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文档简介

1、水平四足球-运球过人 执教教师：侯昌海设计理念：本课以尝试教学为主线，健康第一作指导；以满足学生的不同发展需求为目的，给予学生自我尝试合作、展示自我的活动空间，以达到运动参与、身心健康、社会适应等各项领域目标。本课教师积极启发、诱导，学生主动探索、尝试，冲破“先讲后练”构建“先练后讲”的教学模式，确立以学生为主体，以身体活动为线索，以尝试练习贯穿于整课。达到尝试、合作、和谐的教学氛围。教学内容足球拨、拉球学习教学目标v 通过参与初步学会拉球和拨球两种过人的基本方法，感受超越对手的愉悦，并能在比赛中主动运用拉球和拨球技术过人。v 通过游戏与小比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力和乐于参与足球

2、运动的乐趣。v 培养学生自信、自控、自如的良好心理品质。重点难点重点：脚底踩拉球过人。难点：掌握好拨拉球的时机教学过程教师活动学生活动准备部分1、 课堂常规 一、集合整队二、报告人数，师生问好三、介绍本课内容及要求四、安排见习生2、带领学生慢跑后做徒手操。扩胸运动 体侧运动体转运动 腹背运动弓步压腿 踝关节活动3、示范领做熟悉球性和专项练习踩球练习 左右拨球转髋对脚1、 课堂常规体委整队集合、报告人数，学生成四列横队集合 2、 在教师的带领下进行各种方式的慢跑练习，两路纵队跑成圆形3、 跟教师模仿练习基本部分一、足球：拨、拉球的练习1、 教师观察学生练习2、 讲解示范拨、拉球技术要领。动作方法

3、：拨球：支撑脚的站位，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧1015cm处，身体委屈重心前移；右脚大腿提高小腿自然下垂，摆动右脚大腿自然带动小腿，脚内侧触及球的正下部。（过人时做到迅速）拉球：左脚支撑脚站位于球左侧上方，委屈，重心稍向后移；右脚大腿提高，脚底外侧大部分踩住球的正上方，顺势往右侧身后拉转。 3、 组织学生练习并辅导、点拨学生。A、原地模仿练习B、拨、拉球练习C、展示效果D、巩固练习二、游戏：“声东击西”方法：将男女同学各分成人数相等的四组，各组的同学分别去拿别组圈内的球放入自己组的圈中，在规定时间内比较哪一组的球多？要求：球出圈无效，相互之间不能有身体上的碰撞。1、学生两人一球自行练习拨、拉球的动作技术。2、学生认真观看示范并原地徒手模仿。3、A、学生原地再仔细体会动作。 B 、一对一相距3-5米进行交换式练习。1020次C、学生展示拨、拉球练习23次 D、 学生继续练习、巩固10次4、按规则进行游戏结束部分1、 1、组织学生放松练习2、 2、组织互评并总结。3、布置归还器材并宣布学

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