幼儿园美术教案

1、*中心幼儿园小一_班第_2_周半日活动计划执 教 者2016年 J 月且日星期巴目的要求教学准备1、能和爸爸妈妈一 起，学用布头剪出图 案进行贴画活动。1、各色布头，双向胶，剪刀2、事先与余颖奶奶联系内 容美术活动：民间布1、导入师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我余颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们 我们什么本领。2、知道布艺贴画是 我国的一项传统民 间工艺。3、在和爸爸妈妈一 起学本领的过程中， 感受亲子合作的乐 趣。2、介绍布贴画请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方等）3、和家长一起制作布贴画师：刚才我们和奶奶学了布贴画，现在我们小朋 母与孩子一起制作布艺贴画）。4、展

2、评师：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案 宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不 回答问题。）5、布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上*中心幼儿园小一_班第_3_周半日活动计划执 教 者2016年 3月亚日星期四目的要求 教学准备内 容学习用简单的纹样有规律地装饰花边。(1)引导幼儿观察 周围物体和生活日 用品上的花边(如： 花边围栏上、台布、 衣服、围巾等物品 上的花边，感知多 种图案，花边上纹 样排列的规律性)(2)彩色纸剪好的 纹样(略)每人2 至3种，条形图画 纸(长约30厘米)， 水彩笔每人一盒。(3)范例：花边3 条。美术活动：设计美丽(一)观赏与比较：感知纹样排列的规

3、律。出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的范例一：纹样排列杂乱，没有规律。范例二：纹样排列整齐，有规律。范例三：纹样排列基本有规律。引导语：(1)你发现了什么？(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用 样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用 细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注 注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想(四)欣赏与评价以"

4、;美丽的花边展览"为主题,班第 4周半日活动计划2016*中心幼儿园 小执教者：李*3月17日星期四目的要求教学准备1、各种大小、颜色、 形状的几何图形若 干。2、辅助材料：犍糊、 蜡笔、剪刀、抹布。1、运用各种几何图 形，组合拼贴不同的2、添加相关景物， 发挥想象丰富背景。3、敢于创造，感受 美术活动的乐趣。美术活动：图形拼贴一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的二、出示图纸，了解楼房的结构。提问：1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房 怎么造的？（一层一层往上造）三、出示范例，1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一手 好？为什么不好？小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建

5、最后加上门和窗。2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者 可以请小剪刀帮忙。3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平四、幼儿造楼房。1-制作步骤：设计一一拼摆一一粘贴一一添 选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根 助绿化。3、陈列、展示。画有各种几何图形美术活动：会变的介绍“我造的楼房”*中心幼儿园小一_班第_5_周半日活动计划执 教 者： 李 *2016 年 J月2日星期四的纸张、彩色笔。1 .能根据图形的形 状联想生活中的事 物进行添画创作。2 .发展想象力和创 造力。（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆”图形11 .师：上节活动中我们拼贴了一幅

6、画，小朋 你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答） 那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西， 儿回答小结）（二）教师示范添画方法。2 .师：接下来看看老师是怎么在图形上添画 这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）2 再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。（教师（三）组织幼儿添画。3 .教师介绍材料和操作方法。师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几 拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东 东西。4 .提出要求。师：但在添画之前老师有几点要求，第一， 服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时 帮忙；第三，画好后拿上来给老师。现在请你们5 .幼儿完成操作材料，教师指导。（四）展示与分享。1

7、.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看 看在哪里。（个别幼儿回答）2.师：有的小朋友 这张画的和别人的不一样。（五）活动结束。师：今天我们都画了好看的画，你们回家后 画后会变成另一种东西。*中心幼儿园小一_班第_6_周半日活动计划执 教 者： 李 *2016 年 J月母L日星期四1、事先准备好水美术活动：和泥内容1、感知泥土的特性 以及含水量与泥土 湿度之间的关系。2、体验自由创造的 乐趣。桶。2、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。一、看泥1、带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树2、请幼儿分别从各处抓几把泥土放在废报纸上，树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离3、引导幼儿通过回

8、忆说说泥与沙的不同。二、和泥1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？*中心幼儿园小一_班第_7_周半日活动计划教 者 ： 李 *2016 年4 月7日星期四目的要求教学准备范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔1、运用排水画的技 法，表现秋天的树 林，感受排水画与其 他绘画的不同效果。2、掌握不同树的结 构，能大胆地画出树 的特征。3、萌发对大自然的 热爱。美术活动：山林与公 一、谈话导入教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你 地方？（出示范画）教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在教师：树宝宝长什么样子？（颜色和形状）教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂

