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文档简介

1、银 川 十 六 中 教 案课题：2.1生物生存的环境 主备人： 王枫莲 课时：2 组长审核： 教学目标1、 知识目标：能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。2、 能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。3、 情感态度与价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物从保护生物生存的环境做起。教学重点分析、描述生物生存的环境并归类。教学难点对学生观察能力、收集资料能力的培养。教 学 设 计修改与补充 第一课时1、导入： 第一单元我们已经学习了什么是生物，那么地球上这么多生物是如何生存的呢？它们的生活需不需要一定的环境呢？生物与环境之间又有什

2、么样的关系呢？带着这些问题我们进入第二单元，首先来看第二章生物与环境，今天我们来学习第一节，生物生存的环境。2、游戏：为生物寻找自己的家环境：海洋、草原、沙漠；生物：扬子鳄、珊瑚虫、紫菜、秃鹫、蜗牛、亚洲象、仙人掌、骆驼、蜥蜴。提问：分析这个“家”的环境特点； 这个“家”如果遭到破坏的可后果； 对生物生存的环境进行归类（水中、陆地、空中）； 分析环境中的生物组分与非生物组分； 通过这个游戏我懂得了什么。 3、看书P21，分析图片中各种生物的生存环境 帝企鹅、蜗牛、雪莲、珊瑚、骆驼、亚洲象4、提问：请大家来举例说明一种生物的生存环境。5、提问：通过本节课我学到了什么。 归纳：生物的生存需要一定的

3、环境； 生物生存在不同的环境中； 生物与环境会互相影响。6、总结：生物与环境是一个统一的有机整体，为了我们共同的家园，我们要保护环境，珍惜生命。第二课时1、 要求：请学生每人准备一张纸，写好姓名、班级。将纸分为两栏，左侧为生物名称，右侧为生存环境，把观察到的填入表中。出去观察时要有纪律，不能嬉戏打闹、大声喧哗，要爱护花草树木，不能伤害小动物。2、 进行观察按照事先决定好的路线进行观察，并指导学生观察记录。板 书 设 计第二章 第一节 生物生存的环境一、环境特点海洋：草原： 土壤、空气、水、动物、植物、微生物沙漠：二、环境组分 生物组分：其他生物 非生物组分：阳光、空气、水、土壤、温度三、总结：（1）生物的生

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