学校ci策划new

1、联盛教育园区形象推广系统策划方案一、 项目简介山西联盛教育园区投资10亿元，总占地面积1164亩。设计规模为150个教学班，可容纳从幼儿园到高中7500名学生，由联盛集团承建。教育园区是全面落实吕梁市委提出的“一企一事一业”工程，打造本地基础教育航母的重要举措。二、 形象推广系统（CI）简介学校CI战略的实施将标志着学校管理科学化的一个新时代的到来。CI主要包括MI（理念系统）、BI（行为系统）、VI（视觉系统）三个部分。运用CI的基本思想并结合学校管理工作的特点，学校CI的三个系统主要表现为：1学校理念识别 学校理念识别反映的是一所学校最为本质的特点，即办学的指导思想。这里所说的理念，是在党

2、的教育方针指导下的具体的个性的东西，如校训、校歌、办学宗旨、恪守的教育格言、学校建设发展的目标等等。透过它，人们可以了解学校所倡导的精神和价值观。而理念识别是旗帜，是形象，是方向，其它所有的识别系统都必须围绕着学校理念展开，并最终归结到这个理念。2学校行为识别 学校行为识别是指为实现办学理念所进行的一系列活动，这里包括内容行为识别，如管理行为、教育教学行为、学生学习行为、教师之间的交往行为、学生与教师之间的交往行为等，学校的外部行为识别，如学校管理者、教师与学校家长之间交往的行为，学生对外交往行为、学校与社会、教育行政机关、新闻媒体、兄弟学校的交往行为等。学校教职员工和学生的行为，是学校形象向

3、外传播过程中最直观的因素。学校的理念，也就是通过它们得以显现的。公众可以通过这些动态的活动，通过师生员工的规范化行为来了解识别学校。3学校视觉识别 学校视觉识别是指办学理念的静态的、视觉化的传播，包括校名、校徽、校服、标准色、标准字体、学校建筑及校园布置等。这些要求都是学校精神抽象化、个性化的体现，依照名牌效应，通过美学符号价值在给人愉悦的同时，获得家长和社会的认同。 因此，学校CI可以说是学校在确立自身办学理念的基础上，运用整体的学校行为沟通系统和统一规范的视觉传达设计将学校的相关资讯传播出去，使学校内外部公众对学校形成一致的认同感和价值观的一种活动，是对学校形象进行一种有目的，有计划的重塑

4、和传播。 学校CI通过对MI、BI和VI的协调统合，对内可以强化群体意识，增强学校的向心力和凝聚力。对外，可使社会公众更明晰地认知学校，建立起鲜明统一，高人一筹的学校品牌形象，提升学校的知名度，为学校的未来发展创造整体竞争优势。三、 创立形象推广系统的必要性创立CI形象推广系统，是时代和社会发展对学校产业提出的要求。首先是适应人力资源的挑战。学校师资的好坏直接影响着学校的教学水平，一方面要从教师待遇上吸引全国优秀师资，另一方面更要通过形象推广上树立学校品牌，从而吸引全世界的师资力量，为学校的人力资源的吸引、建设发挥出重要的作用。其次是适应竞争的挑战。同行业学校间、全国各校间、国内学校与国外学校

5、之间都有竞争。创国内名牌，创世界名牌，靠的就是竞争。竞争出活力，活力来自竞争。硬件的投入容易产生出快速的效果，学校形象的树立则需要在长期竞争中获取的优势积累而成。最后是适应变化的影响。社会变化的节奏在加快，教育也在不断变革。国家教育改革发展纲要和山西新课程改革试验标准中确立的基础教育产业发展的方向，必须注重整体形象的设计与塑造，全方位审视自己，在动态的形象设计中适应变化，在变化的挑战中不断运用形象设计。四、合作方简介丰瑞达品牌设计有限公司是一家专业从事大型企业VIS视觉识别系统及品牌形象建设的专业品牌设计的企业，有着专业高端的设计团队及创新高效的设计品质。在企业形象推广领域具有高瞻远瞩的规划意

6、识。现属山西地区品牌形象设计与推广的首选企业。公司先后与“大土河集团”、“联合煤焦股份有限公司”、“山西联盛集团”等大型企业签订战略合作伙伴关系，公司全身心的建立与推广企业品牌形象，以卓越创新的品质和成就客户的服务态度，赢得了众多合作伙伴的支持与信赖。2009年，丰瑞达携手中国楼宇广告第一大运营商“分众传媒”，拥有山西房地产业、酒店业楼宇广告业务代理权，这为客户的品牌形象推广增加了一条强有力的渠道，使得客户的品牌推广效应更深入、更透彻。综合的业务实力、资深的设计阵容、丰富的设计经验、完善的售后服务，将丰瑞达打造成为山西VIS形象设计与推广的第一品牌。四、 具体设计内容 联盛教育园区LOGO设计

