《翠鸟》——教学设计(孙)_第1页
《翠鸟》——教学设计(孙)_第2页
《翠鸟》——教学设计(孙)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、翠鸟教学设计赵湾中心学校 孙莲芝 一、设计理念: 文中的翠鸟外形美丽,行动迅速。文中的作者喜欢它，我们的学生也喜欢它,因此在本课的教学中，从学生兴趣出发，引导学生主动参与朗读。让学生在读中展开丰富的想象，在边想象边朗读中培养语感、积累语言。从而让学生懂得喜爱就得尊重其生存方式，就得与其和谐相处。二、学习目标： 1、会认“秆”、“绣”等11个生字,会写“翠”、“秆”、“腹”等13个字,正确读写“苇秆”、“腹部”、“衬衫”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 3、了解翠鸟的特点,体会作者对翠鸟的喜爱之情。三、重、难点： 1、 了解翠鸟外形和动作上的特点。 2、 透过具体的语

2、句感受作者对翠鸟的喜爱之情。四、教具准备： 自制幻灯片 五、教学过程： （一）、情景导入，书写课题。 1、播放翠鸟情景图，唤起学生对翠鸟的喜爱之情。 2、指导写“翠”，上半部分与“羽”一样吗？用“翠”字组词,例如：“翠绿”、“翠竹”，猜想翠鸟身上的羽毛是以什么颜色为主的？ 3、猜猜课文会写翠鸟的什么？ （二）、学会字词，读通课文，整体感知。 1、检查生字的认读。（自读互读抽读） 2、指导书写生字。（观察练习对照纠正） 3、指名通读全文。 思考：文中主要描写了翠鸟的什么？是从哪知道的？（用喜欢的符号做标记。） （三）、喜欢美丽的翠鸟 预设过渡语：作者是那么的喜欢翠鸟，你喜欢吗？ 你喜欢它的哪些地

3、方？ 指导朗读课文第一段： 1、播放光碟，情景朗读。 2、想象翠鸟的样子，读一读，比一比，看谁读出来的翠鸟美丽？ 3、想象文中翠鸟的样子，表演读。 （四）、喜爱行动迅速的翠鸟 预设过渡语：翠鸟不但外形美丽，而且它的飞行速度极快。 请同学们读读课文后面练习中的两组句子： 1、比较朗读。思考：你从中发现了什么？（预设：文中的翠鸟飞行的速度快） 2、比赛朗读。（比比看谁读出来的翠鸟飞行的快。） （五）、小朋友喜欢翠鸟 预设过渡语：翠鸟很美，飞得很快，小朋友特别喜欢它。文中的哪些句段写出了小朋友喜欢翠鸟？ 指导朗读最后一个自然段。可以采用师生合作读，分角色读等朗读方式 。 （六）、读写结合 1、 总结写法：通过学习这篇课文，我们明白了作者主要抓住了翠鸟的外形、飞行、小朋友喜爱翠鸟这三方面写的。 2、你在日常的生活中喜欢什么动物？它有什么特点，能介绍给大家吗？（学生先小组交流再全班交流。） 六、教后反思 1、本篇课文的教学是以学生朗读为主，例如：“创设情境”读 ，“想象画面”读 ，表演读，分角色读等。因为读的方式灵活多样，又给学生营造了宽松、愉悦的学习环境，所以本文的朗读、积累、感悟，效

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论