9、 叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸？教师：对，树爸爸是什么样子的呢？教师：那树妈妈是哪一个呢？教师：长什么样的？教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着 色的衣服，真美！后面的都是树宝宝的叔叔阿姨 生活的可开心了！二、学会画出树的特征教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧（教师示范画）小朋友，你看，这是我的什教师：对，这是树干，就像我们的身体一样教师：对，这像小手一样的就是我的树枝， 都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀？教师：谁能勇敢地来画一画，画的大一点，选一个喜欢的颜色）下面的小朋友仔细看，他画幼儿回答。教师：最后再画上一些树叶。瞧，树宝宝开 漂亮的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸

10、爸和教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋 教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，的大一点。三、幼儿作画，教师指导教师：小朋友真棒，今天老师要教小朋友用林，你们想学吗？教师：我们先用油画棒把美丽的树林画出来 在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，像粉刷匠一样 第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个 画完第二条画第三条，一直画下去，最后把整张 朋友刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水 用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友，等全部画 毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色，好吗 四、幼儿随意走动欣赏作品，教师点评教师：请小朋友小手放在背后，握好拳，随 画的树林，为什么？*中心幼儿园小一_班第_8_周半日活

11、动计划*2016年 J 月日星期四目的要求教学准备内 容素描纸、水粉笔（小美术活动：落日（一）号）、水粉色、调1、欣赏作品。色盘、洗笔桶；彩（1）引导幼儿欣赏回向内容。1、观察、感知作品 的着色特点，感受作 品的色彩美。2、尝试运用点彩的 方法创作一幅作品。砂纸、油画棒。引导重点：在没有轮廓线的情况下分辨出四你在这幅画中看到了哪些内容？（有树， 你觉得这是一幅表现什么的画？（这是一的画。）教师提不：这是法国画家修拉的作品落日（2）引导幼儿感知作品创作的技法。引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律 这幅画与我们平时画的画有什么不同？出来的。） 这幅画远看和近看 样吗？有什么不同？在近处看到的是小

12、方点点，在远处看是画。）教师提示：近看全是用点组成的，没有线条 具体的形象，这样的画就叫做点彩画。点彩画和平时混合颜色画的画效果有什目？（点彩画的色彩更强烈，也更好看。）这些彩色的点是怎么排列的？（一上一 点是有规律排列的。）教师提示：逐步引导幼儿仔细观察太阳、树 律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的 范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规(3)讨论。 画面中运用最多的是哪种颜色， 给你什 暖、阳光、漂亮的感觉。) 画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太 色、桔色、蓝色，太阳是用黄色画的，还有点儿 地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画画家为什么不像我们用一种颜色来画呢？教师提示：

13、多种颜色一起使用来画一个物体富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画2、创作。 创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你属于你自己的画吧！询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。幼儿创作，教师个别指导。提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加3、作品评价。 欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。 欣赏色彩既丰富又有变化的作品。 说说你最喜欢哪些作品？原因是什么?*中心幼儿园小一_班第_9_周半日活动计划执 教 者： 李 *2016 年 4月2日星期四目的要求教学准备内容1.名画落日的美术活动：落日（临摹作品或印刷一、引出课题品

14、。1.前几天爸爸妈妈一定带你们去看日出日落了?候，阳光是怎么样的，云彩是怎么样的，周围的2.铅画纸、各色水2.让幼儿充分表述自己的感受。粉颜料、调色盘、二、欣赏作品1.欣赏名画落日，水粉笔、棉签若干。1.感知欣赏感受画面上绚丽的出小范画。瑞典有个很有名的画家爷爷曾经色彩。请小朋友静静地会儿。?教师引导幼儿观察和思考：回家是怎样画霁2.大胆地使用自己受？太阳快下山时，湖面变得怎么样了？湖边的喜爱的颜色来表现让幼儿充分表述自己的感受。阳光。教师小结：太阳快卜山时发出美丽的光芒。?边的房子也染上了金黄的霞3.增进热老大自然光。的情感。2.分析理解画家爷爷用许多颜色来表现落日的光辉，你蓝色、金黄色）用

