三年级英语第10周集体备课教案

1、三年级英语集体备课教案课 题Unit 4 We Love animals 课 时 第四课时 主备单位二次备课教法学法情景法谈话法 练习法 课 型新授主备人教学目标知识与能力：能听懂会说“Whatsthat?-Its a."等句子，并能在实际生活中适当而灵活的引用.过程与方法：通过游戏活动，掌握Lststalk中的语言知识.情感态度与价值观：教育学生保护动物，和动物和谐相处 。教学重点能在实际生活中适当而灵活地运用”-Whatsthat?-Its a ."来询问物体.教学难点能在实际生活中准确熟练运用本课句型说话和日常交际.教学资源动物玩具，人物头饰教学过程一.热身

2、复习（Warm-up）（5分钟） Greeting with the students. 二.新课呈现（Presentation）（9分钟） 1.Teach the new dialogue and get the students to know出示挂图：熊（近处）与狗（远处），师生示范操练：T：whats this?S1:Its a bear.T:Whats that?S1:Its a dog.T:Cool,I like it.2.取出玩具动物，示范操练.教师手持玩具狗，走近一个学生；玩具猫置于讲台上.T：whats this?（手指手中玩具狗.）S1:Its a dog.T:W

3、hats that? (手指讲台上玩具猫)S1:Its a cat.教师讲解“Whats this?/Whats that?的区别.3.同桌用各自的动物玩具操练并交流表演.三.趣味操练（Practise）（5分钟） 请五位学生头戴五种动物头饰走上讲台，面对大家，一个猜者背对五位同学。请戴头饰者依次向猜者问好.（戴头饰者）：hello,.(全体同学)：whats this?(猜者) ：Its a panda(教师)：Yes or no?(全体同学)：Yes.Its a panda.No. Its a tiger.游戏重复进行23次.四.巩固（Consolidation ）（5分钟） 小

4、组内用各自的动物玩具操练并交流表演.五.作业（Homework）（1分钟） 与自己的小伙伴操练 Whats this?Its a bear. Whats that? Its a dog作业设计反馈练习找朋友1. Whats this? A.这是我的头2. Its a panda B.我有一只兔子3. I have a rabbit C.这是什么？4.This is my head. D.它是熊猫.巩固练习译一译1.Whats this?2.I have a panda.3. Its a bear.4.This is my foot.拓展练习填空1.This is a white _(鸭子)2.

5、Look,I have a -(熊猫)3.Lily has a yellow_(猫)4.Jack has an orange _(铅笔盒)板书设计Unit 4 We Love AnimalsLesson 4Whats this?Its a bear.Whats that?Its a dog. 教学反思 三 年级英语集体备课教案课 题Unit4 wo love animals课 时 第五课时主备单位解放小学二次备课教法学法讲授法 练习法游戏法 课 型新授主备人教学目标知识与能力：能听说认读elephant.monkey.bird.tiger.panda.zoo这几个单词.过程与方法：能听懂Let

6、s do 的内容，并按指令做动作.情感态度与价值观：教育学生保护动物，和动物和谐相处 。教学重点在掌握已学单词的基础上，继续学习elephant.monkey.bird.tiger.panda.zoo这些单词.教学难点正确区分冠词“a”和“an”的用法.教学资源动物玩具，生词卡教学过程一.热身复习（Warm-up）（5分钟） Greeting with the students. 二.新课呈现（Presentation）（9分钟） Teach the new words of animals呈现主题课件呈现动物园，一个有一个动物悠闲地走过.T:We love animals

7、 .Look ,this is our zoo .Whats in it?T:（画面定格；一条狗）Whats that?S1:Its a dogT:Cool. （画面定格；一只猫）Whats this?S2:Its a cat.T;Super. （画面定格；一只大象）Whats that?S3:Its an elephant .T;Great .Yes .Its an elephant .follow me,elephant elephant an elephant.板书；elephant 教师讲解冠词“a”和“an”的用法.Draw and guess教师在黑板上画动物，让学生猜Whats

8、that? 教师不能一下子将图片画完，一边画一边让学生猜，旨在让学生多说动物单词，规定不能说中文.T:Whats that?SsIts a bird/dog/cat/panda/anelephant.跟录音，跟读单词Lets do学生听录音，边说边做Lets do部分的动作，教师鼓励学生自编动作. 三.趣味操练（Practise）（5分钟）Practice the words and orders四.巩固（Consolidation ）（5分钟）Guess the animals.五.作业Homework:（1分钟）  拿着自己的玩具向爸爸妈妈表演 Whats t

9、his?Its a bear.Whats that?Its a dog.作业设计反馈练习连一连1. Whats that? A.这是我的手。2. Its a dog B.表演得像只兔子一样。3. Act like a rabbit. C.那是什么？4.This is my hand. D.它是狗.巩固练习把单词补充完整bi d ele hant mo key ti er pa da  oo拓展练习译一译1.扮演一只兔子。2.酷、我喜欢它。3.这是一只老虎。4.表演得像只熊猫一样。板书设计 Unit 4 We Love Ani

10、mals Lesson 5 Elephant monkey bird tiger panda zoo课后反思三 年级英语集体备课教案课 题Unit4 wo love animals 课 时 第六课时主备单位解放小学二次备课教法学法 情景法 游戏法 课 型新授主备人教学目标知识与能力：能根据自己对本单元语言知识的掌握情况，正确完成Lets check 的习题.过程与方法：能听懂并理解本单元的story time.情感态度与价值观：教育学生保护动物，和动物和谐相处 。教学重点听录音，正确完成Lets check 的练习.教学难点能理解故事story time.教学资源动物头饰教

11、学过程一.热身复习（Review）（5分钟）Say“Hello”to each other二. 新课呈现（Presentation）（9分钟）Review the new words and expressions that the students have learned so far 引用教学卡片，采用小组竞赛的方式，复习所学的动物单词.Lets act教师让每个小组选派一名代表，上台当小老师给大家发指令，然后以组为单位做动作，说得好，动作做得好各得一分.Lets check听力练习，让学生听录音，圈出正确答案.三. 趣味操练（Practise）（5分钟） 游戏我说你来做教师把

12、A 部分Lets chant与B 部分Lets do中的图片与文字分别呈现在黑板上，选出一个学生说指令，其余学生分成若干组.游戏开始，每组派出一名队员.当说指令时，每组派出的队员马上根据指令将图片与指令配对，先配好者获胜.Act and guess the animal  以组为单位，每组派一名同学上台做出动物动作，其他同学猜，给表演得出色的同学奖励.四.巩固（Consolidation ）（5分钟）Evaluate the performance of the students in class由刚才的活动总结今天的内容.引导学生进行评价和自我评价.Which is the best group?五.作业Homework（1分钟）做随堂练习.和朋友互相发指令，做动作.作业设计反馈练习帮助下面的动物找出它们喜欢的食物1.（ ）Ducks like A 苹果 B虫子 C白菜2.（ ）Pandas like A竹子 B 面包 C 青菜3.（ ）Dogs like A西瓜 B 萝卜 C 骨头4.（ ） Cats like A鱼 B 香蕉 C 橘子巩固练习小小翻译家1. 很高兴见到你.2. 我们一起做个木偶吧.3. 摆摆你