七年级生物上册全册综合测试题人教版

1、6 / 6全册综合测试题（一）时间：45分钟满分：100分一、选择题（每小题2分，共50分）1 .春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因 素是（）A.阳光B ,温度C ,水分D .空气2 .下列有关显微镜的结构功能和操作的说法错误的是（）A.染色时应把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸水8 .当视野中光线较暗时，可通过调节大光圈和凹面反光镜来进行观察C.要把视野中位于左下方的物像移到视野的正中央，应向左下方移动玻片标本D.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的单个细胞的体积越大，细胞数量越多9 .将变形虫一分为二，一部分有细胞核，另一部分没有细胞核，则

2、（）A.无细胞核的一部分继续生活繁殖B .有细胞核的一部分继续生活繁殖C.两部分都能继续生活繁殖D .两部分都死亡10 植物、动物以及不同肤色的人为我们展现了生机勃勃的生命世界，这些鲜活生物的 结构和功能的基本单位是（）A.细胞B .组织C .器官D .系统11 蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞，它们都有的结构是下列哪项（）细胞壁细胞膜叶绿体线粒体 细胞质细胞核A.B .C .D .12 小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下说法。其中属于生物共同特征 的是（）A.生物都能运动 B .生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D .生物都需要营养13 地球上最大的生态系统是（）

3、A.河流B .草原C .生物圈D .森林14 某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、 草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）A.实验法 B .调查法 C .观察法 D .比较法15 要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）-O-O-湿土干土湿土干土r湿土BCD16 .在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最可能是（）11下列有关细胞的说法，正确的是（）A.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜B .根、茎、叶为植物体的生殖器官C.染色体是由DN解口蛋白质组成的 D .动物细胞的能量转换器有线粒体和叶绿体12

4、 吃莲藕时， “藕断丝连”是常见的现象， 这里的“丝”从植物体的结构层次来讲属 于（）A.细胞B .组织C .器官D .植物体13湘潭市的“市花”菊花，菊属于（）A.苔葬植物 B .蕨类植物 C .裸子植物 D .被子植物14海带、葫芦藓、铁线蕨等植物的共同特征是DA.都有茎、叶 B .都有输导组织C.都有根 D .都用抱子繁殖后代15下列关于种子的描述错误的是（）A.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分构成B.菜豆种子和玉米种子结构的共同点是都有种皮和胚C.将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，变成蓝色的是胚乳D.种子萌发时吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根16下列结构中，新植物的幼体是

5、（）A.胚B .子叶C .胚芽D .胚根17根吸收水分的主要部位是根尖（）A.根冠B .分生区C .伸长区D .成熟区18在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是（）A.氧气 B .淀粉 C .水D .二氧化碳19 在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）长有雄蕊长有雌蕊经历了自花传粉经历了传粉经历了受精A.B .C .D .20能够调节蒸腾作用的结构是（）A.表皮细胞 B .保卫细胞 C .叶肉细胞 D .叶脉21下列不利于移栽植物成活的是（）A.带土移栽 B .剪去部分枝叶移栽C.选择阴雨天移栽D .选择光照最强的时候移栽22下列关于

6、光合作用的叙述，正确的是（）A.没有叶绿体也能进行B .不利于维持生物圈的碳一氧平衡C.原料是二氧化碳和水D .实质是分解有机物，释放能量23下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（）A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜B .用黑纸片把叶片的上面遮盖C 把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热D 该实验证明叶绿素是光合作用的场所24温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A.降低温度可以减少病虫害的发生B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C.温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D.温度降低，光合作用增强，有机物积累量多25在绿色植物各项生理作用的叙述中，

7、错误的是（）A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用B .呼吸作用是所有动植物的共同特征C.光合作用在碳一氧平衡中起重要作用D .呼吸作用释放的能量全部用于生命活动二、非选择题（共50分）26. （10分）如图是农田生态系统中部分生物之间的关系示意图。请据图回答有关问题：（1）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是 部分及（2）生态系统中的物质循环和能量流动是沿着 进行的。（3）端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的 。（4）20世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物籽实，结果消灭麻雀后农作物不升反降。由此可见动物在维持 中起重要作用。27. （

