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文档简介

1、教学目标：【知识与技能】1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统窗口。2、掌握Logo系统的启动和退出。3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。【过程与方法】1、能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。2、初步尝试使用程序设计命令。【情感态度价值观】1、体验用程序设计解决问题的过程。教学重点：1、认识Logo语言并提高学习兴趣。2、海龟的前进、转向等基本命令的使用。3、通过例题的训练，培养学生的创作能力。教学难点：1、提高学生学习信息技术的兴趣。2、学习各种基本绘图命令，并灵活运用。课 时：1课时教学设计：一、情景创设，激趣导入1、教师活动：（出示LOGO绘制的图案）

2、2、教师：（介绍新朋友“小海龟”）这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。它不仅会画画，还会做数学题、演奏音乐。3、揭题：小海龟起步走。 【分析】营造气氛，为进入PC Logo语言学习环境做准备。二、师生互动，探究新知1、认识PC Logo软件。（1）学生自主探究打开PC Logo软件，初步了解软件窗口界面。（2）教师：（演示并讲解）打开PC Logo软件，介绍PC Logo软件的窗口组成：绘图窗口、小海龟（位置、头的朝向）、命令窗口（提示符）。2、学习前进、右转、左转命令。（1）教师设疑：输入“前进”（汉字），让生观察小海龟的动作。（2）教师引导学生自主探究，“前进”命令正确的输入方法。（3

3、）教师演示操作画“正方形”，并讲解命令的正确用法。 前进：fd空格步数右转：rt 空格 角度左转：lt 空格 角度（4）学生活动：自学课本，尝试操作画“长方形”（自主探究“左转”命令）。 （5）教师巡视指导。（6）教师活动：针对学生操作中的共性错误。A、针对学生操作中易画错的现象，告诉学生快速纠正方法之一：清除图画。引出cs命令。B、针对学生操作中出现快慢不一的现象，告诉学生快速绘图的小技巧：几条命令用空格隔开，在同一行内输入；引出home命令。（4）学生活动，完成画“长方形”的操作。3、分层教学，自主探究（后退命令）（1）课件出示：（2）已完成画“长方形”的学生自主探究，尝试操作。（3）教师（实物演示）讲解画图思路，介绍后退命令使用规则。 后退：bk空格步数三、以赛促练，巩固新知1、教师组织分组（男、女两组）。2、比赛规则：在规定时间内，看哪组完成任务的人数多。3、布置比赛任务。 （女生操作） （男生操作） 四、作品展示，师生互评1、选取男、女各一名同学的作品进行展示，学生自评、互评。2、学生介绍程序设计思路。3、教师适当点评。五、全课总结，活化新知1、教师：大家顺利的完成了任务，我们也要跟小海龟说再见了，不过，小海龟有一个很好的习惯，每次休息之前它都会把

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