十堰市东风22小学王玉珍《影响世界的四大发明》

1、影响世界的四大发明教案 十堰市东风22小学 王玉珍一、教学目标：1、了解指南针发明、改进的过程及外传的巨大作用。2、了解造纸的基本过程和造纸术向国外的传播及作用。3、了解雕版印刷及活字印刷术，并对两种印刷术进行对比归纳整理；认识印刷术对改变世界文化传播的作用。4、了解火药的基本知识和它在生活中的作用。二、教学重点：知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。三、教学难点：了解四大发明对世界文化经济产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的创造精神，为祖国建设作贡献。四、教学准备：学生：完成以下前置性作业：1、朗读课文文字部分，欣

2、赏图片。2、运用学过的方法收集有关四大发明的资料。3、从四大发明中选择本小组感兴趣的的一项进行合作学习。4、选择小组认为最吸引人的方式做准备向全班汇报学习成果。教师：1、大量阅读有关四大发明的资料。 2、准备课件。五、教学过程：活动一：导入话题师：同学们，一提到中华民族悠久的历史和灿烂的文明，我们马上就会想到享誉世界的四大发明，它也是我国成为文明古国的重要标志之一，也有人把四大发明称为中国文化的图腾。那么四大发明是谁、在何时、在怎样的社会背景下发明出来的？为什么会创造出这些发明？四大发明何时传入欧洲？它的出现对世界做出了怎样巨大的贡献？这节课就让我们一起来学习这个令我们骄傲、自豪的话题影响世界

3、的四大发明。活动二：学习思考1、师：请同学们翻开课本，自由朗读文字、欣赏图画，看看书上是怎样介绍四大发明的，四大发明指的是什么？ 2、学生读书。3、师：四大发明指的是什么？活动三：交流汇报1、激趣过度：你们对四大发明中哪项发明最感兴趣？请大家拿出自己准备的资料就组内最感兴趣的一方面继续交流学习，然后向全班展示，好吗？2、小组交流，教师巡视指导方法并解疑。3、小组汇报成果，全班汇报交流。（一）指南针组汇报交流。1、介绍指南针。2、介绍指南针发明、改进的过程。司南指南鱼钢针指南3、介绍指南针外传的巨大作用。指南针发明前指南针发明后讲述关于指南针的故事（郑和七下西洋）4、师：同学们的知识真丰富！老师

4、也为同学们带来了一段资料，请同学们观看。 (课件) 师：自古以来，人们一直渴望走出家门，到广阔的世界中去看一看，却使人望而却步，直到指南针的出现，仿佛为人类插上了飞翔的翅膀，有机会看到更辽阔、更美丽的世界。（二）造纸术小组汇报交流。1、体会纸的优点。（1）提问：同学们，你们知道在纸发明之前，世界人民用过哪些书写材料吗？其他组成员抢答。抢答：印度人用过（ ），缅甸人用过( ),西亚人用过（ ），埃及人用过（ ）。在我国商朝时，人们把文字一笔一划地刻到龟甲和牛、羊、猪等动物的骨头上，就是我们说的（ ）；西周用青铜器，春秋时则用竹简、木简、丝织品为纸来书写。（2）这些材料有什么不足呢？ （3）介绍蔡

5、侯纸的主要优点。提问，抢答：我国是在（ ）多年前的汉朝，已经发明了造纸术。 蔡侯造纸的原料是( ),这些原料很容易得到。蔡侯纸的主要优点就是使用、携带等都非常的方便，造出来的纸（轻盈、很便宜、质量好），又便于（书写）。其实蔡伦并不是一个纸的发明者，但他是纸的改进者，一位伟大的改进者。（4）师：老师给每个小组准备了一块木板，把你们准备的布和树叶拿出来，每个同学都可以在这三种材料上写写字，比较一下在这三种材料上书写和在纸上书写有什么不同？你觉得哪种材料最好？2、介绍蔡侯纸的制作过程。3、造纸术向国外的传播及作用。纸的发明及应用，对社会历史的记载与保存，对文化思想的交流与传播，发挥了重要作用。使知识

6、在贫民中得以普及，从而极大的推动了文化的发展。4、讲述造纸术向国外传播的地点、时间示意图。 （三）印刷术小组同学汇报交流。1、了解雕版印刷及活字印刷术。（1）中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书 。唐咸通九年（868年）印制的金刚经 ，是世界上现存最早的有刻印时间的印刷品。（2）雕版印刷术所印刷的内容都是一个整体，刻在一块雕版上。活字印刷术是一个字一小方块，把汉字一个个单独雕刻，再根据需要摆好然后印刷，而且小方块可以重复使用。2、对两种印刷术进行对比归纳整理。（1）师：活字印刷术的发明让印刷术进入一个新时代。我再请同学们看段录像。(课件) （2）活字印刷比雕版印刷相比有哪

7、些优点呢？活字印刷术一个字可以重复使用。而雕版印刷术是一整块板子印一页书，其实每一块都有很多字是重复出现的，并且有时印错一个字整块板子就毁了。所以活字印刷术比雕版印刷效率更高，更经济，更便宜，更方便，节约成本，具有灵活性，减少工人的负担。（3）完成书上82页的栏目。3、认识印刷术对改变世界文化传播的作用。（1）师：玩复制“奖”字游戏。游戏规则是：复制“奖”这个字。一名同学用印章在纸上印，注意一个一个印清楚；一名同学用粉笔在黑板上写，注意书写工整。一分钟内看谁的奖字又好又多。（计时、张贴、统计、公布结果）（2）你觉得“印“与”写”相比有什么优点？（3）交流印刷术对改变世界文化传播的作用。（四）火

8、药组同学介绍。师：如果说四大发明中的前三项发明都是在社会需求下所诞生出来的话，那么还有一项发明是误打误撞所产生的伟大发明。1、以提问请人回答的方式与其它组同学交流。其他小组学生提问：（1）火药是什么？（2）火药是怎么发明出来的？（3）火药在古代的应用与现代的应用？（4）它对世界产生了什么影响？2、火药组回答上述问题。3、你们放过鞭炮吗？看过烟花吗？它们都是火药制成的，中国是火药的故乡。火药既给人们的生活带来了乐趣，也带来了阴影。活动四：总结提升1、同学们，回顾一下，四大发明怎样推动了世界文明的进程，怎样影响并造福了全世界？2、通过这一课的学习，你有什么感受呢？可以用一个词夸夸我们的先人们。3、

9、作为一个中国人此刻你的心情怎样？4、同学们，你们知道吗，随着历史的进程，中国从世界上最先进、最开放、最强大的国家变为非常落后、非常封闭、非常软弱的国家。5、现在作为小学生，我们该怎样做？  六、板书设计：影响世界的四大发明指南针 造纸术 自豪印刷术 火药 家乡的变化真大呀十堰市五堰小学 周晓雁教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第四单元第九课家乡的变化真大呀。教学目标：情感态度价值观目标：在了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡巨大的变化后充分激发学生热爱家乡的情感，让学生为家乡翻天覆地变化感到自豪和骄傲。能力目标：通过引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养他们的学习能力，锻炼他们的观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。知识目标：了解家乡各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响。教学重点：了解家乡及家乡人各方面的发展与进步，感受这些变化给人们生活带来的影响。教学难点：感受家乡的发展与进步的同时，萌发对家乡的热爱之情。教学流程：一、 激趣导入1、诗歌引导“家乡”主题。2、你的家乡在哪里？3、出示主题：家乡的变化二、整体感知一）环境变美了1、谈谈我们熟悉的学校有什么变化？