英语教案--优秀-itsred.doc

1、英语教案its red教师活动学生活动设计说明呈现课件。1、学习颜色redblue,组织学生采取多种方式记忆两个单词。 2、教授put them on ,look at me两个句子。3、chant.Rosejose,a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Putthem on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHaJ 4、游戏：可爱 的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，指导学生分组演练，教师评判挑战双方比赛情况，给获胜方以 奖励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个

2、人，穿着蓝色衣服。做 动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点。 利用多媒体课件呈现课文动画情景，学生在生动活泼的动画展示中饶有兴 趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，

3、在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件。1、学习颜色redblue,组织学生采取多种方式记忆两个单词2、教授 put them on ,look at me两个句子3、chant.Rosejose,a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Put them on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHaJ 4、游戏：可爱的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，指导学生分组演练，教师评判挑战双方比赛情况，给获胜方以 奖励读两遍四人合作，编单词故事，

4、如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做 动作 边说边做 课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点。利用多媒体课件呈现课文动画情景，学生在生动活泼的动画展示中饶有兴 趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与

5、活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件。 1、学习颜色redblue,组织学生采 取多种方式记忆两个单词。 2、教授put them on ,look at me 两个句子。3、chant.Rose,rose, a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Put them on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHa J 4、游戏：可爱 的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，指导学生分组演练，教师评判挑战双方比赛情况，给获胜方以奖

6、励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做 动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点。利用多媒体课件呈现课文动画情景，学生在生动活泼的动画展示中饶有兴 趣地进行视听

7、配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件。1、学习颜色redblue,组织学生采取多种方式记忆两个单词。2、教授put them on ,look at me两个句子。3、chant.Rosejose,a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Putthem on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHaJ 4、游戏：可爱 的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，指导学生分组演练，教师评判挑战双方比赛情况，给

8、获胜方以 奖励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做 动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点。利用多媒体课件呈现课文动画情景，学生在生动活泼的动画展示中饶有兴

9、趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件。 1、学习颜色redblue,组织学生采 取多种方式记忆两个单词。 2、教授put them on ,look at me 两个句子。3、chant.Rosejose, a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Put them on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHaJ 4、游戏：可爱的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，指导学生分组演练，教师评

10、判挑战双方比赛情况，给获胜方以奖励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点 利用多媒体课件呈现课文动画情景，学生在生动活泼的

11、动画展示中饶有兴 趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件。1、学习颜色redblue,组织学生采取多种方式记忆两个单词。 2、教授put them on ,look at me两个句子。3、chant.Rosejose,a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Putthem on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHaJ 4、游戏：可爱 的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，指导学生分组演

12、练，教师评判挑战双方比赛情况，给获胜方以 奖励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做 动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点。 利用多媒体课件呈现课文动画情景，

13、学生在生动活泼的动画展示中饶有兴 趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件1、学习颜色redblue,组织学生采取多种方式记忆两个单词。2、教授put them on ,look at me 两个句子。3、chant.Rosejose,a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Putthem on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHaJ 4、游戏：可爱 的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，

14、指导学生分组演练，教师评判挑战双方比赛情况，给获胜方以 奖励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做 动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点。利用多媒体课件呈现课

15、文动画情景，学生在生动活泼的动画展示中饶有兴 趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件。 1、学习颜色redblue,组织学生采 取多种方式记忆两个单词。 2、教授put them on ,look at me 两个句子。 3、chant.Rose,rose, a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Put them on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHa J 4、游戏：可爱的小丑对表演好的同学给予加分奖励5 、动画配音

16、比赛出示图片2、课文动画，指导学生分组演练，教师评判挑战双方比赛情况，给获胜方以 奖励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做 动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的

17、难点。利用多媒体课件呈现课文动画情景，学生在生动活泼的动画展示中饶有兴 趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语感。教师活动学生活动设计说明呈现课件。 1、学习颜色redblue,组织学生采 取多种方式记忆两个单词。 2、教授put them on ,look at me 两个句子。3、chant.Rosejose,a red nose,Eyes eyes blue eyesPut them on t Putthem on J Look at me t Look at me J HaHa t HaHaJ 4、游戏：可爱 的小丑对表演好的同学给予加分

18、奖励5 、动画配音比赛出示图片 2、课文动画，指导学生分组演练，教师评判挑战双方比赛情况，给获胜方以 奖励读两遍四人合作，编单词故事，如：不鲁这个人，穿着蓝色衣服。做 动作边说边做课前准备好的几位同学拿着各自的红鼻子、蓝眼睛，逐一登场，台下一位同学与其中一位做示范表演学生饶着兴味地扮演可爱的小丑学生看动画，听会话 请两位水平较高的同学示范为动画配音各组同学分组演练组与组互相挑战，比赛动画配音效果激发学生创造性思维。让学生在活动中学习，缓解学习的紧张，又符合学生好动的特点。在chant的节奏中，有规律的重复，朗朗上口，边说边做创设情境，让学生在情景交际中进一步提高对话情境的感悟和语音的应用能力，并引入和突破了会话中的难点。利用多媒体课件呈现课文动画情景，学生在生动活泼的动画展示中饶有兴 趣地进行视听配音的训练，提高了学生参与活动的各级性，在竞赛中熟练 掌握了会话，培养了语