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文档简介
1、第十册根底训练 2 教案教学设计教学要求:1、复习汉语拼音;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。2、阅读短文,训练学生理清文章条理的才能。3、练习详细地记叙事情的才能。教学时间:2课时。第一课时教学目的:复习汉语拼音;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。教学过程:一、提出学习任务。二、学生自己练习,教师巡视。三、讨论:第一题:1、指名读词语,纠正读音。2、请说说每组音节的不同。第二题:1、指名读组词。2、评论。3、各自修改组词。第三题:1、分别读句子,并说说带点词的意思。2、请同学逐题口头造句。3、学生评论。第四题:1、分别请同学找出句子中的错误。2、修改,评论。3、找
2、出这类句子错误的特点:概念混乱。四、预习“阅读局部。第二课时教学目的:阅读短文,训练一清文章条理的才能。教学过程:一、提出自学要求:默读短文,读准字音,边读边想内容。给课文分段,想想段意、主要内容和中心思想。二、学生自学,边学边做记号。教师巡视指导。三、讨论交流:1、指名读短文,纠正读音、读破句子的地方。2、交流短文的内容和中心思想,说说自己是怎样概括中心思想的。主要内容:林巧稚回忆自己上中小学时,教师讲授知识时注意联络实际,启发学生独立考虑,使自己不仅学到了知识,又体会到一种人生的哲理。3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的?两件事:一是海滩上做地形沙盘;二是生物课上教师告诉大家树叶千奇百怪。四、自由读课文,提出疑难,讨论。
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