我的教学故事3

1、我的教学故事暖 阳光特别暖，让你不由得深吸一口气，从心底里涌出：春天来了！ 开学了，新的学期。 走进教室，满满的56个孩子，一眼看过去：调皮的任天昕似乎没怎么长个儿，机灵的小丫头汤子睿居然戴上了眼镜，憨厚的张家瑞脸更圆了，挺有个性的季正尧正低头捣鼓着什么一个寒假，没有给他们讲课，没有批改他们的作业，也没有听他们叽叽喳喳的小报告，是少操了很多心，但也真的寂寞了不少。天生就是当老师的命，喜欢被孩子们簇拥、仰视，渴望孩子们能成为我最优秀的作品，骄傲、幸福，会让我从梦中笑醒。 已经给自己定下了规矩，新学期，一定要有新气象。心中装着儿童，真的尽最大努力走近每一个孩子，了解他们，关心他们，鼓励他们。坚决不

2、浮躁，不暴躁，判断他们的能力，相信他们的潜力，给他们最适切的教育，给他们快乐的语文学习生活和难忘的童年记忆。我必须做到，我能做到。 我笑了，这是发自内心的笑，孩子们也都冲我乐呵着。 上课了，我很关注张瀛。开学前，她母亲特地来找过我，他们夫妻婚姻出了些问题，孩子现在跟着母亲住，情绪非常低落，曾一度发展到居然不想来上学了。难怪，总觉得这个小姑娘在三年级变化了很多，内向了，不太爱说话了，对表扬、批评无所谓了。听着张瀛妈妈的诉说，陪着她抹眼泪，不仅是女人同情女人，作为母亲，更觉得心痛。原来，小姑娘这样敏感：去电影院看电影，会环顾四周数一数，告诉妈妈有多少对是全家来观看的，有多少对和他们一样只有妈妈陪着

3、的；妈妈解释了爸爸不回来的原因，一定要打个电话向爸爸求证，如果答案是否定的，会反问妈妈“人到底应不应该撒谎”；向妈妈倾诉对“喜欢”与“爱”的理解，“喜欢”是看见变天了，担心小张瀛会不会被雨淋着，“爱”是看见变天了，会立刻去为小张瀛送伞，妈妈爱小张瀛，爸爸只是有些喜欢我告诉张瀛妈妈，放心吧，下学期，我会更关心她，会让她觉得自己很重要，在学校很快乐。这堂课，我请张瀛发言了三次，每次都大声地夸奖她：“新学期，张瀛表现太棒了，发言这么积极，真让我们喜欢！”下课前的小结中，我表扬了很多同学：“刘老师要送给大家的新年礼物是三本书，刘老师可是编委哟！该送给谁呢？”望着孩子们兴奋的表情，坐得笔直的身子，我说：

4、“三本，只能先给这节课表现最突出的同学。谁呢？”全班孩子齐声回答：“张瀛！”在大家热烈的掌声中，我走到张瀛跟前，把书放在她的桌上，摸摸她的头，轻声地对她耳语：“真好！”她脸红了，笑了！今天，小姑娘是快乐的。 课后，我找来了朱旭之。学期结束前和她爸爸的交流，让我反省了很多，教育要能够等待、停留，要从容地、真诚地听一听儿童的心声，问一问儿童的诉求。我告诉她我的想法，希望三（5）的每个孩子都能像她一样爱读经典，会背经典，能够有声有色地朗读。我问她，有没有发现我们班读书有什么问题，你能帮我想想办法吗？朱旭之很认真地帮我分析，哪个小朋友读书太快，哪个小朋友声音太低，如何配上动作会读得很生动。我咨询她可否

5、在班上成立一个读书俱乐部什么的，就请她负责，我做她的好朋友和坚强后盾，有问题共同商量。“你看，行吗？”我很认真地问她。“可以啊，没有问题。我们可以隔一天给同学们推荐一篇好文章读一读。”她很高兴地说，“读一千字的文章可以吧？”我笑了：“可能长了点儿，你的水平很高，但要照顾到大家的水平。我觉得开始短一些，精彩一些，吸引更多的同学加入到你的团队，大家一起做。要不，你先选一篇，我帮你参谋参谋？”“行！”朱旭之爽快地答应了。看到又一个孩子满足的笑脸，想想这个孩子就要为自己最喜欢、最得意的事情而快乐地忙碌，以此赢得同伴的夸赞与追随，或许从此就能美化她对学习、对童年的识记，多好啊！ 走在暖暖的校园里，丁紫蝶

6、跑过来，扑在我的怀里，和往常一样，拦腰抱住我，“刘妈妈！”不需要语言，我抱抱她，拍了拍。她随即便又飞了出去，和小伙伴们在阳光下玩耍起来。很热爱这样的滋味，被需要，被信赖。 真不像二月的天气，怎么这么温暖，让我觉得浑身都是劲儿，有太多事儿想做，能做。“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”突然想到论语中孔子和他的弟子们谈志向时让孔子喟然叹曰的这句话。“暮春三月，已经穿上春装的时节，约上五六个成年人，六七个童子，一起到沂水边洗洗澡，到舞雩台吹吹风，一路唱着歌走回来。”多曼妙的春天，多诱人的情境。这是人生的境界，也是教育的境界。在天地之美中，自然、自由、快乐地感受生命、体验成长。我无法像孔子那样，把孩子们带进山水中“从游”，但我可以做到，使我和孩子们的心灵也像