诚信教育心得体会.doc

1、诚信教育心得体会第一篇：诚信教育心得体会学生资助诚信教育主题活动心得信誉在汉语单词里意思是“ 可以履行跟人约定的事情而获得的信任 ”。对信誉的理解 , 传统上从道德层面多一些 , 在现代社会 , 信誉已不仅是一种道德 , 而还是社会进步不可缺的无形资本 , 诚信已成为现代明的一个显著特征。特别是我国已经参加 , 更需要进步全民信誉程度 , 每个公民都应该认识到在市场经济中 , 人格信誉是自身最珍贵的无形资产 , 是每个人的立身之本。入世后信誉是决定一个企业或一个人命运的根本 , 一个人在工作和生活中老实信誉方面一旦出现负面信息 , 就会影响今后的资信情况。假如信誉差 , 那将无法立足于社会 ,

2、 作为当代大学生 , 更应该全面进步自身综合素质 , 夯实自己的信誉根底 , 要像保护自己的眼睛一样爱惜自己的信誉。否那么即使一时得利 , 但最终会因失信而被淘汰出局。大学生以德立身要讲诚信。国家无担保助学贷款将成为局部贫困贷款学生跨入社会的第一份信誉记录卡 , 这份记录卡是人格信誉的检验证。随着社会的开展 , 个人信誉越来越重要 , 一个信誉记录不良的人 , 将来走上社会会寸步难行。为了与国际接轨 , 我国已经着手筹建个人信誉信息 , 每个人的信誉记录都能让全世界查阅 , 无论贷款者走到那里 , 都将受到监视和制约 , 这就要求大学生更加珍惜自己的信誉。信誉 , 不仅反映在助学贷款问题上 ,

3、 它还存在于日常工作、学习和生活之中。将来对信誉的需要更会无处不在。因为它不仅需要你对周围的人和事负责 , 更是社会对你的一种评价标准。在 21 世纪我国经济要持续开展 , 就必须正视存在的信誉缺失。要加快信誉制度的建立 , 创造良的信誉市场 , 并把信誉道德纳入社会精神明建立的围 , 并不断创造良的社会信誉环境。诚信散发着引力 , 一个有信誉的社会环境 , 才可以吸引众多的投资者参与其中。管理的基石是信誉 , 信誉的基石是教育 , 创造良的社会信誉环境要从教育抓起 , 要充分利用播送、电视、报刊等媒体进展广泛宣传 , 在弘扬中华民族悠久明史的同时 , 大力宣传现代信誉价值。对公民信誉教育应从

4、青少年抓起 , 中小学教育中应有信誉教育课程 ; 高等院校要在大学生的思想品德课程中加上信誉教育内容。同时把国家助学贷款纳入教育管理围 , 并把贷款学生是否履行贷款合同、按时缴息还贷等个人信誉情况纳入评奖评优 , 综合测评和毕业鉴定中去。使校园里信誉无处不在 , 在社会生活中信誉无处不在 , 形成人人讲信誉 , 事事有信誉的良风气。作为当代大学生是享受国家助学贷款的受益者 , 应该做一个老实的守信人 , 把国家助学贷款作为个人信誉的试金石 , 认真经营个人信誉这个无形资产 , 珍惜今天 , 努力勤奋学习 , 走向明天 , 忠诚回报社会 , 用诚信这张绿卡塑造自己辉煌的人生。身为一名大三的老生，

5、对于一个还有一年多大学生活的我来说，如今更加珍惜我的大学生活了：我每天按时上课，认真听讲，积极的去上自习，努力着让自己每天的生活充实、有意义；每天都提醒着自己，自己的梦想，自己想要的将来，所以，为此我一刻不曾停歇地奋斗着，努力着，向自己的希望之光处飞翔着。 感谢你，学校，感谢你给了我一个梦想的天堂- 感谢你，老师们，是你们给了我知识的翅膀，给了我飞翔的动力-.也感谢你们，我的朋友们，和你们的相识让我感到快乐，让我觉得人生更有意义。蓦然回首，学校让我成熟，教我成长，也将助我辉煌，我坚持着，我执着着，更在倍加努力奋斗着。第二篇：诚信教育心得体会诚信教育心得体会 诚信，简而言之，是老实信誉的简称。诚

6、信是一种个人美德，更是一种为人处事的根本原那么。在现实社会中，诚信是人们进展社会交往和经济交往中应遵守的根本行为准那么。我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的根本之道。“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的表达，根本内涵包括“诚”和“信”两个方面。下面结合自己平时工作经历，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会。一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富

7、的人生体验，一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点，比方，以“不说谎话，做个老实的孩子”入手，使他们懂得这是诚信品格的最根本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如成认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小学生从不说假话，不管是什么事情，老师一问就能知道答案。二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓“教育无小事，处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经历，是他们喜闻乐见的。老师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进展诚信教育。当老师根据教材举征引申、补充事例时，也

8、需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进展教育，以产生“亲近感”，这样往往会收到事半功倍的效果。对于“不食人间烟火”的超凡脱俗式的空洞说教，更应当废弃。有一次，我刚发下试卷就有人举手，我叫她站起来说，她说：“老师，你给我多加了5分”当时，我就顺水推舟，表扬这位同学是一个 1老实的孩子，并号召大家向她学习，还给她加了5分。并奖了一朵红花。我想：这也算得上一个很的例子。三是针对性要强。在施行诚信教育的过程中，首先要针对学生道德理论中的错误认识和行为，有的放矢地进展教育，如有些学生认为做错事情的时候，自己可以主动成认就是老实的表现，帮别

9、人隐瞒错误那么是讲义气的表现，老师在教育时要深挖产生这种错误认识的根，利用学生熟悉的事例，通过学明理，使学生知道什么是真正的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。其次，针对如今学生比拟流行的享乐思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现，老师要及时进展教育引导，结合课教学、典型事例，辨析讨论，让学生明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准那么。四是要循序渐进。在进展诚信教育时，应根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上表达教育目的的递进性，低年级以“不说谎话”、“不随意拿别人东西”、“借东西、捡东西要还

10、”为主，如，可以在低年级开展“夸夸我老实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件老实的事情，说一句老实的话等，使学生认识到老实才能让人更美丽。中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小廉价”为主，如，可在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进展剖析，在辩中明理。高年级那么以“不弄虚作假”、“与人相处讲信誉”为主。如，可以开展理论调查活动，通过看报、上、阅读等多种途径搜集有关“守信誉”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信誉是一个人的美德。在进展某一内容教育时，那么要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。人无信不立，商无信不通，国无信

11、不稳。诚信不是一个人的事，要靠我们大家共同来身体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累，要经得起时间的考验。多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美，多一份诚信， 2就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光。 诚信教育是小学生思想道德建立的内容之一，是进步小学生思想道德素质的重要途径，我们每个班主任应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进展潜移默化的教育，为新世纪培养全面开展的人才尽一份力。第三篇：大学生诚信教育心得体会2大学生诚信教育心得体会诚信是什么？诚信就是老实，信誉始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节！我们需要诚信，我们呼唤诚信，