教科版小学科学三年级上册《植物的叶》教学设计

1、教科版小学科学三年级上册植物的叶教学设计【目标】科学概念：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了 一生。过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划 分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和 意识。【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命 的科学概念。【教学难点】是否是同一种树叶的判断。【教学准备】学生自备材料：捡一些落叶。教师准备：视频图片、课件、落叶【教学过程】一、导入1

2、 、同学们知道现在是什么季节吗？（秋天）我们一起来观看一段 有关秋天的短片。2 、问题：看完短片有什么感受？（美）在这段秋天的美景中你看到的最多的是什么？今天我们就来一起来认识，板书课题：植物的叶展示叶子：老师这有一些叶子，同学们看一看。大叶，小叶。这些叶子漂亮吗？一会儿谁表现好，老师就奖励谁一片漂亮的小叶子。3 、 植物的叶是多种多样丰富多彩的，我们再来看几组漂亮的叶的图片。欣赏的同时大家注意观察这些叶有哪些不同呢？找同学说说不同。4 、观察统计收集到的叶。刚才我们看了图片中叶的不同，除了看，我们还能用什么方法观察叶子？（闻、摸、尝等）课前大家收集了各种各样的叶。一会儿我们要以小组为单位再更

3、加仔细地观察叶子。投影：每个小组完成二个任务。问题1 、你们小组共收集了几片叶子？2、通过观察，我们看看这些叶有什么不同呢？3、填写观察记录表一。小组活动要求。要求：1 、轻声讨论，只有本组人员听见即可。2 、组里每位成员都要参与观察，发表见解。3 、讨论结束后组长举手示意，同学坐好安静等待。4 、表现好的组每人奖励一片漂亮的小叶子。开始小组观察讨论。板书：不同二、新授观察比较树叶1 、 大部分的组同学们已经观察完了，我们来看几个组的观察统计情况。2 、找几个组回答：回答：1 、你们小组共收集了几片叶子？2、通过观察，我们看看这些叶有什么不同呢？（颜色、形状、大小、气味、薄厚、叶缘、叶脉）板书

4、：颜色形状 大小3 、同学们说的非常好，说了这么多的不同。今天我们重点来研究叶的颜色和形状的不同。1 、叶的不同：（投影：图片）我们先来看各种各样的叶颜色不同。说说你们组有哪些颜色不同的叶子？我们再来看各种各样的叶形状不同。说说你们组有哪些形状不同的叶子？这些形状像什么？植物的叶还有很多不同的形状。投影叶的更多形状。观看视频，我们再来通过一段视频了解各种各样的叶。2 、相同点：叶的结构：刚才我们了解了植物的叶是多种多样的。这么多种的叶有什么 相同的结构吗？小组活动：任务：1、同时观察所有完整的叶。2、填写观察记录表二。观察结果。投影叶脉：我们可以看到很多脉络状的细管（维管束），这些细管（维管束

5、）是叶脉，是运输水分和营养的通道。叶脉是叶片的一部分。叶的结构：大部分叶具有叶柄、叶片结构，（叶片上还有叶脉）。每位同学挑一片你最喜欢的叶子，找一找叶柄，叶片， 叶脉在哪。活动：制作简易叶子标本，标出叶的结构。板书：相同叶片 叶柄展示学生作品同学们的作品真好。下面我们再来放松一下。观看视频。、观察叶的生命特征1 、观察、比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？（观察同一种树的新鲜叶和落叶）2 、摸一摸新鲜叶和落叶感觉有什么不同？老师总结同学。（投影不同）3 、 思考： 长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。（叶的生命特征）4 、思考：既然叶是有生命

6、的，是有生命活力的，那么就有它的生长过程， 观察一条枝条上的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条枝条上有哪些不同的生长阶段的叶吗？说说叶的生长变化过程。5 、我们可以看出，叶子的生命历程包括叶芽，小叶片，嫩叶，成熟的叶，老叶，将枯的叶，枯叶等。叶的生长过程：生长发育衰老死亡这就像我们人类，整个生命过程包括幼年，童年， 青少年， 青年，中年，老年，死亡。这是叶的生命特征。三、总结图片：保护环境 心存善念 敬畏自然 善待生命。植物和我们人类一样是有生命的，叶子也是有生命的，它们为大自然添了一道美丽的风景，我们要爱护每一片叶子，不要随意摘树叶，保护环境，还自然界一片蓝天地球，宇宙中一个小小的粒子，生存着万物众生，在同一片天空下， 人是万物之灵、众生之主，希望人人都环境保护意识，心存善念，敬畏自然，给自己铺一条通往未