15、得最多的是什么颜色？用在哪里？阳光给我们怎样的感觉？（亮丽、温暖）蓝:静）教师小结：阳光的红、橙、黄色与湖水的美丽，特别辉煌。三、幼儿作画1 .看了落日，你们也来画幅美丽的阳 最好看的颜色去画一画阳光，画一画彩霞，画一 可以画上一些现代化建筑、游乐场、树林等。2 .轻轻地播放意大利名曲我的太阳，幼儿 大胆用色，并根据幼儿不同的发展水平进行有针3 .陈列作品。幼儿自由参观、评议。*中心幼儿园小一_班第_2_周半日活动计划教 者 ： 李 *2016 年3 月3日星期四目的要求教学准备1 .尝试自己设计图稿，选择材料扎染手 帕。2 .通过欣赏，激发 幼儿对扎染的兴趣。3 .积极参与活动， 体验成功的

16、乐趣。1 .皮筋、白色布、 剪刀、染料、弹球、 大小不一的珠子、 细铜丝等。2 .师幼共同设计的 图稿和扎染的手帕 四块。（圆形、四 角花、斜线花纹、 曲线花纹）美术活动：编手1 .以谜语形式导入。（手绢）2 .出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿, 这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你喜欢那一块手绢？为什么？3 .引导幼儿观察，讨论扎染的方法。像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。4 4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手（1） .出示图稿昨天，我们一起设计了

17、一张手绢图稿，看一看，怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上（2） .出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗5.幼儿操作，教师巡回指导。今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块?6.放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。*中心幼儿园小一_班第_3_周半日活动计划执 教 者*目的要求教学准备2016 年3 月10日星期四1、人手一个橘子、 双面胶。1、在幼儿闻闻、剥 剥、尝尝的基础上认 识橘子。2、尝试用橘子进行 制作，体验活动的快 乐。美术活动：美丽的菊花1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝？ 小（二）班的宝宝们，快来看呀！老师的袋 猜是什么水果呀？（请幼儿

18、来闻闻、摸摸、引出 橘子宝宝是什么样子的呀？（幼儿讨论说出2、剥橘子、吃橘子 你们想吃橘子吗？吃橘子前先要干什么呢？ 起边念儿歌边剥橘子好吗？剥的时候要注意什么 剥开的橘子里面是怎么样的？（形状、数量 尝尝：橘子是什么味道？ 、幼儿制作橘子除了可以吃以外，还可以派什么用呢？师出示自己做的菊花）幼儿自己制作，教师巡视指导。（可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子 的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不错*中心幼儿园小一_班第_4_周半日活动计划执教者：李*2016年3月乙日星期四目的要求教学准备内 容1、菊花盆景若干，美术活动：美丽的菊花制作菊花的图本。（一）欣员菊花，感受秋天的美丽。2、K

19、T板制作成的师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀？（菊花背景图一张，上面帅：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧粘贴了三种范例菊引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花1、通过欣赏菊花，花。（一）出水背景图，引导幼儿学习制作菊花的方让幼儿感受秋天的3、事先布置三组操1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提美丽。作台：彩纸、彩带、2、出木图不，引导幼儿讲述制作菊花的过程。2、学习用交叉、粘纸杯等材料；剪刀、以提问的方式引导幼儿学习制作方法。贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。双向胶带、重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折 叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的3、愿息妾试用不同油画

20、棒、记号笔等卷花瓣就行了；彩带做菊花和用手工纸做法一样的材料进行创作活 动，体验去现美带来 的乐趣。工具。点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。）（三）幼儿操作，教师观察对旨导。1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯（四）讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价 体验创作活动表现美的乐趣。师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你（五）活动延伸：师：今天我们做了几种材料的菊花，其实还有许皮（出示橘子皮做的菊花），那么还有哪些材料下次我们带来在区角里做，好吗？班第_5_周半日活动计划李 *星期四*中心幼儿园 小执 教

21、 者：2016年 3月24日目的要求教学准备内容中心幼儿园小一_班第_6_周半日活动计划教 者 ： 李 *活动准备：几盆色美术活动：一盆彩、造型不同的花，1、引起兴趣。盆景图片若干、挂出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观历纸、图画纸和剪这些花美在那里？好的小花盆每人一2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和1、初步学习撕、贴 的技能，对色彩的兴 趣。2、2、发展幼儿的观 察力及表现力。张、犍糊、抹布。的图片。3、学习撕贴的方法。教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花 花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上犍糊，然后 纸撕成一小块一小块地粘在抹上犍糊的地方，用 拿开抹布再继续往下粘贴。4

