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文档简介

1、第十册根底训练 2 教案教学设计教学要求：1、复习汉语拼音；练习辨析多音、多义字；认识连词的用法；修改病句。2、阅读短文，训练学生理清文章条理的才能。3、练习详细地记叙事情的才能。教学时间：2课时。第一课时教学目的：复习汉语拼音；练习辨析多音、多义字；认识连词的用法；修改病句。教学过程：一、提出学习任务。二、学生自己练习，教师巡视。三、讨论：第一题：1、指名读词语，纠正读音。2、请说说每组音节的不同。第二题：1、指名读组词。2、评论。3、各自修改组词。第三题：1、分别读句子，并说说带点词的意思。2、请同学逐题口头造句。3、学生评论。第四题：1、分别请同学找出句子中的错误。2、修改，评论。3、找

2、出这类句子错误的特点：概念混乱。四、预习“阅读局部。第二课时教学目的：阅读短文，训练一清文章条理的才能。教学过程：一、提出自学要求：默读短文，读准字音，边读边想内容。给课文分段，想想段意、主要内容和中心思想。二、学生自学，边学边做记号。教师巡视指导。三、讨论交流：1、指名读短文，纠正读音、读破句子的地方。2、交流短文的内容和中心思想，说说自己是怎样概括中心思想的。主要内容：林巧稚回忆自己上中小学时，教师讲授知识时注意联络实际，启发学生独立考虑，使自己不仅学到了知识，又体会到一种人生的哲理。3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的？两件事：一是海滩上做地形沙盘；二是生物课上教师告诉大家树叶千奇百怪。四、自由读课文，提出疑难，讨论。

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