中秋咏月诗词三首

1、中秋咏月诗词三首一、 教学目标1了解有关中秋节的知识和传说。2.体会诗中富有表现力的语言。3.理解中国传统文化中，常借月亮这一意象抒发对家乡亲友的思念之情。4.背诵十五夜望月 水调歌头 （明月几时有） ，熟读我的思念是圆的 。二、教学重点、难点1体会诗中富有表现力的语言。2.理解中国传统文化中，常借月亮这一意象抒发对家乡亲友的思念之情。3.背诵十五夜望月 水调歌头 （明月几时有） ，熟读我的思念是圆的 。三、教学过程（导入语）同学们，从刘绍棠的本命年的回想中，我们闻到了半个世纪前京城地区 春节时浓浓的喜庆味儿， 听到了热烈的鞭炮声；接着，我们又同沈从文先生一起， 挤在茶峒 的河边，观看激烈紧张

2、的赛龙舟；跳到河里进行过军民同乐、 笑声不绝的人鸭竞赛，过了个 愉快热闹的端午节。 今天，我们又要穿越时空，跟着三个不同时代的诗人去赏月， 过一个独 特的中秋节。第一课时：了解中秋节 ：中秋节是农历的八月十五日。这一夜的月亮是一年中最圆最亮的。 这一天所有外出的人们都要赶回家团聚。 传说中月亮中有一个广寒宫， 宫中住着 嫦娥，一只可爱的玉免与她作伴； 还有一个被罚砍桂花树的吴刚。 中秋节的习俗 有赏月、吃月饼、点灯笼等。十五夜望月一、朗读诗句1、请两名同学朗读这首诗；2、请全班同学边揣摩诗情画意边进行朗读2遍；3、老师范读这首诗；4、全班集体朗读这首诗2遍。二、作者简介 王建，唐代宗进士。一生

3、困顿，晚景尤为凄凉。为官在外，常与家人别离。三、分析诗句中庭地白树栖鸦 月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。 萧森的树阴里， 鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来， 它们终于适应了皎月刺眼的惊扰， 先后进入 了梦乡。“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感。 “树栖鸦 ” 三字，简洁、朴实，既写了鸦鹊栖树的情况，又烘托了月夜的寂静。冷露无声湿桂花 由于夜深， 秋露打湿庭中桂花。 这也让人联想到满月中的桂 树。诗人在万籁俱寂的深夜， 仰望明月，凝思入神，丝丝寒意， 轻轻袭来， 不觉浮想联翩， 那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？诗人无 声望月的意境就显得更悠远。冷露无声浸润了桂花，那么月中的

4、白免呢，挥斧的吴刚呢，那“碧海青天 夜夜心 ”的嫦娥呢？诗句让人产生丰富的联想。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 明月当空，难道只有诗人独自在那里凝 神注望吗？普天之下，有谁不在注目明月，神驰意远呢？诗人由已推人， 扩大了望月的范围。 诗人由于家人离散， 因而由月宫的凄清， 引出了入骨 的想思。诗人没有直说自己的情思， 而是用了一种委婉的语气， 不知那饱 含相思的清辉洒在哪一家。欲说不尽，委婉动人。四、合作探究1、诗人在这首诗中描绘的景色的特征是什么？秋月秋思2、诗人通过这种景色表达何种情感？诗人通过联想，由已推人，在这出月明人远，思深情长的意境中，表达出别离思聚的情感。我的思念是圆的一、介

5、绍写作背景、作者 艾青，现代诗人，原名蒋海澄 大堰河我的保姆是他的著名诗篇。他的一生曲折坎坷。1929年，中学 毕业后的第二年赴法国勤工俭学，1932年有感于中国的民族危机回国，开始画 画和诗歌创作，1932年7月，被诬陷为阴谋颠覆政府，判刑6年，1935年10月出狱。在狱中写下了大堰河我的保姆这首诗。解放后，1959年被错划 为右派，此后一直蒙受冤屈，直到20年后的1979年才得以洗雪。1983年，诗人由于经历了太多的飘零磨难后，内心那淡漠的亲情日益浓郁起来。 诗人托今追昔， 想到心灵上的挚友和骨肉亲人多年不在身边， 有的已经离世， 而 自己仍活着， 自然产生一种沉重而凄惨的孤独。 由于诗人