22、、幼儿操作。教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能 纸粘贴出一定的造型。5、将幼儿的作品布置成“小花园”。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、*2016 年3月31日星期四目的要求教学准备内 容美术活动：一棵1、各种树的图片:1、尝试用平图、线 描、吹画、点画等多 种形式表现树。2、学习用线条和色 彩对树进行装饰，并 能大胆想象。3、能注意画面布局 合理，层次清晰。用各种不同的绘画 方式表现的树的图 片。2、绘画材料：勾线 笔、油画棒、白纸、 水粉颜料、粗细不 同的吸管、抹布。3、电脑、白板一、谈话进入课题：今天老师要带你们去看一个特别的画展，大 中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想

23、这幅画二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画 喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎 用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方2、引导幼儿分类欣赏(1)欣赏不同季节的树：师：请看这组树的(在白板中标记需观察的一样？幼：(叶子的大小、颜色不一样，有的是春 原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观(2)、欣赏用不同绘画方式表现的树师：请 的吗？(出示用不同绘画方式表现的树的图片)依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼 棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘 画、点画的注意事项。四、幼儿自主选择绘画材料

24、作画，老师适时指导音乐）五、作品展示：在散文诗树真好中结*中心幼儿园小一_班第_7_周半日活动计划执 教 者： 李 *2016 年 4月-日星期四目的要求教学准备内容经验准备：观察过美术活动：小树林三个时间段（白天、一、结合ppi引导幼儿回忆、讲述不同时间段 傍晚、夜晚）树林| |景色变化的图片。物质准备：PPT画纸、水彩笔、油画棒提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的1、对色彩感兴趣， 能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时 间段树林的景色。一2、大胆表现，体验 交流的乐趣。二、启发幼儿构图。1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小2、教师出示范图，引导幼儿

25、观察图中树叶的师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看晚、晚上的呢？三、引导幼儿绘画小树林。1、构图：先绘画小树林。2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应四、展示与分享：师幼共同布置"美丽的树林"A*中心幼儿园小一_班第_8_周半日活动计划教 者 ： 李 *2016 年4月14日星期四目的要求教学准备实物投影仪、图片、美术活动：睡莲绘画工具。1、幼儿感知画面丰 富的色彩、活泼的笔 触及形与色的完美 结合。2、2、幼儿能体验盲 女用心去感受自然 之美的沉静，并能对 盲女的境遇产生深 切的同情。*1、出示睡莲，引导幼儿讨论欣赏。你看到了什么？有什么感觉？2、引导幼儿观察画面，简

26、单描述画面的色彩、线 小朋友画的睡莲有什么不一样？他是怎么画的？3、展示莫奈的另外几幅睡莲，让幼儿自由欣 你最喜欢那一幅？为什么？你想把它挂在家里的4、引导幼儿根据活动前的观察记忆和对莫奈作品莲”5、展示幼儿作品。中心幼儿园小一_班第_9_周半日活动计划教 者 ： 李 *2016 年4 月21日星期四目的要求教学准备1、学会用红、黄、 蓝中的两种颜色调 配，乐于探究三原色 两两调和后的变化。2、操作中能用三原 色调配出橙色、紫 色、绿色并完成涂 色。3、激发幼儿对色彩 的变化活动产生兴 趣和探究的欲望。1、红、黄、蓝三色 颜料、调色盘、棉 签、若干。2、3个装着红、黄、 蓝颜料水的矿泉水 瓶，

27、及3个红、黄、 蓝颜色的瓶盖。3、颜色变色记录 表。红、黄、蓝颜 色宝宝图片。美术活动：会变的颜色一、创设魔术情景，变魔术引题。师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔 你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色 师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面， 增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。二、引导幼儿观察变色及记录。1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼 小朋友看看瓶子里装着什么颜色？"（黄颜色）c师:"对！看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上 变。黄色变成了。"（橙色）出示记录表，请幼儿 刚才神奇的变化记录下来。黄色

28、和红色手拉手变2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼 瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色？"（紫, 记录下这神奇的变化。"3、请小朋友猜猜：装着 子会有什么变化？师："请一个小朋友来当魔术见 上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术和红色在一起成了橙色；红色和蓝色在一起变成教学评析：小朋友对这充满神奇色彩的魔太神奇了？”通过这一变魔术环节，我让孩子直观 变化。我采用了在不同颜料瓶盖上不同颜色盖子 产生了变色的效果。从而了解三原色两两调和后 量不够，会导致变色效果不明显，可采用了魔力 盖，在瓶盖上增加颜料，对孩子们说：&

