初中数学去括号教案

1、.初中数学去括号教案第4课时去括号【目的导航】1知道去括号、填括号法那么；2能纯熟的去括号、填括号【要点梳理】1去括号括号前是“号，把括号和它前面的“去掉，括号里各项都 括号前是“号，把括号和它前面的“去掉，括号里各项都 2添括号添上“号和括号，括到括号里的各项都 ；添上“号和括号，括到括号里的各项都 ；【问题探究】例1去括号、填括号1去括号： ；2按以下要求，将多项式 的后两项用括起来，括号前面带有“号【练习】1 根据去括号的法那么，在方框中填上“号或“号1 ；2 ；例2去括号、合并同类项.求整式 与 的差【练习】： 求： ；例3去括号、合并同类项求多项式的值： 的值，其中 【练习】 ，其中

2、a3，b4，c1【课堂操练】1 以下各等式中，成立的是 A. B.C. D.2 以下各式的错误共有A1个 B2个 C3个 D4个3 不改变代数式的值，把 的二次项放在前面带有“号的括号里，把一次项放在前面带有“号的括号里，正确的选项是A BC D以下各题去括号所得结果正确的选项是 A BC D 的相反数是 假设 ，那么 一个多项式加上 得到 ，那么这个多项式是_ ， ，那么 _； _化简： 10 小明的年龄是 岁，小红的年龄比小明的年龄的 倍少 岁，小华的年龄比小红的年龄的 还多 岁，求这三名同学年龄的和【每课一测】完成时间：45分钟，总分值：100分一、选择题每题5分，共25分1以下各式去括

3、号正确的选项是ABCD2下面添括号正确的选项是ABCD3. 可化简为A B C D4 ，那么 的值是A B C D5 不改变多项式 的值，把后三项放在前面是“号的括号中，以下正确A BC D二、填空题每题5分，共25分6 7 ， ，那么 8 的 倍与 的差是9 ，那么代数式 的值是10计算 的结果是_三、解答题每题10分，共50分11化简： 12 ，其中 13先化简，后求值：14先化简，后求值：15当 ， 时，求代数式 + 的值；【参考答案】【要点梳理】1不变号 改变符号2不变号 改变符号【问题探究】例11 2变式：，例2变式：例3：原式=xy=2.06变式： ；126【课堂操练】1 C 2B

4、 3D B 2 6 2610小红的年龄为 岁，小华的年龄为 岁，所以这三名同学的年龄【每课一测】一、选择题1 B 2A 3D 4C 5 D二、填空题6 7 8 912 10三、解答题11 12 ， 13原式要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相

5、去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。14原式 15原式=-xy“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和