7、通过确定园区LOGO形象定位，将办学理念、校园文化、整体传达系统，通过标准化、规范化的形式语言和系统化的视觉符号，传达给社会大众，塑造鲜明的形象。并以此为宣传推广主导，从而实现后续VIS系统的规范统一，精准的将园区文化以及相关精神理念融会贯通，渗入园区VIS系统中，最终形成文化内涵丰富、寓意饱满且符合时代潮流的现代化标识。 全套企业视觉识别系统应用部分设计（即VIS设计）内容：详见VIS具体方案。设计原则：1、 形象要有一个好的称谓。在历史和传承中的学校虽无法改变称谓，如地名、域名、街路、村名命名的学校，但可以微调和挖掘传统资源和历史内涵，关键体现一个学校文化和传统。2、 形象要有一个好的标识

8、。社会进入信息时代和读图时代，给学校一个富有内涵的靓丽抢眼“标识”，会帮助学校传达更多正面的积极的信息。校徽的设计要充分体现学校办学理念、学校文化和学校精神，既要底蕴深厚，深刻凝重，又要富有时代感，简约明快，集文化、传统、艺术、精神于一体。3、 形象要把核心理念浓缩成一句话。一个学校的校训、校风、学风、教风等都可以将学校品牌形象和办学愿景浓缩成一句话，以实现学校办学方向，校长办学理念同学校员工、学生、家长、社会的价值认同，以构建最和谐的办学氛围。 教育园区精装宣传册设计通过对精装宣传册的设计与制作，不仅能直观的表现出教育园区的特色优势和极高的社会影响力，更从文化层次上彰显出园区积极的精神面貌。

9、最终达到欣赏层次高、文化内涵丰富、推广性强的宣传品。附录：视觉基本要素系统（VIS）具体方案1学校标志（LOGO）规范 学校标志释义设计说明 标志墨稿 反白效果稿 标准化制图 标志方格坐标制图 2学校标准字体 学校全称中文字体（简体） 学校简称中文字体（简体） 标准中文字体坐标制图（横排、竖排） 3学校标准色（色彩计划） 学校标准色（印刷演色法） 辅助色系列 明度应用规范 色彩搭配专用表 电脑视屏学校标准色RGB参数 彩色喷绘EPSONE打印标准色参数 4学校吉祥物造型 吉祥物造型创意释义 吉祥物基本动态造型 吉祥物各种动态造型 吉祥物造型坐标制图 吉祥物造型应用规范 5学校象征图形 象征墨稿

10、、彩色稿（单元图形） 象征图形延展效果稿 象征图形使用规范 6学校专用印刷字体设定 中文英文专用字体设定 7基本要素组合规范 标志与标准字组合 标志与象征图形组合 标志与吉祥物组合 标志与标准字、象征图形、吉祥物组合 8基本要素禁止组合规定 错误图形排列 错误字体排列 网页视屏上要素禁止组合规定 二、视觉应用要素系统 （一）办公事务用品设计 1名片 2信封（5号、7号、9号） 国内信封、国际信封 3信纸：办公彩色、单色信纸 4便笺 5传真纸 6文件夹 7工作证 8职位牌 9员工胸卡 10考勤卡 11学校徽章 12员工手册的封面封底设计 13培训证书 14即时贴标签 15公文袋 16名片座 17

11、纸杯 18包装纸 19财产编号牌 20订车单、出货单、派车表、请购单、出库单、请假单、通知单等工作单据标志规范。 （二）学校物质环境设计 1 学校旗帜 学校名称牌 学校大门、外观标识名称 2学校办公区标识牌 接待台及背景板 大门入口道路指示标牌 学校平面图规范 室内挂式导向牌 室内立式导向牌 3标识符号系统（学校专用形式） 导向符号 禁止吸烟符号 男女洗手间符号 停车场符号 安全出入口符号 4学校各部门形象标识牌 校长室、财务室、行政部、学生处、教学处、会议室、年级办公室等标识牌 5展示陈列设计 展览会展位标识、色彩规范 产品展示台规范 学校宣传布告板 学校展板标识、构图、色彩规范 （三）学校宣传系统 1形象广告路牌 2内部报刊刊头设计 3广告吊旗 4悬挂式POP 5桌面