6、自身心境开阔， 性格豁 达，写下此诗表达自己对团聚、亲情、友情的珍视和怀念。二、朗读这首诗1、学生个人朗读这首诗2遍。2、理解这首诗的大意由诗人创作背景入手分析。“我的思念是圆的”，把无形的思念说成是有形的圆，形象的语言中包含着许许多多情感上的东西，诗人渴望团圆，渴望美满。八月中秋的月亮 也是最圆最亮的”诗人由思念到圆月， 引发人的联想与想象 月儿常圆吗？不圆时又是如何的一番情感啊？人们在看月的时候常常会想到月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。激起人们对个人命运的遐思。诗人由眼前的“西瓜、苹果都是圆的”联想到团聚的欢乐和 “骨肉被分割的痛苦” ， 引出自己渴望亲朋团聚的情感。3、学生个人朗读这首诗2遍

7、。4、请同学简述一下这首诗的大意。5、学生集体朗读这首诗1遍。第二课时:水调歌头一、初读诗词1、在学习这首词之前，先“预习检查” 学生自由朗读这首词，请学生展示朗读成果。 教师范读（录音范读）。学生一齐朗读这首词。2、认识苏东坡，了解这首词的写作背景。水调歌头，作者苏轼，宋代人。作这首词时已4 1岁，为密州（现代的山东 诸城）太守，政治上很不得意，与其弟子由（苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡 欢。但他并未因此幻想超脱尘世， 而是热爱着人间的现实生活。 全词的感情基调 是乐观的。二、精读诗词（一）根据注解，疏通文句。（二）这首词的上下两阕主要写什么?两者的联系何在?（提示:中国古代的诗词,大都先写

8、景,后抒情,我们来看看这首词是否也具 有此特点。）1上阕主要写什么？（写了什么景？）上阕 - 望月（写景）2下阕呢？ （抒发了什么感情？）下阕 - 怀人（抒情）3上、下两者的联系何在？（借景抒情、情景交融）（三）词中哪些是实景，哪些是虚景？ 实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户 虚景：宫阙（琼楼玉宇）（四）作者对人生的感悟体现在哪些词句上？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全四、研究讨论1、词前小序，有何作用？ 词前小序，述作词缘由（怀念子由）。2、在“转朱阁，低绮户，照无眠”中，月“转”“低”表示 （夜深）;“无眠” 表示 （离情正浓） 。3、“怀子由”体现在词中哪句？ 但愿

9、人长久，千里共婵娟。4、主题:这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。五、课外拓展 咏月名句积累：1、三五明月满，四五蟾兔缺。 古诗十九首2、明月照高楼，流光正徘徊。 曹植怨歌行3、海上生明月，天涯共此时。唐陈子昂春夜别友人4、月出惊山鸟，时鸣春涧中。唐王维鸟鸣涧5、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。唐张若虚春江花月夜6、 明月出天山，苍茫云海间。唐李白关山月7、长安一片月，万户捣衣声。唐李白子夜吴歌四首8、人攀明月不可得，月行却与人相随。唐李白把酒问月9、今人不见古时月，今月曾照古时人。唐李白把酒问月10、斫却月中桂，清光应更多。唐杜甫一百五十日夜对月11、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。唐白居易暮江吟12、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。唐白居易琵琶行13、万影皆因月，千声各为秋。唐刘方平秋夜泛舟14、天下三分明月夜，二分无赖是扬州。唐徐凝忆扬州15、梨花院