如何构建“高效课堂”_第1页
如何构建“高效课堂”_第2页
如何构建“高效课堂”_第3页
如何构建“高效课堂”_第4页
如何构建“高效课堂”_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、尊敬的各位领导，老师们：大家好！我是梁堡小学教师梁碧玉，我今天跟大家交流的话题是：优化教学模式，如何构建“高效课堂”。有人说：“高效课堂就是在有效的课堂，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”。结合自己的教学实践，我认为“构建高效课堂”教师应该做到以下几个方面: 一、充分研读教材,做好课前准备工作。只有研读教材、吃透教材、活用教材，才能够对教材进行灵活的加工处理。因为这是构造高效课堂的前提基础。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。孔子兵法说得好：“知己知彼，方能百战不殆 ！”备课之关键在于备内容、备学生、备方法，三者缺一不可。也就是将新课标中

2、的知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观，三维目标最大化、最优化。（1）备内容要求教师掌握课标、吃透教材、把握学情，开展有效备课，做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。 （2）备学生教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行备课。（3）备方法 依据教学内容和学生实际，精心选择和设计有效的课堂教学方法。二、提高课堂实效一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生自主、合作、探究，培养学生独立思考、动手实践的能力。二是要优化教学策略，

3、恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，提高实效。 三、优化作业设计。要求教师精心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，减少学生重复、机械、无效的作业。作业及时评价，鼓励创新作业批改方式。 四、提高辅导效率。 坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，帮助学生消除心理障碍，矫正不良习惯，增强战胜困难的信心。 五、规范学生学习习惯。通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。 六、重视真挚的情感教育如果说前面的几条都是硬件的话，那么这一条则就是“构造高效课堂”的软件保障。因为我们工作的对象是有血、有肉、有情感的人。这里所说的“真挚情感”有两层意思：第一层意思是说，教师要用真情向学生传授知识，教师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。第二层意思是，教师要真心关爱学生，构建和谐的师生关系。和谐的师生关系应该是平等的、友好的、在学习过程中建立的非常愉快的师生关系。只要教师能与学生建立起一种和谐的师生关系，一定会将我们的课堂构建成“

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论