8、14分）以下是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答。<F乙内（1）与银杏相比，该植物结构最根本的区别是 。（2）图乙中的气孔是由图中的 口（1分）（1分）围成，图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则 （1分）地区的降水量最大。（3）若该植物的一个果实内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多枚 （1分）。（4）植物根尖分生区细胞的形态结构特点为 （2分），这些细胞 分裂过程中，细胞核内先要进行 （2 分）。（5）对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比临近地块的产量低，为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验，结果

9、如下:地块甲乙丙丁施肥情况含磷无机盐含氮无机盐含钾无机盐不施肥植物的收获量（千克）68.1148.8347.7245.22设计种植实验前，同学们提出的问题是 （2分），你得出的实验结论为（2分）。28. （8分）春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我 们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）。（1）请填空（中选填图中相应的序号或字母）萌发：种子内的将发育为幼苗。生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由口吸收的。开花：花开后，花粉从花药中散放出来，落在的口上的过程称为传粉。结果：果实由的发育而来的。（2）请判断（对的打，错的打“X”）（）只要外界适宜，种子就能萌发。（）结

10、构只是植物进行蒸腾作用的“门户”。（）受精过程发生在图中的f内。（）植物开花后不一定都能结出果实。29. （9分）同学小王参加了学校生物兴趣小组，为了探究水对种子萌发的影响，做了如 下探究。请回答有关问题：（1）提出问题： （2分）？（2）作出假设： （2分）；（3）设计实验：取培养皿两个，分为甲、乙两个组，在两个培养皿内各铺一层吸水纸。将饱满的大豆种子 40粒（种子都具备萌发的自身条件 ），平均放在两个培养皿内。甲培养皿放在适温下，不加水；乙培养皿放在适温下，加适量水。其他条件都相同且 适宜。甲、乙两组中，对照组是乙 （1分）。每天定时观察，并记录有关变化情况。（4）实验现象： （2分）；（

11、5）实验结论：（2分）。30. （9分）为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：按如图连接好实验装置，关闭阀门和后放到黑暗处一昼夜。将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。打开阀门，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用 带火星的木条检测。打开阀门，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中进行检测。取下叶片A、B,用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤暗处理的目的是 （2分）。（2）步骤木条能复燃，则该气体是 （1分），请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式： （2 分）。（3）步骤中澄清

12、的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （2分）（填一种生理活动）。（4）步骤中，若只有 A叶片变蓝色，则结论是（2 分）。10.D24.B 25.D遗传物质的复制变量是水，因此小组的问题是答案：I .A 2.D 3.B 4 A 5.B 6 D 7.C 8.A9.CII .C 12.B13.D 14.D 15.A16 A 17.D 18.C19.B 20.B 21.D 22.C23.A26 (1) 非生物细菌和真菌( 或分解者)(2) 食物链和食物网(3) 胚乳 (4) 生态平衡27 (1) 有果皮 ( 或种子外面有果皮包被)(2) 保卫细胞B(3) 胚珠(4) 细胞体积很小，细胞核较大，细胞壁薄，

13、细胞质浓(5) 实验田中可能缺少某种无机盐( 或肥料 )实验田主要缺少含磷无机盐( 其他合理答案亦可)28 (1) e g(2) X X X ，29 (1) 水对种子萌发有影响吗(2) 水对种子萌发有( 或无 ) 影响(3) 乙(4) 甲组种子不萌发，乙组种子萌发(5) 种子萌发需要一定的水分点拨： (1)(2) 此实验探究的是水对大豆发芽是否有影响，水对种子萌发有影响吗？假设是水对种子的萌发有( 或无 ) 影响。(6) 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外， 其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，对照实验包括实验组和对照组，乙培养皿在实验中所起的作用是对照。(7) 甲组种子不萌发，乙组种子萌发。(8) 通过实验现象得出结论。30 (1) 把叶片中原有的淀粉运走耗尽(2)氧气 二氧化碳+水 某 有机物(储存着能量)+氧气(3) 呼吸作用(4) 光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉点拨：(1)黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，步骤暗处理的目的是把叶片中原有 的淀粉