小学英语教学设计李红萍

1、课题：人教版三年级下册UNIT5 DO YOU LIKE PEARS ?Part A Lets talk and Lets play合肥市滁州路小学：李红萍教材分析 本课要求学生学会谈论对某种水果喜欢与否。这节课内容主要是会话练习。其内容在单元教学中占有重要地位,为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课能使接下来的学习更加顺畅。 学情分析三年级的学生已有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。因此本节课利用生动形象的水果实物,卡片，动画，声音激发学生学习的兴趣和

2、积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的重难点。                    教学目标1. 语言知识目标：学生会说出常见水果名称的单词，能够表达自己喜欢的水果（I like.），并能询问别人喜欢什么水果（Do you like.）2. 语言技能目标：学生能够学会运用句型，提高交流表达能力。能够认读单词和句型：3. 情感态度：学生能体会学习英语的乐趣，积极主动参与小组活

3、动，乐于说英语，用英语交流。激发学生学习兴趣，发挥学生学习自主性。4. 学习策略：培养学生合作交流意识，在课堂交流中，注意倾听，积极表达，提高学习效率，增强学习效果。 教学重点及难点教学重点：学生能够运用句型交流表达： Do you like ?Yes,I do./ No,I dont. I like教学难点：学生能够理解会说否定句型： No, I dont. I like学生能够理解并会说句型： Lets buy some fruit. 教学基本策略及设计思路本节课采用多媒体课件辅助教学，热身环节，课件播放英语歌曲，营造轻松学习氛围。呈现水果图片，帮助学生建立复数概念。新授环节，利

4、用课件创设超市购物情景，帮助学生理解会话内容，突破教学重难点。巩固拓展环节呈现会话框架，给学生提供思维支撑，顺利完成自由会话，达到学以致用的目标。另外还利用实物，图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果，培养学生合作意识，提高学生听说能力。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图 Step1Warming-up 1.Lets sing a song: An apple a day2. Call its name!Show students some fruit.Then play CAI, show students some

5、pictures.3. Divide students into four groups with fruit cards.1. Students watch and sing together.2. Students look and call its name. Students watch the screen and say the words: pears, oranges,apples, bananas. 3. Which group is good, they can win a star.1.播放与本节课有关的英文歌曲热身，营造轻松活泼的英语课堂氛围。2.呈现水果实物及复数图片

6、，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，渗透some fruit 难点词语。3.以水果卡片进行自然分组，便于小组活动及评价，激发学生学习热情。 Step2 Presentation 1. Introduce a supermarket. Sarah and her mom want to buy some fruit. Lets go and have a look. Play CAI 2. Explain the word: Honey means Baby.Play the video again. Encourage students to cooperate with

7、the partner.3. Act it in roles. Have pairs of the students come to the front.S1 acts as Sarah.S2 acts as Mom.1. Students watch and listen carefully.2. Students listen and repeat. Then have students work in pairs. Practice the dialogue. 4. Students watch the screen and act the dialogue out.4. Which g

8、roup has good actors, they can win a star.1.创设超市情景，呈现生活中的购物场景，帮助学生自然理解会话内容。2.播放课件，让学生直观感受会话材料，尝试理解会话内容。小组合作练习会话，熟悉会话材料，培养学生合作意识。3.角色表演活动，帮助学生学以致用，体现以生为本，调动兴趣，活跃思维。 Step3 Conclusion  1. Draw a picture. Give each student a colorful card.2.Show students an example:A: Hello, -!Do you like-?B:

9、Yes, I do. /No, I dont. I like-.A: Here you are. / Oh, sorry!B: Thanks! 1. Students draw some fruit they like on the card.2. Have four students form in a group. Make dialogues with pictures to communicate with each other.3. Encourage some groups to act it out in the front.学生在卡片上画一画他们喜欢的一些水果，然后在小组内开展

10、自由会话，锻炼口语表达和交流能力，表达真实喜好。体现学生个性，结合小组评价，发挥学生主体性。 Step4Summing-up  1. Have students look at the board. Encourage students to ask and answer.2.Homework:a. Tell your parents some fruit.b. Listen and read loudly Have pairs of students ask and answer about some fruit. 通过全课回顾总结，学生能够自如表达自己喜欢或不喜欢某种水果，从而将知识拓展延伸。作业设计巩固本课知识并提升能力。教学反思1.本课依据新课标设计教学思路，注重体现以学生为本，利用多媒体辅助教学，创设会话情景，突破学习重难点。2.积极进行小组评价，激发学生学习热情，发挥学生学习主动性。3注重联系生活实际，引导学生学以致用，形成能力。4.培养学生合作意识，鼓励学生积极进行交流，表达个人情感喜好，发挥学