初中数学总复习策略解析阅读

1、.初中数学总复习策略解析阅读复习初中数学时要注重根底知识的积累和落实，同时多关注生活、关注社会、关注知识在实际问题中的应用。数学学科的考察重点在于考思维、考逻辑推理、考利用已有的知识解决实际问题的才能。中考是选拔性考试，会有一定的区分度和难度。要特别重视根底，重视创新意识和理论才能，重视动手操作的数学意识。要明确中考终究要考察哪些知识点，又有哪些知识点是学了而不考的，还有哪些知识点比较过去难度增加了还是降低了，这些都应该做到心中有数，只有这样复习才会防止因盲目而做无用功，增强复习的针对性和实效性。例如：平方表、立方表、平方根表、立方根表、用计算器求平均数、频率分布、两边及夹角求作三角形、底边和

2、底边上的高求作等腰三角形、点的轨迹，反证法、用公式法分解二次三项式等在考纲中都没有提到；相反数、倒数、函数，这些知识今年的要求都进步了，比例除了根本性质外还增加了合比性质、等比性质；而最简二次根式、同类二次根式、圆柱圆锥侧面展开图、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形的概念都降低了。复习时的详细做法：第一万变不离其宗，注重回归课本知识针对自己的弱点重新翻看教材，使得复习有序把零散的知识串联成条条框框，编织成网络，为了在考试时能应答自如，就要及早统筹安排，寻求更好的复习效果。要清楚自己在初中阶段学习的全过程中，哪些知识学的好，掌握的好，遗忘的少；又有哪些知识破绽较多，根本训练不过硬，是课堂上没

3、有学透。去年由于“非典的原因，一元二次方程根的判别式、根与系数的关系、相似三角形等章节学的就不够扎实，非常有必要在复习时多下些功夫。复习既不能拔的过高，复习范围太大造成浪费；也不能落点太低，复习范围过小造成缺漏，所以要力争把握尺度。今年中考两考毕业、升学分开，我们更要重视考纲、研究考纲、多见新题型。第二复习根底知识和根本概念时，要结合教材中的内容系统复习对教材必需要掌握的根底知识、根本技能有一个明确的目的，也就是按初中数学的知识体系，按?初中数学总复习教学参考书?的章节，分类复习。在每个复习专题中对本部分的知识点从理解、理解、掌握、灵敏运用这四个层次上进展归纳和强调。根据重点难点进展，典型例题

4、要反复练习直到纯熟掌握为止。另外在所选的例题中要侧重表达数学思想及方法。如：方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想；换元法、配方法、待定系数法。通过复习要对这些数学思想、方法更加明确，应用起来更加自觉，更加纯熟。第三是综合训练，抑制新题型难、不可攻破的畏惧心理数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探究型问题；数学综合题训练如中考最后三道题的类型，一般来说，在试卷里属于比较难的，难就难在它的综合性、探究性和应用性。还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。练综合题的目的是为了进步临场的解题才能，同时也是一个发现弱点及时查缺补漏的时机。这

5、样会从内容到方法、到观点的深层次的进步。通过做综合题同学们一定会积累考试经历，从而会开拓解题思路，进步分析问题、解决问题的才能，更加可以适应题型的不断变化，掌握各种题型的多种解题思路，只有早安排、早动手才能赢得时间。中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的试题，就是考察数学的综合才能。开放型问题有利于考生创造性的发挥，探究型试题着力考察创新意识和理论才能。第四是对于常考题型要做进一步总结强化重点、强化规律、纠正解答中的不良习惯，掌握正确的答题程序、答题技巧等。只有反复练习、才能强化记忆，以进步准确率。仔细总结做题时失误的地方，“吃一堑，长一智。同时，心态上保持平和，相信中考很根本，树立信心，订

6、好学习方案，不要乱了阵脚。注重落实，稳扎稳打。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。第五要有良好的心态靠着扎实的根底靠着灵敏的方法和较高的才能。解答较易试题，严谨细致，落实到位；解答中档试题，调

7、整心态，坚持不懈；解答较难试题，顽强拼搏，不言放弃。解题之前思路分析很重要，学习数学不仅要学怎么做怎么算，更重要的要学怎么想，这样我们把解题之前的思路分析作为重点，从中逐渐学会分析、判断和决策。解答后，有一个很关键的步骤，就是归纳总结，就是做完以后好好想想我在做题过程中，遇到哪些困难，是怎样抑制的，这是什么类型的题，表达了什么数学思想和方法，有些什么经历和教训。这种总结可以为我们做下一个题有所帮助，也就是通过良性循环进步解答数学题的质量，总之就是要科学的去做题。我们的经历是：不定图形要注意分类讨论；联络实际的问题要注意实际意义。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。总之，复习既要全面，又要突出重点，不要死记硬背。要注意知