疫情下学校教学工作计划.doc

1、疫情下学校教学工作方案职校教务工作方案例文精选5篇WORD文档，下载后可编辑修改职校教务工作方案1一、指导思想本学期，教诲处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨;以校本教研、课题实验为抓手，扎实做好教科研常规工作;以“强化队伍建立，夯实过程管理，细化学科研究，打造高效课堂，进步教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，努力进步教学有效性，全面进步教学质量，力争获得新的打破。二、工作重点1、继续抓好教学常规。抓严细节，抓实过程，形成办学特色。2、促进老师队伍建立。创立学习型、科研型老师团队，进步骨干老师比重，努力实如今市县范围

2、能承当实验教学或上示范课老师人数到达教工总数的50。3、打造有效课堂。加强校本研训，推进“三环节教学形式”，承当好县有效教学实验任务，做好市级课题的开题及研究工作，力争出经历、出成果。4、进步教学质量。施行精细管理和课堂教学改革，高效率地进步教学质量，努力实现“350”教学目的，力争各学科及各类竞赛在全县名列前茅，学生保学率在95以上。5、重视学前教育。开发课程资、优化幼老师资，打造合适幼教开展的教育。6、加强远程教育的管理和应用，进步老师的电化教学程度。三、工作措施(一)加强老师业务程度的进步1、加强老师的师德培训本学期将继续加强老师的政治学习和业务学习，开展多种形式的活动，激发老师爱岗敬业

3、、刻苦钻研的精神，形成为人师表，乐于奉献的职业道德，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的开展，表达我校办学特色，从而到达教学质量的稳步提升。2、抓实校本培训、校本研修，进步老师队伍素质。(1)深化进展新课程理论及新课标学习，让老师树立新课程理念，转变教学行为，力争在全县新课程理论考试中，合格率为100。(2)实行月主题学习制度。根据当前老师的需求，由值月指导编辑月主题学习资料，向全体老师印发，进展学习研讨。(3)发挥骨干老师的引领作用。成立骨干老师工作室，重点做好以下几方面工作：一是上好示范课及专题研讨课;二是整理自身可借鉴性经历进展交流;三是备好一堂课，作为外出交流储藏课;四是帮助老师整理

4、案头材料。(4)完善骨干老师培养制度。通过个人努力，同伴互助，名师引路，蹲点听课，外培优先等措施，莲山课 件加快推进骨干老师培养进程，尽快实现县级骨干老师比例到达50的目的。(5)依托“校际结合，名校引领”，请名校老师到校送课，指导教学，同时派局部老师到名校跟班学习。(二)、标准教学环节结合县中小学有效教学施行方案，对照-县有效教学常规根本要求，形成富有目的性、导向性、标准性、可操作性较强的绥德五小有效教学根本要求，就方案、备课、上课、作业、检测、辅导、教研等方面进展明细要求，并严格对照施行。(1)备课。每位学科老师制定祥实教学工作方案，按要求提早一周备好每一节课。要认真分析p 教材，确立明确

5、的教学目的、预习提纲、师生互动、知识梳理、课堂检测等，要围绕预习提纲设计，尤其要针对教学效果记好教学反思。(2)上课。课堂教学是施行素质教育的主渠道，老师要科学安排课堂，恰当应用现代教学手段，充分发挥学生的主动性。所有任课老师都必须根据-县五小有效教学根本要求上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维才能和时间才能，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主开展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学形式，形成自己独特的教学风格。(3)作业。老师要按作业的布置和修改的根本要求，认真布置和修改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、理论性、操作性作业，注重多样化的、富于实效

6、的作业检查或修改方式，并注意实在减轻学生过重的课业负担。a、作业设置。除体育、音乐、信息外，所有学科课程均设书面作业。鼓励老师围绕教学目的，针对教学重点自编作业习题，不完全依赖教科书，力争做到堂堂清，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天家庭作业不超过1小时。b、作业修改。所有作业的修改均实行等级评价制。使用统一的修改符，修改符和等级的书写要标准，作业本要整洁、齐全、标准。数学：每天批阅。语文：一、二年级日批;三至六年级作文，每单元一篇，每篇修改一次，修改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改良意见，宗旨落在

7、进步学生写作才能上。其他课程：美术、英语、综合等均课批。3、加强非应试学科管理，做好检查、验收、评价工作。(三)强化校本研训，加强教研组建立。1、加强校本研训。加强教研组建立，本学期重点研究“如何有效预习”、“如何有效互动”、“如何有效检测”，实行周研讨制度、作业月检制，积极开展组内老师的听课、评课活动，创新形式进展专题研究，进步研讨实效。2、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促进步”的理念，走教科研结合之路，深化开展好教科研活动。形成以“理论学习、人人磨课、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式的校本教研。3、重视校本课程。认真开发地方课程资，做好校本课程的开发和利用，

8、要因地制宜，表达学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干老师的辐射作用，使青年老师起到传、帮、带的作用，进步全校老师的教育教学程度。4、加强学习、注重反思。开展好“六个一”教学实验活动：即每人一份实验报告，一堂实验课、一份教案、一篇教学论文、一万的学习体会、每周一篇教学反思。5、坚持“请进来，走出去”的老师培养策略，利用多种渠道、多种方式邀请专家来校传经送宝，搭建老师与名师面对面学习交流的平台，促进老师更快成长，同时，要组织老师走出校园，外出取经，开阔视野，增长见识。6、开展实验研究。坚持开展三环节教学形式实验研究：一成立实验小组，确定主要实验老师，实行全员参与课题研究，做好

