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文档简介

1、大班科学教案： 0的用处大执教者：来宾政和幼儿园政和园区 张春梅执教时间：2015.12.9设计意图：幼儿在生活中经常接触到“0”，为让幼儿进一步了解发现 “0”的意义，及0在生活中的应用，设计了本次活动，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的发散性思维。活动目标：1.认识数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。2.结合生活实际，使幼儿感受0的用处大。教学重点：认识数字“0”，初步理解“0”在现实生活中所表示的含义，培养幼儿的操作能力。活动准备：数字卡片、图片、小馒头活动过程：一、游戏引出“0”1.魔术游戏引出“0”师：“没有”用数字几表示？2.启发幼儿想象“0”像什么？ 二、探索“0”与数字19当中

2、的一个数字组合发生的变化。1.“0”和其中一个数字组合变成了另一个数字，请2到3个孩子上来操作。2.小结：原来“0”除了表示没有，它和别的数字组合在一起变成了另一个数字，发生了量的变化。“0”的用处可真大！三、了解“0”在生活中的意义1.摆放实物给孩子找找，找找实物当中的“0”表示的意义并讨论。2.观察课件了解生活中的“0”师：刚刚小朋友在“0”的王国找到了藏起来的“0”，并说出它的各种作用。看到老师这里，我也找了些关于“0”的图片？我们一起看看生活中还有哪些地方有“0”，想想它都表示什么？有什么作用？列如：（1）电话上的"0"表示键盘上的数字，电话号码有数字“0”。（2）温度计上的"0"表示温度的界限。零上的温度越往上越热，零下的温度越往下越冷，（3）100元人民币上的"0"表示这张人民币的面值是100元。（4）车牌号上的"0"是一种编号。师:原来0在生活中富含这么多种意思，他的用处可真大。2.说说生活中的“0”师：除了这些，你在哪里还见过“0”？表示什么？有什么用？幼儿举手回答。四、总结：刚才的课堂上的操作游戏告诉我们“0”的用处是非常大的，不仅表示没有，和某个数字组合在一起表示另一个数字。在生活当中还表示很多的意思，他的用处可真大。 原来我们的生活中有很

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