29、quot;老师要 让孩子说出变色效果。三、引导幼儿变色。1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛀是什么颜色 精彩的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第一 出一个白橘子，不像，怎么办？第二个节目：变 个节目："呱呱呱"，跳出一只白青蛀。还是不像2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的？ 黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将3、讨论：用了几种颜色？哪两种颜色？怎么4、引导幼儿说出：X颜色加X颜色变成Xi5、葡萄是紫色的，怎么变？引导幼儿尝试操6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘 黄色加蓝色变成绿色画青蛀；四、幼儿分组操作1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别中的橘子、葡萄、青蛙涂

30、色。2、强调要求：（1）颜色不能混色。（2）手教学评析：通过这一操作环节，能满足幼 黄、蓝三色颜料及用清水浸泡的干净棉签便于幼五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。*中心幼儿园小一_班第_2_周半日活动计划执 教 者： 李 *2016 年 J 月逐_日星期出目的要求教学准备内容美术活动：多彩的1、红、黄、蓝、绿颜色的装饰眼镜共20个，红、黄、蓝、绿颜色的彩笔共20个。2、铺后红、黄、监、1、引导幼儿初步理绿纸的黑板四个。解诗歌的内容，了解3、诗歌创编画。诗歌句式特点，激发幼儿创编诗歌的兴趣。2、鼓励幼儿积极参与语言活动并能大胆在集体面前表现，体验活动带来的快乐。1、导入活动，引起幼儿的兴趣。(1

31、) ?师：今天老师给小朋友带来了会变魔术的 的景物是什么样子的？你们可以出去看看。 告诉(2) ?师：请谁说说你戴上什么眼镜看到周围的 大胆讲述)2、通过绘画活动初步了解创编诗歌的内容。?师：你们说好玩吧？现在小朋友把眼镜放在篓 了纸和笔，请你们把戴上眼镜后看到的许多物体 吗？画好的小朋友把自己的画贴在相同颜色的画3、幼儿初步学习诗歌，理解诗歌的内容和结构(1)师：小朋友画得真好！老师昨天带着红色的 真高兴！就画了红色的世界图画，还编了诗 想看吗？(教师朗诵诗歌)(2) ?师：你们想学吗？(幼儿学习诗歌)(3)师：老师发现有的小朋友已经会说了，请儿相互讲述)(4)请个别幼儿朗诵诗歌。4、幼儿仿

32、编诗歌，体验活动带来的快乐。(1)师：你们想不想试一试把自己的画也编一编绿色的世界和新的红色的世界呢？就请吧！老师相信你们一定行！? (2)幼儿仿编诗歌，请胆小的幼儿大胆地在集(3)师：小朋友真了不起！客人老师你们说小朋 的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌多彩(教师和幼儿一起朗诵诗歌)5、结束。师：在五彩缤纷的世界里颜色是丰富多彩的。 你, 老师这里有许多书，请你们或请客人老师和你一*中心幼儿园小一_班第_3_周半日活动计划教 者 ： 李 *2016 年3 月10日星期四目的要求教学准备经验准备：事先已1、学会观察街头的 建筑物，了解它们之 间的前后关系、遮挡 关系、整体与局部的 关系。2、

33、能大胆的用绘画 的方式表现各式各 样的房屋。经参观过街头。物质准备：有关繁 华街头的课件及视 频美术活动：繁华的一、引导幼儿回忆、交流繁华的街头景象。1、引导语：繁华的街头有什么？周围有什么样的2、幼儿交流：你看到了什么景象，你有什么感受二、引导幼儿观察课件繁华的街头1、幼儿观察，教师讲述，了解建筑之间的关系2、教师范画，画出繁华街头的房屋，初步表现前三、组织幼儿分组绘画。1、教师讲述绘画过程中的注意事项。2、幼儿按自己的想象意愿绘画。3、教师观察幼儿，注意个别指导和技能示范。四、组织幼儿欣赏和评价作品。活动延伸：请家长继续引导幼儿继续表现繁华街头的景象。*中心幼儿园小一_班第_4_周半日活动

34、计划执教者：李*2016年3月17日星期四目的要求教学准备内 容1 .愉快地参与活动， 感受自己动手操作、 在玩中进行艺术创 作的喜悦之情。2 .掌握单刷板画创 作基本技法，能用手 指画出不同波形。3 .能自由想像，大 胆地和同伴进行交 流。材料准备：塑胶板、 画纸、粉彩纸、浆 糊、竹签、颜料、 录有海浪涛声的磁 带，录音机、海浪 的影碟、各种颜色 的三角形彩色纸。 知识经验准备：幼 儿对大海的了解。美术活动：各式各样 一i、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道1 .讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由 道，说一说海面上有什么？海底下有什么？2 .观看影碟美丽的浪花使幼儿了解大海

