江苏省中考语文分类训练九：修辞手法B卷

1、江苏省中考语文分类训练九：修辞手法 B卷一、 单选题（共48题；共96分）1. （2分）“啊！黄河！ ”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（）A .反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。B .这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。C .反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。D .反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还 将激励着中华民族。2. （2分）选出与例句修辞手法不同的一项（）例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。A .拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串

2、串彩色的记忆B .水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落C .人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。D .串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。3. （2分）没有用比喻修辞的一句是（）。A .若脱笼之鹄B .晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C .如倩女之殖面而髻鬟之始掠也D .山峦为晴雪所洗，娟然如拭4. （2分） 判断下面句子用了比喻修辞的一句（）。A .饥饿的疼痛是剧烈的， 它一阵一阵地发作， 好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。B .最后，到了漫漫的暮色袭来的时候

3、，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲸鱼般的小鱼。C .他已经不再像人那样挣扎了。D .这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。5. （2分）（2017九上宝应月考）下列解说有误的一项是（）A .大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要防微杜渐，理性上网。解说：这一句的 标点符号使用不正确。B .步履轻盈披星戴月敬畏生命辛勤耕耘解说：这四个短语结构各不相同。C .那种故乡的湿雪浸润出来的柔软和温情，又留在了当代作家黄蓿佳的文字和心里。解说：“湿雪留在文字 和心里”是这个句子的主干。D .远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的

4、裙带，像一朵朵耀眼绚丽的云。解说：这句话有比 喻和排比的修辞方法。6. （2分）下列句子只用了一种修辞手法的是（）A .几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B .红的像火，粉的像霞，白的像雪。C . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D .放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。7. （2分）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 一联运用的修辞方法，判断正确的一项（）。A .比喻对偶 夸张B .对偶夸张拟人C .夸张 拟人借代D .借代比喻 对偶8. （2分） 下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A .深宵灯火是他的伴侣。（比喻）B .他潜心贯注，心会神凝，成了 “何

5、妨一下楼”的主人。（引用）C .说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）D .写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）9. （2分） 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）卡车，你怎么跑得缓慢了？快些吧，快些吧，快把我们送到青海湖边去吧。看看吧！青海湖在草原上，闪着碧绿的光彩。她微微地荡漾着，闪动着，好像草原上立起了一张碧绿的竖琴。 那一个接一个的纤细的波纹，不就是竖琴上的弦丝吗？伴随着微风，我们仿佛听到了阵阵悦耳的琴声。看看吧！青海湖脚立在草原上，扬头吻着蔚蓝的天，显出一种多么豪放美丽的风姿。她好像伸出了强大的手 臂，一只手托起蓝天、白云、高山；一只手牵着草原

6、和牛儿、马儿、羊儿。千百年来，在她的胸怀里，抚育了多少 子孙后代，多少英雄儿女？草原多么葱绿，牲灵多么健美。青海湖，母亲般的青海湖呵！A .第段中的“快些吧，快些吧，快把我们送到青海湖边去吧”，运用反复的修辞方法，强烈表达了 “我” 希望尽快到达青海湖的迫切心情。B .第段中把“青海湖”比喻成“一张碧绿的竖琴”，形象地写出了青海湖绿波荡漾的美丽形态，抒发了“我”对青海湖的喜爱之情。C .第段中“青海湖脚立在草原上，扬头吻着蔚蓝的天” 一句运用拟人的修辞方法，生动地描绘了青海湖豪 放美丽的风姿。D .第段中“草原多么葱绿，牲灵多么健美”运用对偶的修辞方法，句式工整，深情地赞美了草原宽广博大 的胸

7、怀。10. （2分）（2018七下句容月考）下列判断修辞手法完全正确的一项是（）。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！东市买骏马，西市买鞍赣，南市买辔头，北市买长鞭。朔气传金柝，寒光照铁衣。A .比喻拟人反复对偶B .比喻拟人互文对偶C .拟人比喻互文对偶D .比喻拟人排比比喻11. （2分） 下列说法有误的一项是（）A .本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。B .文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C .本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D .作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止

8、境的。12. （2分）下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同，请指出（）A .啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B .你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。C .你是伟大坚强，像一个巨人 /出现在亚洲平原之上。D .我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！13. （2分）下列句中使用修辞格不同于其他三项的一项是（）A .那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸 出求救之手！B .盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水C .站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的

9、胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。D .你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。14. （2分）和例句所使用的修辞手法一致的一句是（）例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。A .直的雨道扯天扯地地垂落，地上射起无数的箭头。B .每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C .在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D .山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。15. （2分）依次填空最恰当的是（）掌柜是一副凶脸孔，主顾 一没有好声气，教人活泼不得，孔乙己到店，_可以笑几 声，至今还记得。A .又只要就所以B

