《小伞花》教案

1、小伞花的教案 丹阳试云阳学校 丁菊霞教学内容：1、学唱歌曲小伞花。2、学会附点节奏及顿音的演唱。3、创编歌表演小伞花。教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲小伞花，包括附点节奏和顿音的演唱。2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教学重点：1、顿音以及附点节奏的演唱。2、歌曲的情感处理。3、激发学生的大胆创新意识。教学难点：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。2、附

2、点节奏的掌握。教学准备：小花伞、课件、钢琴。教学课时：一课时教学过程：一、师生问好歌。二、谜语导课。今天我们来比比哪个孩子最聪明，郭老师给大家带来了一则谜语，你们看出示课件“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。”打一个生活用具由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性师：真聪明，对了，这就是一把小伞。你们看出示课件这些小伞的作用可大了，能够挡风遮雨等等。作用：引出雨三、感受雨点。1、同学们你们还记得当天空下小雨的时候，你站在屋檐下会听到怎样的声音的呢？（滴答滴答）同学们说得真好！当雨越下越大，这时候雨点的声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）。2、同学们，小雨点在天空

3、中欢快地跳舞呢，他们编织成了一段动听的交响乐，（课件播出节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决本课的难点及顿音的演唱。） X X X X X X X X X O 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦师：先请同学们自己在下面拍拍这条节奏。（生自由拍手练节奏）。刚才同学们都拍得很认真，好下面请同学们跟老师一起来拍一拍。准备师：同学们拍得真好！老师想增加一点难度我在节奏上加了一个黑色的倒三角形，你们还记得这是什么记号吗？（课件显示顿音记号）生：顿音记号。师：顿音记号我们应该怎么唱呢？生：轻巧、短促、而且有一点跳跃感。我们一起来带着顿音的感觉再来拍一遍。师：同学们注意下小雨的时候声音应该

4、弱一些，下大雨的时候声音应该强一些。让我们把强弱的对比拍出来，好吗？我们再来一次。四、学习新歌。 下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！哇！一说同学们！他们就来了。让我们来听一听，这场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲小伞花（板书：小伞花）同学们可要仔细听哦！1、播放范唱歌曲课件。（通过初步感受歌曲，实现文学艺艺术与音乐艺术的紧密结合）2、雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？让我们一起拍着手听郭老师唱唱这首歌曲吧！要求同学们一边听一边想，这首歌说了一个怎样的故事呢？（通过教师的范唱，让学生逐步走进小伞花的音乐，并激发学生学习歌曲的兴趣。

5、）3、谁来说说看这首歌说了一个怎样的故事呢？用自己的话来说一说。生：师：说的真好！老师送你一把小伞，希望在你的小伞下也能发生这样动人的故事好吗？师总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？生：。师：对了，就是这把小伞，是同学们之间深厚的友情，是他们团结互助的精神使三个小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。（通过讲述故事，体验雨中爱，雨中情，让学生理解歌曲所包含的人文内涵，即同学之间团结友爱、互帮互助的新风尚。）4、 老师请同学们用“la”来轻声的模唱一遍旋律。老师做个小示范（教师根据学生的实际情况给予纠正，如附

6、点和休止符的唱法。）5、老师想请同学们按照歌曲的节奏来读一读歌词。师纠正，注意附点音符及休止符的拍法。板书：×·× |×·×× |×·×|× - 重点指导6、下面我们来唱歌词， 请同学们跟着老师的琴声，轻声地哼唱歌词。提醒学生注意节奏的处理及时纠正。7、歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以唱的时候声音要活泼跳跃；后两个乐句赞扬的是同学之间的友爱，唱的时候要舒展，抒情一些。让我们带着这种感情再来轻声地唱一遍吧！（通过引导的方式使学生能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音来演唱歌曲

7、）8、老师想请男同学和女同学来比比赛，男同学唱第一段，女同学唱第二段。播放课件（通过比赛的形式激发学生的学习热情）9、同学们平时是用怎样的声音说悄悄话的？以引导的方式，让学生用恰当的声音表达歌曲的情感雨中情，伞下情10、 谁愿意把这首歌献给郭老师听，献给同学们听的，请你站起来！让我们跟伴奏有感情地把歌曲唱一遍吧？用你喜欢的方式来唱，比如拍手唱，摇摇身体唱等都行。五、创编歌表演小伞花。同学们唱得真棒！（老师给你们鼓掌！）伞有着许多的作用，不仅能够挡风挡雨等等，还运用在了许多的艺术作品当中，今天郭老师就带来了一段用小伞跳的舞蹈，你们想看吗？老师希望同学们一边欣赏一边把你喜欢的动作记下来，

8、好吗？让我们一起来欣赏吧！播放课件（通过播放课件，为学生提供了音乐与图像相结合的学习情境，充分调动了学生的多种感官，引起学生的好奇心和深厚兴趣，使学生主动参与到学习中去。）1、分组活动   、小组讨论三人为一小组，每个小组发一把小伞。2、学生自由地创编歌表演。（新课标、新理念、新教材注重培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力，此环节的设计就是培养学生用音乐的方式表现和交流情感，并获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力。）3、请几组学生上台表演或和老师一起表演，其余同学当小小歌唱家。六、总结。今天我们学习了小伞花这首歌曲，懂得了它不仅是小伞花，更是（学生回答，师板书：友谊之花，友爱之花，团结之花等。）老师相信同学们在生活中的小伞下一定还有更动人的故事，谁来说说在我们身边发生过哪些动人的故事吗？生：（让学生谈谈自己助人为乐的经历，以此来感染带动全班同学，发扬新风尚。借此时机把思想教育融入艺术课中，教育每个学生都要有一颗爱心，充分表现了新课程所强调的教育教学工作的人文精神和人文关怀。） 师：你们的故事真动人呀！小伞点缀了我们的生活，温暖了我们的心灵，让我们唱起歌