苏教版小学三年级上册科学实验报告单

1、学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容让鹦鹉站起来所需 仪器 名称 及数 量曲别针、硬纸板、剪力、鹦鹉图形实 验 过 程 及 步 骤1在活动记录上描卜或剪卜鹦鹉图形。2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪卜，鹦鹉就做好了。3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。实验结果重物在支撑点的卜回，物体会站起来。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容观察动植物所需 仪器 名称 及数 量各种动植物图片实 验 过 程 及 步 骤1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与

2、不同之处。相同点：（1）都是生物。（2）都会生长。（3）都需要水、阳光。（4） 都需要营养不同点：（1）兔子会运动。（2）兔子有血、肉、骨。（3）它们的生活环境/、一样。（4）各自的味道也不，样2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。实验结果动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容观察校园里的植物所需 仪器 名称 及数 量叶的生长形式、花的形状、各种植物图片实 验 过 程 及 步 骤1、找出桃树和向日葵的/、同之处与相同之处。不同：1、叶子形状不一样。2、花的形状不一样。3、果实的大小、

3、形状不一样。4、茎的粗细/、一样相同：1、都有根、茎、叶。2、都有花、果实。3、都有种子。4、都需 要阳光和水2、继续观察各种植物图片，比较异同，总结。实验结果植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容观察校园里的小动物所需 仪器 名称 及数 量蜗牛、蚂蚁、各种动物图片实 验 过 程 及 步 骤1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和/、同点。相同点：（1）都能运动。（2）都能繁殖后代。（3）都要吃东西不同点：（1）吃的食物不一样。（2）大小不一样。（3）运动的速度不 一样。（4）各自的作用/、一样2、继续观察各种动物图片，比较

4、异同，总结。实验结果动物都能运动，有生命，需吃食，能繁殖后代。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容小草喝水所需 仪器 名称 及数 量试管、小草、油、量筒实 验 过 程 及 步 骤1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物 油，防止水分蒸发。2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试 管内水的高度。实验结果植物每天都在喝水。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容观察水所需 仪器 名称 及数 量烧杯、各种液体、形状/、同的容器实 验 过 程 及 步 骤1、把牛奶、白

5、醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。2、用眼睛看，白色的那杯是牛奶；3、用鼻子闻，有酸气味的是白醋；4、用舌头尝，有甜味的是糖水。5、把水倒在/、同的容器内观察水的形状。实验结果水是无色、无味道、无气味、没有固定形状的液体。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容会爬的水所需 仪器 名称 及数 量纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水实 验 过 程 及 步 骤1、把纸巾的卜部插入红墨水中，结果怎样2、把粉笔插入红墨水中，结果怎样实验结果水沿着启孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科

6、学实验内 容会团结的水所需 仪器 名称 及数 量硬币、滴管、烧杯、回形针、水实 验 过 程 及 步 骤把硬币平放在桌间上。用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的 中间，当滴卜去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。实验结果水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面张 力。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容会喷射的水所需 仪器 名称 及数 量饮料瓶、胶布、铁钉实 验 过 程 及 步 骤1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不

7、同。4、如果抬图瓶子的位置，喷射的水流有什么变化实验结果水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容会“托举”的水所需仪器名称大小烧杯、橡皮泥、整码及数量实验1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。过2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。程3、将一个50克的整码轻轻放进小烧杯中0及4、观察大烧杯中的水位肩什么变化。步5、如果再加一个50克的整码,水位会有什么变化骤实验水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学

8、实验内 容水的溶解所需 仪器 名称 及数 量方糖、食盐、高钮酸钾、烧杯、搅拌棒实 验 过 程 及 步 骤1、把放糖放入装白水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。2、把食盐放入装白水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。3、把1-2粒高钮酸钾轻轻放入装肩水的烧杯中，不搅拌，然后观察。实验结果水有溶解物质的能力。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容纸的结实度、吸水性、透明度实验所需 仪器 名称 及数 量各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水实 验 过 程 及 步 骤1、把纸按纵向、横向裁卜两条长宽一样的纸条。2、把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么

9、发现3、按纵向和横向撕一撕纸，有什么发现4、在每种纸中央滴一滴红墨水，观察比较红墨水的扩散。5、把每种纸对着光照一照，观察比较透明度。实验结果横向的纸比纵向的纸更结实。不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象 效果也不一样，透明度也不一样。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容辨别纺织材料所需 仪器 名称 及数 量棉布、尼龙、放大镜、银子、烧杯、墨水、火柴实 验 过 程 及 步 骤1、从布中抽出纤维，用放大镜观察。2、用棉线和尼龙线进行比较。3、用火柴点燃棉线和尼龙线，比较散发出的气味。4、裁男RJ样大小的棉布和尼龙各一块， 把两种布料RJ时浸入墨水中，比 较那种布料吸水多。实验结果不同的材料光滑程度、结实程度、光泽、易燃程度、燃烧产生的气味和 吸水性都不相同。教师学生实验报告单评姓名班级三年级组次实验时 问科目科学实验内 容研究金属的性质签字年月日所需 仪器 名称 及数 量铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、热水、烧杯、塑