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动的变化规律，过去一般把体育课

4、的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了一个整体。根据人体的运动规律，人体从静态到动态必须有一个适应的过程。这一部分应充分调动学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。而课的主体部分，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，进行创新。由于学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。因此，本节课采用了多种教学方式、方法：1、常规教学：快速集合要求快、齐、静。 2、准备

5、部分：（1）老师导出情景运用启发式教学法，让学生采用两路纵队进行慢跑（拉手跑、跨肘跑、搭肩跑）。（2）游戏“大鱼网”方法：以规定的场地为鱼塘，男、女同学分别成“渔夫”和“鱼儿”两组，游戏开始后，“鱼儿”在鱼塘中自由跑动，“渔夫”（由两人组成）拉手做网围捕“鱼儿”，“鱼儿”被捉后变成“渔夫”结成更大的网，直到“鱼儿”捕完为止。3、基本部分:游戏（1）：将红旗插在最高点（方法：两人一组手拉手每人手各拿一面红旗跑向对面相距50米的地点将红旗插在高出的标志物上）。导出情景，要求学生练习时眼视前方，注意安全。在休息之余，引导学生思考如何合作好，总结动作要领，学生针对自身特点，提高动作技术。（2）火车钻隧

6、道（方法：每组两人面对面手搭在各自的肩膀上弯腰大约90度依次组成隧道）学生可以自由组合体验如何跑的有节奏、快乐。合作帮助学习要求全组同学合作、探索哪个组合作的最好。（3）大丰收（利用排球充当丰收的果实挂历充当搬用果实的工具）要求两人一组将果实搬用到对岸，丰收的果实在哪掉下在原地捡起继续搬用。主要体现合作的意识与团队精神。（4）抗洪抢险（利用三块海绵垫充当船将对岸遇到洪水的同学运过来）主要体现热爱自我、体现集体荣誉感积极拼搏的精神。4、结束部分：放松运动包括身体和心理呼吸两方面，可以使学生身心疲劳得到恢复，课快结束时，学生自我评价本节课学习的情况，合作对于我们最大的快乐是什么？预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为60%左右，最高心率大概出现在50-60'，为150-160次/分，平均心率达到110-140次/分。根据教学目标的制定和教材的