小学数学乘法的初步认识(一)微课程学习任务单杨秀英

1、乘法的初步认识（一）5的乘法口诀学习微课程学习任务单一、学习目标知识目标：学生初步掌握乘法意义的基础上，熟记5的乘法口诀，并应用口诀进行计算。能力目标：引导经历编制5乘法口诀的过程，使学生找到乘法口诀规律，寻找最佳记忆方法。情感目标：培养学生发现问题，解决问题的能力，体会数学与生活的联系。激发学生学习数学的兴趣,形成初步的应用意识。二、学习资源看杂技表演（动作出示5个人一组骑车的动画）幻灯片出示课本杂技表演图片及相关问题学生准备木棒、小木块等学具学生练习题目1、把口诀填完整 二二得（）二（）一十（）四得八 三（）十五（）五二十五四五（） 2、 2 42 53 52 2 5 24 53 25 5

2、 三、学习方法1、 动画欣赏，学生明白几个5相加的过程向乘法进行转化。2、 幻灯片出示看杂技表演图片，学生根据图片提出相应的问题并利用学具操作，儿歌口述，总结出每个问题的乘法口诀。3、 口诀练习、习题练习进一步巩固所学口诀。四、学习任务1、一共有多少个人？ 一共有多少块红手绢？ 一共有多少个车轮子？ 一共有多少个黄灯笼？ 一共有多少个红灯笼？2、 1辆小车2个轮，上面共有5个人。 2辆小车4个轮，上面共有10个人。 3辆小车（）个轮，上面共有（）个人。 4辆小车（）个轮，上面共有（）个人。 5辆小车（）个轮，上面共有（）个人。 3、 1辆小车5个人1 55一五得五 2辆小车10个人2 510二

3、五一十 3辆小车15个人3 515三五十五 4辆小车20个人4 520四五二十 5辆小车25个人 5 5=25 五五二十五 4、把口诀填完整 二二得（）二（）一十（）四得八 三（）十五（）五二十五四五（） 5、用口诀计算 2 42 53 52 2 5 24 53 25 5 六、后续学习预告（可选）：信息窗2观看顶碗表演教学目标：1、在已有的知识经验的基础上探索编制2，3、4的乘法口诀的方法，并初步学会利用2、3、4的乘法口诀解决简单的实际问题。2、培养学生发现问题，解决问题的能力，体会数学与生活的联系。激发学生学习数学的兴趣,形成初步的应用意识。教学重点、难点培养学生的创新意识，增强解决实际问

4、题的能力。教学用具多媒体课件 学生学具教学过程：一、导入新课欣赏顶碗的杂技创设问题情境：出示课件图片，你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？1、演晃板的有多少人？2、一共有多少个红灯笼？3、一共亮着多少个绿灯笼？二、学习新课：根据图片继续编首儿歌总结乘法口诀。1个小丑3个球，4个小碗顶在头；2个小丑6个球，8个小碗顶在头；3个小丑9个球，12个小碗顶在头；学生接着往下编。（小组合作填写没有编完的儿歌。）组长记录3，4的乘法口诀。请小组到台上交流成果。133 一三得三236 二三得六339 三三得九144 一四得四24=8 二四得八34=12 三四十二4416 四四十六学生根据前面经验发现乘法口诀的规律，解决提出的问题。三、学生练习，教师指导采用多种有趣的活动形式让学生掌握口诀，如：填乘法口诀，看口诀写算式，看算式写口诀，让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，逐步提高熟练程度1、 把口诀填完整二二得（ ） 二（ ）一十 二三得（ ）四（ ）二十 （）四得八五五（ ） 三（ ）十二 四四（ ） 三三得（ ） 三五（ ）2、 看口诀写算式 四四十六 二五一十 四五二十 三五十五 三四十二 二四得八 三三得九 二三得