小学信息技术_《几何图形“旋”美丽》教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第 3 课 几何图形“旋”美丽【教学目标】1 .了解扩展模块“ pen”中各积木的作用。2 .能使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形。3 . 通过用程序绘制图形, 感受生活中的几何之美, 增加对生活的热爱。【教学重点】使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形。【教学难点】使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形。【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课师：同学们，上课之前我们先来欣赏一段有趣的视频。（引入视频视频，学生欣赏） 。师：通过观看视频，你发现了什么？你有什么感受？生谈感受。师：这些奇妙、变化活泼、有规律的艺术感十足的曲线叫做繁花曲线。它的创始人就是我国著名

2、的杨秉烈先生。师： 生活中， 我们也可以看到许多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花筒看到的一朵朵美丽的“花朵” 这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。师：在生活中你还发现哪些繁花图案？生答师 : 看来生活中只要我们认真观察，你会发现处处有学问。今天我们就一起来学习几何图形“旋”美丽。板书课题：几何图形“旋”美丽。二、任务驱动, 合作探究。（ 一 ） 绘制正方形师： 既然这些绚丽的图案都是有一些基本几何图形有规则的排列起来的，那想画好这些图案，就必须先画好这些基本的几何图形，现在我们就进入第一关绘制正方形。师：出示正方形师：正方形有什么特点？生答师： 正方形是生

3、活中常见的一种图形, 绘制也比较简单, 只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。演示在 Scraino 中绘制的正方形，学生观察汇报如何实现。提示：在绘制之前我们首先要添加“扩展”中的 Pen模块，画笔 的粗细和颜色也可以自由选择。师：讲解如何添加“扩展”中的 Pen模块。师： 现在请同学们参照老师的微课自己动手在Scraino 中绘制正方形。遇到问题可以同桌讨论。生操作。学生演示。学生评价。对演示的同法学给与奖励。（二）简化绘制正方形脚本师： 为了让我们的脚本更简洁简洁，我们可以使用循环语句把程序变得更简洁。提醒学生“重复执行次”积木存放在控制“控制模块”中。学生小组讨论操作。对演示的同

4、法学给与奖励。师：如果现在让你绘制三角形，你敢尝试吗？学生尝试。（三）绘制田字格同学们，太棒了，闯关成功，顺利来到第二关绘制田字格师： 方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，是世界文化的重要组成部分。写得一手美观大方而漂亮的字，给人一种美的享受。老师发现我们班的小朋友特别聪明，想请我们给同学们设计田字格，帮他们练一练书法，好不好？生：好。出示视频，学生观察。师： 请大家仔细观察小猫是如何绘制出田字格的？学生观察汇报。学生动手操作并思考：如何快速地画出田字格？（参照课本17页）学生演示。对演示的同法学给与奖励。师：像这样重复许多次，我们叫循环嵌套。老师同学们谢谢大家，相信他们在大家的帮助下他们

5、会把字写得 越来越漂亮。（四）终极大比拼师：同学们，能不能用今天学习的知识，设计出更复杂更绚丽的 图形？让我们一起进入终极大比拼。学生操作，展示作品，学生评价。对演示的同法学给与奖励。三、小结通过今天的学习你有什么收获？通过这节课的学习，同学们绘制出多彩、绚丽的图形，真是不简 单，让我们为自己鼓掌。几何图形“旋”美丽学情分析学生通过前两天的学习，基本掌握的Scraino脚本搭建和分析的 一些方法，掌握了外观、控制、动作等积木的初步使用。本节课范畴 中涉及到的脚本不是很难理解，学生通过探索，基本能读懂脚本设计 方法。几何图形“旋”美丽效果分析通过本节课学习学生很好的了解了扩展模块“ pen”中各

6、积木的 作用，能使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形，通过用 程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。同时带领 学生进行脚本分析，数学推理，丰富了课程内涵，体现了 Scraino的 编程魅力。几何图形“旋”美丽教材分析四格漫画呈现的是三个主人公的对话， 大强在用繁华曲线规画各 种有规律的图形，小丽感到非常惊讶，通过繁华曲线规能够快速绘制 出各种有规律的、漂亮的图形，能能用 Scraino软件绘制这些图形， 然后进入本课的学习与实践。主人公的谈话从生活中的小事入手， 贴 近学生生话，从小事中发现问题、分析问题，进而尝试动手解决问题， 从点滴中培养学生的问题意识。本节课范畴中涉及

7、到的脚本不是很难理解， 学生通过探索，基本 能读懂脚本设计方法。本课重点是让学生了解扩展模块“ Pen”中各 积木的作用，明白利用重复指令可以编写程序代码绘制规则图形， 看 似复杂的规则图形其实是有规律的。 学生通过程序绘制图形，还可以 体会程序中的数学思想和图形所产生的数学魅力，几何图形“旋”美丽评测练习利用循环嵌套，通过三角形的旋转绘制有规律的图形。几何图形“旋”美丽教后反思本节课从学生欣赏漂亮图案创设了学习情景， 以引起和维持学生 的学习兴趣和主动性，并采用任务驱动教学法，使他们能够在轻松愉 悦的氛围中学会重复命令的嵌套知识，更有利于培养学生的创新能力 和独立分析问题，解决问题的能力。同时通过小组得分榜，更直观的 让大家体会到小组合作的重要性，提高合作和竞争意识。几何图形“旋”美丽课标分析本节课让学生通过扩展模块“Pen”， 结合数学知识，通过重复积木快速实现绘制有规律的图形。初步认识和