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1、小学五年级数学上册导学案年 级五年级单 元第三单元主备人教 师文光秀课 型新课课时安排第1课时课 题除数是整数的小数除法(一)授课教师文光秀授课班级五（4）授课时间2015.9.17学 习 过 程第 一 课 时教学目标1、 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。2、培养学生的类推能力、发现思维能力、分析能力和抽象概括能力。重点难点教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。知识链接整数除法环节二次备课预习展示1、 用竖式计算2244=2、 指名学生说解题方法。3、 用竖式计算做一做。质疑问难出示学习目

2、标深化理解除数是整数的小数除法的计算方法是什么？说一说你是怎样计算的？自主学习 组内交流 1、认真研读例1 思考：被除数是小数该怎样除呢？方法一：把22.4千米转化成整数米来计算（转化时要注意什么？）方法二：（1）22.44=5.2.4（2）22个十分之一除以4商5,5表示什么？（3）商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？方法三：22.4扩大10倍变成224除以4等于56，再讲商缩小10倍的结果是5.6.2、用竖式计算的过程。22.44=3、比较计算2244和22.44课堂展示相机点拨1、例1、王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？ 方法一：把22.4千米转化成整数

3、米来计算（1） 22.4千米=22400米 （2） 224004=5600米 5600米=5.6千米 (2) 22.4扩大10倍变成224除以4等于56，再讲商缩小10倍的结果是5.6.22.44=5.6（千米）2、试一试：列竖式计算：25.26= 34.515= 3、小数除以整数的计算方法：除数是整数的小数除法和证书除法的计算步骤相同，不同的只是要处理好商的小数点。 总结归纳导学反思1、 按整数除法的方法计算。2、 商的小数点要和被除数的小数点对齐。课程训练巩固提高1、做一做，观察有什么发现？9.426= 94.26= 87.647= 847.67=2、根据58233=1941口算下列各题。58.233= 5.8233= 582.33=拓展延伸盘点收获除数是整数的小数除法在计算方法，分析、知识的迁移上得到规律性的知识技能，实质上的计算方法和整数除法是相同的，只是要注意上的小数点要和被除数的小数点对齐。板书设计除数是整数的小数除法 王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？ （1）

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