东山三中2010届九年级语文中考模拟试卷(新改2)

1、东山三中2010届九年级（下）月考语文试卷第一部分   积累与运用（满分：25分）1古诗文积累：（10分）(1)、山随平野尽，江入大荒流。 ， 。（渡荆门送别）(2) 陋室铭中与 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， （3）、白雪歌送武判官归京中以花喻雪的句子是： ， 。（4）、 ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。(5)、两会期间，温总理答记者问时,用陆游的诗句表达了对中国经济必将走出暂时的困境、显示出更强大生命力的信心。这两句诗是“ _ ， _ ”。（6）、“曲径通幽”这一成语来源于： ， 一句。 （7）、工欲善其事， 。(论语)2、口

2、语交际（3分）张强是西埔中学九年四班学生，也是学校文学社成员，日前接到学校文学社长的通知，五月中旬到铜陵镇参加第二十届关帝文化节的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去武夷山旅游。”(1)“妈妈”的言外之意是： (2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。3、名著阅读：（6分）（1）、今年是农历庚寅虎年，下面三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。 、左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。 （ ）、拽开步，迎着猛

3、虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。 （ ）、那厮把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。（ ） （2）、班级开展“走进名著”主题班会活动，请你也踊跃参加。 、“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出手”、“.路见不平一声吼，该出手时就出手” 我选（ ）句，简述一个故事情节： 4、实践探究学习（6分）：在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起

4、伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)示例千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(2分)它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古

5、不变的艾香。人物故事： 节日习俗： (3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)看 法： 宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似)二、文段阅读（55分）（一）阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成59题（18分）甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不

6、枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。   乙余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。5、解释下列句中的加点词语：（4分）可爱者甚蕃（）而不可亵玩焉（  ）.尽作飘摇之态（ ）余以为妙绝（

7、60;         ）6、古汉语对“鲜”字有几种解释。请根据语境，选出“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（2分）A读xin，活鱼。B、读xin，新鲜。C读xin，鲜艳。D读xin，少。7、根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分）A晋陶渊明独/爱菊     B世人/盛爱牡丹 C荷花为雨/所洗  D余忆年/少时8.翻译下列句子：（4分）莲之爱，同予者何人？    一日，偕数友，观荷于湖边亭中。9、读文赏荷：(

8、6分)(1)赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2分)(2)赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请了解文段内容谈谈你的看法。（4分）（二）、阅读下文，完成10-14题。（18分）“识时务者为俊杰”这为至理名言，历来被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整，改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势，善于放弃更难能可贵！鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华，

9、只有先拯救国人那麻木的灵魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争来今天的幸福生活吗？可见，放弃可以使生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳，是傻人；久久的感伤春光，是蠢人。什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨，就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的鲜花，很可能就耽误了你美好的青春。人生旅途上要学会珍惜，珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉，因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易，都曾经为之付出过艰辛。珍惜它，就是

10、珍惜自己的劳动， 。俗话说“聚沙成塔”, “滴水成冰”，都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步，都是可贵的。然而，人生路途上只学会珍惜是不够的，还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉，他的特定含义是，提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉，不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路，去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山，楼外有楼”就是告诫人们不要自满，不要停止继续进取的步伐。泰戈尔在 飞鸟集 中写道：“只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的，道

11、路正长，前面尚有更多的花朵，让我们一路走下去。曾经有这样一个故事：古时候，一个少年背负着一个沙锅前行，不小心绳子断了，沙锅也掉到地上碎了，可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的沙锅碎了吗？”少年回答：“知道”。路人又问：“那为什么不回头看看？”少年说：“已经碎了，回头何益？”说罢继续赶路。听完这个故事，不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的，既然沙锅已经碎了，回头看了又看有什么用呢？这正如人生中的许多失败一样，已经无法挽回，再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间，还不如重新找到一个目标，再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧！像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的