35、 认识波浪线。二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法（1）游戏：（小小指头穿花衣）A.引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并 小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂 么颜色的衣服。B.老师提出问题：“如果将所有颜料和在一 试看，我们用浆糊将它们和在一起”。教师示范 混合调匀。“我们来用五个指头，大把的抓浆糊 色，将颜料混在一起。"（调入浆糊是单刷板画的 淌，且凝固，干燥较快。大把的抓浆糊手里滑滑 小不敢下手的幼儿大胆操作）。调和后让幼儿观劣 色）引导幼儿说出大海的颜色。C.练习绘画海浪。播放海浪声音，感受海浪的声音。联想海浪 板上绘出海浪的波形，引导幼儿根据自己的喜好D.将彩纸覆盖

36、于塑胶板上，用力均匀施压。3.运用彩纸拼摆小船。出示各种颜色的三角形彩色纸，让幼儿自由 “拼一艘你喜欢的、漂亮的、与别人不一样的小 三、作品评析（i）引导幼儿发挥想像：你坐在小船上，会m 干什么？等等。（2）分别请小朋友将自己的画展示给同伴看 发挥想像，给自己作品起名字：小小船、 泰坦尼克号等等。幼儿作品名称可重复、灵 作品的名称，本活动名称取材于幼儿作品名称） 各种船的资料，认识船只的种类。*2016年 3月2日星期四目的要求教学准备内 容中心幼儿园小一_班第_5_周半日活动计划教 者 ： 李 *1、了解船的基本结 构，比例，色彩等造 型特征，知道船的设 计与制造要符合人 的需要，适应时代发

37、 展的需要。2、培养对船造型的 设计，表现能力，掌 握造船的基本方法， 创造出心目中的船。3、激发学生创造美 的激情，并通过不断 的尝试，体验创造的 艰辛，培养学生的耐 挫力和积极向上的 乐观精神。师生共同收集有关 船的图片及图像资 料，查找有关船的 发展及科技方面的 故事。学生：绘画工具 教师：代表大海的 蓝色大纸。美术活动：我设计的船1、导入：出示上节课船的优秀作业展示，稍作点揭示课题2、感知与启示随着社会的发展，船从刚开始的水上交通运 功能的设施。出示几组功能船的图片，教师做简单介绍（豪华游轮破冰船油气勘探船航空母舰潜水艇气垫船3、教师示范教师示范一艘新型的船，启发学生4、学生作业看了这

38、么多的船，你能画出你心目中的大船学生自由创作，教师巡视指导。5、作业展评：自评，互评，教师点评。*中心幼儿园小一_班第_6_周半日活动计划执 教 者*2016 年3 月31日星期四目的要求1、在熟悉大运河上 航行的船的发展史 的基础上，了解船在 人们生活社会发展 中的作用。2、丰富水文化的内 涵，引导幼儿养成爱 水、节约水的好风 尚，进一步激发幼儿 的环保意识。3、在绘画的过程中 发挥幼儿的想象力、 创造力。教学准备轮船图片若干、各种绘画辅助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。内 容美术活动：我设计的船、观看多媒体一一回顾大运河上“船”的历史1.欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片， (1)

39、出示木筏，师：这是什么？(这是水上 其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功小木船一一是用木头做的，体积比较小，帆船一一帆的作用一一借助风执口快船行 水泥船一一是用水泥做的，比木头船牢固 铁质船一一是我们现在生活中最常见的船 2.进一步巩固船的演变史。(1)幼儿尝试排图一一船的演变史。师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质师：看，这里有5种船，请小朋友按照船的 字卜面。(2)比较对照，掌握正确答案。师：小朋友都完成了，让我们T来看看正 鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。1.发散思维一一请幼儿介绍自己知道的船的问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是军舰一一

40、保卫祖国的；货船一一运送物 油轮一一开采及运输石油；渔船一一渔民捕 许多船头尾相连在一起，象一列长长的火车； 的生活用船。2 .游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种3 .观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运师：船离不开什么？现在我们来看一看运河脏？小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上 垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。 三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。1、激发幼儿设计环保船的欲望。师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不2、与同伴交流商议设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准 保作用体现在哪里。3.幼儿绘画一一设计环保船，教师鼓励幼小4.幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作 四、活动延伸端午节就快到了，下面让我们乘着