10、 .也只有才所以C.也只要就于是D .又只有才于是16. （2分） 没有使用两种修辞手法的一句是（）A .盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B .红的像火，粉的像霞，白的像雪。C .鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应 和着。17. （2分） 下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A .山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（比喻拟人）B .然而，圆规很不平，显出鄙夷的神色。（借代）C .自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩。（对比）D .棚叶落山路，枳花照驿墙。（对偶）18. （2分）与“竹深村路远”构成对偶的

11、一项是（）A .月照窗前竹B .白鹭忽飞来C .聊寄一枝春D .月出钓船稀19. （2分）夸张的巧用，是七律长征显著特点之一。“细浪” “泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤” “磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（）。A .这山好像有几十万年的生命B .这山好像比那山高C .这山要把天刺破了D .这山像个大葫芦20. （2分）下列对各句所用修辞手法判断完全正确的一项是（）上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云。于是点上一枝烟，再继续写些为“

12、正人君子”之流所深恶痛疾的文字。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？A .比喻引用描写比较B .拟人描写比喻反语C .拟人比喻描写反问D .比喻反语比喻反问21. （2分）下列诗句中运用修辞手法，判断有误的一项是（）A .待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （拟人）B .山舞银蛇，原驰蜡象。（对偶、夸张）C .将军百战死，壮士十年归。（互文、对偶）D .双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（反问）22. （2分）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项（须晴日，看红装素裹，分外妖烧。瀚海阑干百丈冰，愁云

13、惨淡万里凝。唐宗宋祖，稍逊风骚。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。A .暗喻对比和夸张借喻对偶B .借喻对偶和夸张借代互文C .借代对比和对偶拟人互文D .暗喻对偶和拟人借代对偶23. （2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是（）当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时，当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时，当刚钻出地面的麦苗 躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时，我们知道冬天来了！在冬季乡村的漫漫长夜里，家人们亲切地聚集一堂，围炉而坐，有足够的时间聊天、看电视，从容地做着自己喜欢做的事，这难道不是极大的乐事吗？A .选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”，形象地写出了阳光的明亮耀眼。B

14、 .选段中把“麦苗”拟人化，用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑” 一句，形象地写出了麦苗在冬雪的 保护下，安静而舒适地生长的样子。C .选段中运用“当时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状。D . “这难道不是极大的乐事吗？” 一句运用了反问的修辞方法，语气强烈地写出了家人们围炉而坐，欢度冬 夜时那发自内心的快乐。24. （2分） 选出对下列句子所用修饰手法判断有误的一项是（）A .人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（反问）B .策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（排比）C .大自然已到处发出紧急警号。（夸张）D .东北虎特别喜欢跟在一群野猪后面走，

15、当地人称它为野猪信（比喻）25. （2分）指出下面句子运用的修辞手法有误的是（）。A .小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分 钟。（举例子）B .有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，丧考妣，全军覆没的悲哀都要真切。（夸张）C .春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。（拟人）D .什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的 欢乐迎接我哩！（比喻）26. （2分）（2016七上兰陵月考）从修辞角度看，下列句子中不同类的一项是（）A .风把地上

16、的黄叶吹起来我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”B .这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C .我到了自家的房外我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。D .还有一问，是：“公理”几块钱一斤？27. （2分）（2016九上恩阳期中）下列语句修辞方法使用不正确的一项是（）A .人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。（反问）B .这就是中国的脊梁。（比喻）C .读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（排比）D .接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比喻）28. （2分）（2014 咸宁）下面说法正确的一项是（）A .聪

17、慧的华夏先民将祖国大地的许多地名“染”上颜色，如黄河、赤峰、蓝田、青岛等等，真是巧夺天工.这句话中划线成语运用正确。B .大雪覆盖的野地，有鸿爪印记；春雨弥漫的农田，有鹭鹭照镜.这组对偶句，对仗工整。C .我们在初中学过鲁迅七篇文章，其中故乡和孔乙已都选自呐喊 。D .颜真卿、欧阳询、柳宗元都是我国古代著名的书法家，他们分别代表的颜体、欧体和柳体书法，各具特色。29. （2分）对下列各句运用的修辞手法，判断有误的一项是（）A .为了这一着，面对技术封锁，多少人弹精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无 怨无悔、默默奉献。（排比）B . “刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人

18、都捏着一把汗。（借代）C .再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。（排比）D . 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）30. （2分）（2017七上雅安月考）下面语段中标号码句子所运用的修辞方法，判断正确的一项是（）啊！泰山竟是一座闪烁着希望之光的灵山哟！岭顶的满天繁星仿佛在树稍游移，好像是挂满枝头的晶亮的硕 果。再往上攀登，那星星又好像已被山风吹落树根，我们竟可以把它拾进袋子里了。然而大地上却有比天上更美 的奇观。低头，只见泰安城斑驳陆离的万家灯火，那色泽光彩真是太丰富了，

19、太鲜艳了，太美妙了！A .比喻夸张排比B .夸张拟人比喻C .比喻借代排比D .夸张比喻夸张31. （2分）（2017八上吉水期中）下列修辞手法不同于其他三项的一项是（）A .它们（这一圈小山）低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”B . 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒C .树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D .等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。32. （2分）（2017八上大石桥期末）对语法分析不确的一项（）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想

