背诵方法例谈——如何指导学生背《醉翁亭记》

1、背诵方法例谈如何指导学生背?醉翁亭记?背诵人人都会，只要花上点时间，人人都能背诵诗文。但对于较长的文章，特别是文言文，背起来也是有一定难度的。一篇文章辛辛苦苦背完了，但过不了多久，回头再看，似曾相识，已经不能再背了，这就是遗忘。如何可以较快地背诵一篇文章，并且可以做到长久不忘。这是最为理想的效果。要到达这样的效果就必须用科学的方法。因为任何事情都是有其自身的规律性的。只要我们用科学的方法，发现规律，并能自觉地运用其规律行事，就能收到事半功倍的效果。我在指导学生背诵?醉翁亭记?时，运用了一些背诵方法，收到了很好的效果，今不揣陋见，愿请教于大方。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，

2、琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。课文第一段前半局部是写景的，用图画背诵法。即把文字所描绘的内容用图画的形式表现出来。图画往往能在大脑中产生较为明晰的印象，从而大大进步记忆的效率。在回忆的时候也能根据图画迅速提取记忆信息。图画如下：作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。课文第一段后半局部，用词语连缀背诵法。即找出要背诵的材料中的关键词语，把这些词语连成一条线，以利于背诵和回忆。如上段关键词语为：“作亭者名之者

3、太守来饮醉翁山水寓之酒。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。课文的第二段是可用支点背诵法。即把记忆的材料概括为几个要点，用这几个要点作为记忆的线索。这几个要点就象是支撑整个记忆内容的支点，所以称为支点背诵法。支点起着以纲带目，纲举目张的作用。三个大的支点：朝暮四时乐亦无穷。假设再细化词语连缀法：朝暮日出云归晦明朝暮四时野芳佳木风霜水落乐亦无穷朝暮四时乐亦无穷至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉

4、为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。课文的第三段可用支点背诵法。滁人游太守宴众宾欢太守醉。四个支点可以支撑起整个段落。假设再细化：滁人游：负者行者前者后者伛偻往来滁人游也。太守宴：临溪溪深酿泉泉香山肴杂然太守宴也。众宾欢：宴酣非丝射者弈者觥筹起坐众宾欢也。太守醉：苍颜颓然太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。课文第四段可分为两局部来背诵，前半局部为写景，后半局部为议论。前半局部用支点背诵法。后半局部用词语连缀背诵法。前半局部有两个点：太守归游人去。假设再细化：太守归：夕阳人影太守游人去：树林鸣声游人后半局部词语连缀：禽鸟知而不知；人知而不知。醉能醒能者，太守也。太守庐陵。本文根据内容特点可主要采用以上三种背诵法：图画法、支点法、词语连缀法。但在背诵每个细节时还可采用其他多种方法辅之。如在背诵第二段