复件第10课思想的活跃与百家争鸣[北师大版]

1、第第 10 10 课课 走进古代历史派别人物历史时期主要思想代表作及影响儒家孔子孟子战国时期荀子制天命用之荀子道家老子春秋道家学派创始人庄子战国墨家墨子 战国法家韩非 战国兵家孙武 春秋知彼知已百战不殆最早兵书孙子兵法孙膑 战国战胜而强立诸子百家表诸子百家表他是谁孔子创立儒家学派孔子创立儒家学派孔子生平孔子生平思想主张思想主张教育成就教育成就如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？想一想想一想孔子，名丘，字仲尼，春孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派秋末期鲁国人，儒家学派的创始人，中国思想文化的创始人，中国思想文化的主要代

2、表人，世界历史的主要代表人，世界历史文化名人之一文化名人之一。“仁仁”“礼礼”政治上政治上“德德”社会人群要互相敬爱、谦社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处让，和谐相处人们的言行举止要符合社人们的言行举止要符合社会规范会规范为政以德为政以德 以德教化以德教化 以礼治国以礼治国 思想主张：思想主张： “仁仁”的学说的学说厩（马圈）棼。子厩（马圈）棼。子退朝，曰，伤人乎，退朝，曰，伤人乎，不问马。不问马。论语论语1、这则材料大概意思是什么？、这则材料大概意思是什么？2、这则材料反映了孔子什么思想？、这则材料反映了孔子什么思想？“仁者爱人仁者爱人”“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人

3、”“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” 春秋时，孔子在鲁国做司寇，代理相国的职春秋时，孔子在鲁国做司寇，代理相国的职务，他服事君王菲常尽礼。上朝时，和上大夫交务，他服事君王菲常尽礼。上朝时，和上大夫交谈，态度中正自然：和下大夫交谈，和乐轻松。谈，态度中正自然：和下大夫交谈，和乐轻松。进入国君的宫门时，低头弯腰，态度恭敬：快到进入国君的宫门时，低头弯腰，态度恭敬：快到国君面前时，小步快行，态度端谨。走进周公的国君面前时，小步快行，态度端谨。走进周公的庙里，每一种事情的礼仪，都要向人询问，以免庙里，每一种事情的礼仪，都要向人询问，以免失礼。我们要以孔子为榜样，每到一个新的环境，失礼。我们要以孔

4、子为榜样，每到一个新的环境，首先要询问此地的礼仪和规矩，决不能随心所欲，首先要询问此地的礼仪和规矩，决不能随心所欲，要做一个有德行，有修养的人。要做一个有德行，有修养的人。教育成就教育成就兴办私学，广收门徒兴办私学，广收门徒总结了一套较好的教育教学方法总结了一套较好的教育教学方法 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育（教育方法）要有区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）

5、学习要和思考相结合（学习方法）“反者道之动，弱反者道之动，弱者道之用。天下万者道之用。天下万物生于有，有生于物生于有，有生于无。无。”“大成若缺，其用大成若缺，其用不敝。大盈若冲，不敝。大盈若冲，其用不穷。大直若其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大屈，大巧若拙，大辩若讷，大赢若绌，辩若讷，大赢若绌，躁胜寒，静胜热，躁胜寒，静胜热，清静为天下正。清静为天下正。”大的成就像有缺陷，它的作用不衰败；极其盈满像空虚，大的成就像有缺陷，它的作用不衰败；极其盈满像空虚，它的作用不会穷尽它的作用不会穷尽,真正的高度大多藏在看似愚劣的现象真正的高度大多藏在看似愚劣的现象背后。背后。庄子庄子庄周梦蝶庄周梦蝶为什么春

6、秋战国为什么春秋战国时期是中国历史时期是中国历史上思想文化空前上思想文化空前繁荣的时代？繁荣的时代？思想文化领域出现了思想文化领域出现了“百百家争鸣家争鸣”的活跃局面的活跃局面思想活跃与百家争鸣局面的形思想活跃与百家争鸣局面的形成的原因成的原因：生产力的发展牛耕和铁器的推广社会变革商鞅变法各诸侯国变法奴隶制瓦解封建制度确立思想文化空前发展思想的活跃与百家争鸣孟子墨子庄子韩非子孙膑儒家儒家墨家墨家法家法家兵家兵家道家道家材料：材料：鲁国有位士兵，随鲁国有位士兵，随国君出征，可多次国君出征，可多次逃跑。当别人问他逃跑。当别人问他为什么总当逃兵时，为什么总当逃兵时，他言道：他言道：“家中有家中有老父

7、亲，我死了就老父亲，我死了就没人养活他了。没人养活他了。”想一想，对这个想一想，对这个人的做法，道家、人的做法，道家、儒家、法家、墨儒家、法家、墨家会如何处理，家会如何处理，为什么？为什么？知识巩固知识巩固自己动手自己动手能力拓展能力拓展知识巩固知识巩固1 1、儒家学派的创始人是（、儒家学派的创始人是（ ）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子C2 2、提出、提出“民贵君轻民贵君轻”观点的思想家是（观点的思想家是（ ）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子B3 3、下列观点不属于韩非子的是（、下列观点不属于韩非子的是（ ）A.A.

8、反对不义战争反对不义战争B.B.应按照现实需要进行改革应按照现实需要进行改革C.C.权力应集中在君主手中权力应集中在君主手中D.D.以法治国以法治国A能力拓展能力拓展 在治理国家的问题上在治理国家的问题上, ,儒、法、儒、法、道三家的思想主张有什么不同道三家的思想主张有什么不同? ?根据根据你对三种思想的看法，就学生拉帮你对三种思想的看法，就学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校政教结派现象如何遏制问题给学校政教处写一份建议书。处写一份建议书。同学们可分别用品德教育（儒家）、纪律约束同学们可分别用品德教育（儒家）、纪律约束（法家）、自我觉悟（道家）等观点。也可融合（法家）、自我觉悟（道家）等观点。

9、也可融合使用。使用。首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，没有规矩，不成方圆不成方圆”，所以必须拟定涟滨学校的校规，并让学生们，所以必须拟定涟滨学校的校规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，严格遵守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视校规，遵守校规。狠狠地罚，才能让大家一齐重视校规，遵守校规。当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育

10、也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！哎呀，如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处哎呀，如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利校风建设。不伤害同学自尊心，也有利校风建设。法家思想法家思想儒家思想儒家思想道家思想道家思想

11、自己动手自己动手 如果你是七年级的班班主任，你如果你是七年级的班班主任，你认为应该以哪一家或哪几家的思想主认为应该以哪一家或哪几家的思想主张来治理班级？张来治理班级？“兼爱兼爱”，“非攻非攻”，“尚同尚同”，“尚贤尚贤”，“节用节用”，墨子墨子“节葬节葬”，“非乐非乐”，“非命非命”，“尊天尊天”，“事鬼事鬼”你说我说大家说看书填表学派学派人物人物代表作代表作思想主张思想主张儒家儒家墨家墨家道家道家法家法家孟子孟子墨子墨子庄子庄子韩非韩非仁政，民贵君轻仁政，民贵君轻兼爱、非攻兼爱、非攻顺应自然，无为而治顺应自然，无为而治法治，中央集权法治，中央集权墨子墨子孟子孟子庄子庄子韩非子韩非子为什么春秋战国为什么春