20、象 它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推断发 生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。A .第1句画线的句子运用了夸张的修辞方法。B . “我们可以看见它们身上的每一根毫毛。”这个句子中的“每一根毛发”作宾语成分。C . “透明” “黏稠” “详细”都是形容词，“苍蝇和蜘蛛” “好好地躺着”都是联合词组。D . “我们可以推断发生在一万年前的故事的详细情形。”这个句子有语病，修改方法是：将“情形”和“情 景”换位。33. （2分）下列句子中修辞手法判断错误的一项是（）A .北国风光，千里冰封，

21、万里雪飘（对偶、夸张）B .当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子（拟人）C.总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星（比喻）D .我是在白云的襁褓中笑着长大的（借代）34. （2分）（2019八上平遥月考）下列关于文章内容的分析有误的一项是（）A . “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，动静结合，使景色灵动，充满生机活力，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多 杂乱。B . “故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这句话突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天 萧瑟凄清的气氛。C . “庭下如积水空明，水中藻外交横，盖竹柏影也。”这句话运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻外交

22、横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、 疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。D . “但少闲人如吾两人者耳！” “闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出 来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪一一月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人才能欣赏的。其次，“闲人”也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。35. （2分）下面句中的修辞手法运用不恰当的一项是（）A .她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花B .南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场C .阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见D .谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢36. （2分） 选出下列语句中没有运用修辞方法的一项（）A .汽

23、车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。B .画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。C .少年时代的学习生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。D .我把秋天比作一个穿着金色裙袍的仙女，她那轻盈的衣袖拂去了太阳的焦热，却将明亮和清爽撒向大地。37. （2分） 对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（）A . “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（引用）B .他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（借代）C .闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（排比）D .他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）3

24、8. （2分）（2018八上长春月考）下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（）A .陶弘景（456 536）,字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵人，南宋时书画家。B .王绩，字无功，号东皋子，绛州龙门人，唐代著名诗人。C .王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”D .白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，生于新郑，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。39. （2分）（2017 巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A .烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）B .那点薄雪好像忽然害了羞，

25、微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）C .怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）D .鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）40. （2分）写出下列各句运用的修辞方法判定有误的是（）。A .有亭翼然临于泉上者。（比喻）B .作亭者谁？山之僧智仙也。（反问）C .野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（对偶）D .太守谓谁？庐陵欧阳修也。（设问）41. （2分）下列句子没有运用修辞手法的一句是（）A .故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”B .庭下如积水空明，水中藻、外交横，盖竹柏影也。C .自富阳至桐庐一百

26、许里，奇山异水，天下独绝。D .急湍甚箭，猛浪若奔。42. （2分）（2017八下南江期末）下列句子中修辞手法及其表达效果的分析不恰当的一项是（）A .它们（大雁）低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（运用拟人,将大雁人格化，形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。）B .救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（运用排比，连用三次“救救”，强烈地呼吁人们要树立全民环保意识，搞好生态保护。）C .曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（运用引用，通过诗词写出了自己对他乡咸鸭蛋的“瞧不上”，表达了 “我”对家乡咸鸭蛋的自豪。）（运用比喻，将

27、母亲的脸比作喝过酒的,D .母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得脸颊红红的，跟喝过酒似的。生动形象地写出了母亲当时的高兴、得意。）43. （2分）对下列修辞方法判断正确的一项是（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？东市买骏马，西市买鞍赣，南市买辔头，北市买长鞭。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。A .比喻、排比、对偶、对偶、设问、对偶B .反问、互文、对偶、互文、设问、对偶C .反问、排比、互文、对偶、设问、对偶D .反问、排比、对偶、互文、反问、互文44. （2分） 选出下列各句修辞判断有误的一项（）。A .你不会因为以前见

28、过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（ 反问）B . 一本好书，我读上一千遍也不会厌倦。（比喻）C .如果你环球旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？ 一本书。（设问）D .这真像与另一个人同船而行。（比喻）45. （2分）（2015七上衡阳期中）下列句中没有使用修辞方法的是（）A .每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。B .可是，这能全怪我吗？C .潮平两岸阔，风正一帆悬。D .他和他爸爸就像一个模子里倒出来的。46. （2分）读课文从百草园到三味书屋，“冬天百草园比较无味”理解正确的一项是（）A .冬天的百草园枯燥无味。B .冬天的百草园很有趣味。C .冬天的

29、百草园与三味书屋比较，少了趣味。D .冬天的百草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。47. （2分）（2017七下北京月考）下列修辞手法判断正确的一项是（）黄河！你是中华民族的摇篮！只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。我无时无刻不听见她召唤我回去。朔气传金柝，寒光照铁衣。A .比喻比喻设问对偶B .比喻比喻拟人对偶C .拟人比喻设问对偶D .拟人比喻反问对比48. （2分）对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）A .什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。理解：这句话运用设问的修辞 方法，先提出问题：什么是路？以引起读者对“什么是路”的注