9、主要实验老师的外培工作。7、坚持定期检查和随机检查相结合，对老师案头资料及上课情况进展检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行蹲点听课方法，校长、业务校长全学期听课不少于40节，其它老师听课不少于20节。做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目的，实在标准老师的教学行为，指导好老师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。(四)加强幼儿特色教育1、开设优质化课程。开设舞蹈课、幼儿英语课、手工课、启蒙习惯课、生活语文课。认真落实好学校新制定的二年制幼儿教育课程标准。2、施行精细化管理。(1)方案：明确列出教学内容，课时安排及主要措施。(2)备课：实行有讲必

10、备，重在备方法，天天必备。(3)作业：力争堂堂清，不留书面性家庭作业，积极倡导活动性、理论性、开放性作业。(4)小结：实行月小结方法，通过小结与反思，促进老师成长。(5)课堂：推行活动型、兴趣型、互动型、高效型课堂。6)研讨：组织好三次大型研讨、验收工作。(7)评价：实行五维度评价方法，即：同一幼儿班之间老师进展五方面评比，一比合格率，二比教学任务完成情况，三比课堂气氛，四比群众满意度，五比案头工作的精细度。(五)加强图书室和实验室的管理。进步教学刊物和仪器的使用率，开通远程教育。(六)认真做好体艺卫工作。1、开展阳光师训活动，做好老师心理安康教育及“晨练”工作。2、全力做好创卫工作。一是根据

11、上级要求建立台帐，重视文档搜集;二是开设安康课，重视安康教育;三是加强校园卫生管理，打造亮丽校园;四是做好疾病防控工作。3、重视两操管理，进一步标准眼保健操及课间操。4、加强安康课、体育课、音乐课的管理。职校教务工作方案2一、重点工作:(一)充分利用教务管理平台，做好学籍管理、教务管理与考试管理工作，保证教学秩序的正常运转充分利用教务管理平台，提升我校教务教学管理程度，满足本科教学程度评估工作对教务管理的要求，实现教学管理标准化、信息化，适应现代化办学的需要。继续推进教学秘书的培训制度，保证学生学籍、考试数据上报的准确性、即时性;深化考试制度改革，严格学业成绩管理，逐步使考试工作制度化、标准化

12、、科学化，为学生创造良好的竞争环境。(二)完善教学管理体系，推进管理制度构建与完善以课程为核心的教学平台和管理平台，扎实有效地推进教学根本建立的标准化和现代化;采取有效措施标准办学秩序，优化教学环境，完善以教务行政系统、教学质量监控系统、教学信息系统、教学研究系统、教学保障系统为构成要素的综合教学管理体系。(三)继续推进专业、课程和教研室三大建立，促进学校开展1、深化课程建立(1)课程建立把课程建立纳入到二级学院(系、部)工作考核评价系统，加强课程建立的检查与督导。根据太原师范学院课程建立管理方法评估验收上学年已经立项的校级课程，并组织20-年课程的立项工作。把教学方案中的每一门课程都落实到详

13、细老师，以立项的形式，把本科课程建立成优秀课程或课程。(2)双语课程建立双语课程的开设是教学工作程度评估的一项重要指标。我们要加强双语教学的规划和管理，进一步推动了我校双语教学的推广和进步。每个二级学院(系、部)根据实际情况，开出双语课程。(3)任意选修课程建立任意选修课程是我校课程建立的重点，也是目前课程建立的薄弱环节。教务处根据太原师范学院全院任意选修课管理方法对全院任意选修课进展认定和管理，并积极鼓励各二级学院(系、部)开设全院任意选修课。努力进步学生的科学文化和思想道德素质，建立合理的知识、才能、素质构造。同时满足不同兴趣、爱好、特长的学生的需要。2、优化专业构造明确办学定位，开展人才

14、市场调查研究，以就业和社会需求为导向，加强根底专业建立，突出重点和特色专业建立，扶持新上专业建立，逐步调整专业方向，优化专业构造，形成特点鲜明、适应社会需要的专业体系。(1)做好20-年新上专业的调研、预汇报工作为增强拟申报专业的针对性，根据学校学科、专业建立开展规划，认真组织20-年申报专业的调研、论证工作。(2)落实专业建立立项工作，按照学校有关专业建立文件，加强品牌专业建立工作。(3)进一步完善培养方案，加大老师职业技能培养力度。(4)进一步研究、标准专业设置问题。3、强化教研室建立以太原师范学院教研室工作标准为指导，明确教研室的责、权、利，调动教研室主任工作的主动性和积极性;扶持建立一批运行标准、特色鲜明、成绩突出的优质教研室;及时召开教研室主任工作会议，讨论教研室工作的新思路、新方法，充分发挥教研室在教学、科研及管理等方面的作用。(五)狠抓“质量工程”质量工程的施行是我院一次重大的开展机遇，对我院加强学科建立、进步办学层次具有壮大的现