12、自责和叹息。当我们真正学会放弃时，才会发现那才是一种真正的超越，一种真正的战胜自我的强者姿态。也许有时我们只看到了放弃时的痛苦，而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛苦。所以我们要学会放弃。（选自杂文月刊）10、阅读全文，请你为文章拟个恰当的题目。（2分）11、读了本文之后，你认为文中的中心论点是： （2分）12 文中运用了多种论证方法，请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。（4分）13请结合语境，在文中的横线上填写适当的句子，使之成为排比句。（2分）珍惜它，就是珍惜自己的劳动， 。14、根据文中表达的观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据并说明理由。（4分）名言一：人不可有傲气

13、，但不可无傲骨。徐悲鸿名言二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。孟子15、生活中你肯定有过 “放弃”之举，请结合实例谈谈自己的体会。（4分）（三）、阅读等待一双脚为我停留一文，完成1619题（19分） 又看到他了。他在拉小提琴。 出悉尼中央火车站，走50米，向右看，一座年龄至少已近百岁的铁路桥跃入眼帘。他就在这铁路桥的桥洞里用小提琴制造音乐。火车在头顶轰隆隆跑过去，他不管不顾，兀自沉浸在手指和琴弦酝酿出来的精美旋律里。 以往，每次听到他的琴声，我都想止步，竖起耳朵，仔仔细细把所有旋律全捕捉住。只可惜，每次都有事在身，我无奈地瞟他一眼，匆匆从他跟前晃过去其实，每一次

14、促使我无法停下脚步的“事”并非十万火急。可那些琐碎的甚至无关紧要的事却总压在我的心头，千呼万唤，逼迫我马不停蹄地奔向前方。今天，我不急。 我走近他，先端详他的脸，再端详他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠着桥洞 洞壁，专心致志地聆听琴声。头顶上，火车撞击轨道的声音渐渐依稀，我的耳廓里荡漾的全是琴声。坦白说，我根本不知道他正努力演奏的是何乐曲，我只是喜欢这欢快的节奏。我能感觉到四周的空气里，流淌着轻灵曼妙的乐曲。无端地，我想起春天的脚步声；想起童年在中国老家，乡下，春天到了，绿草茵茵，我和其他几个顽童在裤裆底下夹一根棍子当尾巴拖在地上呐喊着“骑马啦骑马啦”，一同呼啸着从山冈往山下冲 一曲终了，换一

15、支。我依旧不知曲目，只意识到琴声柔和多了。我闭上眼睛云游，回到了中国。杏花，春雨，江南，淡淡的喜悦。好像有风过来了，一地的落英缤纷。美哉。 琴声渐渐远去，我睁眼，A他在看着我笑。我有些许慌乱，突然想起什么，赶紧摸自己的口袋，掏出一张10元的澳币，还有零零碎碎的硬币。此时，我才发现，他的跟前，没一顶破旧的帽子，没张嘴的琴盒，连摊在地上的一张报纸也没有。他看着我，摇头，他已在演奏一支新曲子了，他没别的表示。拉完，他从肩头取下小提琴，解释：“对不起，我不能停下，我不能说话，我不能漏掉哪怕一个音符。”他又一次看我手上的钱，B微笑着说，“我不是卖艺的。” 他怕有50岁了吧，清癯但富有光泽的脸颊，灰白色的

16、络腮胡修剪得很齐整，脑门光敞明亮，后脑的头发却很厚，厚厚的头发微微朝上卷曲。我注意到，他左手无名指戴着一枚蓝宝石戒指，我猜，这枚个头绝不小气的蓝宝石肯定不是假冒伪劣产品。他身上穿着的短装夹克我叫不出名字，但显然不是廉价的地摊货色他果真不像落魄街头的卖艺者，倒像站在维也纳金色大厅里表演的小提琴家。 “你喜欢吗？”他问我。我知道他问的是琴声。我点头，使劲点头，将两个大拇指一齐竖起来。C他笑了，笑得挺灿烂。笑完，他将琴再次放在宽阔的左肩上，继续演奏 他不再直通通地面对着桥洞里的人行道，而是侧转身，正对着我，欢快的琴声全朝我流泻。似乎，他是在为我这唯一的听众尽情演出。几只斑鸠走过来，在我们的脚边寻寻觅

17、觅，就地胡乱啄几下，走了。几片法国梧桐树叶，借风的一臂之力，不知从哪闯进桥洞来，停在我们身旁。余下，南来的人，北往的客，匆匆复匆匆，没有脚步在我们眼前暂停。 将近下午3点半时，我忽然惊醒，我得走了。又一曲终了，我说对不起我得告辞了，我说非常谢谢。我没料到他卸下琴，朝我弯腰，他的右手搁在胸前，深深地鞠躬鞠躬鞠躬，一共三次像谢幕。尔后，他开始收拾他的琴，他竟真的“谢幕”了。他握紧我的手，说：“非常谢谢，今天我很开心，很开心。”仿佛，今天有我这位忠实的听众，他由此而感到无上喜悦。他又告诉我，每个周末，他不上班，都会在这里拉琴。他的最后一个动作，是笑吟吟地往我手上塞了一张碟。那是他自己录制的小提琴曲。

18、 他向南，走了，背着他的琴。我向西，去赶赴回家的地铁。余音袅袅的小提琴曲，仿佛还停留在我的耳畔。我的手上，紧紧捏着他的赠品。“真正从心底流出的音乐来到世上，不是为了钱财，而是为了寻找聆听的耳朵；真正用心创造的艺术来到世上，不是为了赢取名利，而是为了寻觅知音。”这话，我没说出口，我在心里悄悄说了两次。16、给下列加点的字注音（2分）络腮（ ） 聆听（ ）17、阅读文章第-段，用简洁语言将其主要情节补充完整。（4分）、 夸赞他高超技艺，赢得他倾心为我演奏。18、第段写到“我”对“他”的端详，却省略了端详的具体内容。请根据上下文，展开联想和想象，为整理补写一段恰当文字。（50字左右，4分）19、文章

19、多次写到“他”的“笑”。请从划线文字中任选一处，简要说说他“笑”的原因及其作用。（4分）20、结尾说“真正从心底流出的音乐来到世上，不是为了钱财，而是为了寻找聆听的耳朵；真正用心创造的艺术来到世上，不是为了赢取名利，而是为了寻觅知音。”请结合文章内容，谈谈你对“真正从心底流出的音乐”“真正用心创造的艺术”的认识。（80-120字，5分）第三部分    写作（满分：70分）20以下两题，任选一题作文。（1）、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们

20、生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名、人名 （2）请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文。 文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。 题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。题目： 二 6.答案示例：聆听音乐，沉浸在美好回忆里。给钱遭拒，发现其并非街头卖艺者。评分：2分。共2空，每空1分。7.答案示例：他的脸清瘦，灰白的胡须非常扎眼。左手上戴着一枚戒指的

21、手指在他那淡黄色的琴弦上高高低低地跳跃着。评分：3分。针对“他”的脸、手指、小提琴想象1分，与第段肖像描写合理照应且与上下文衔接自然1分，字数符合要求、语句通顺1分。8.答案示例：A原因：发现我听得入迷，为我的聆听而高兴。作用：既表现了他为发现知音而高兴的心情，又间接表现了他演奏技艺之高超。B原因：为我的误解，为我的坚持付费而笑。作用：不仅表现他演奏技艺高超，更体现他的音乐境界之高。C原因：演奏获得充分首肯，为自己的音乐找到由衷知音感到高兴。作用：体现“他”是一位真正的音乐家，不为金钱名利，只是真心为音乐寻找知己；为下文我领悟到他音乐、人品的境界作铺垫。评分：2分。其中，分析原因1分，作用1分。9.答案要点：“真正从心底流出的音乐”“真正用心创造的艺术”:发自内心，真正热爱、喜欢，不带金钱、功