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文档简介

1、设计者: 金秀华 执教者: 金秀华 第 2 周第 1 课时主题快乐变变变课题故事：神奇的小火车活动目标1 理解故事中事物的神奇变化。2 能主动关注周围的变化过程。活动重难点理解故事中事物的神奇变化。活动准备1 挂图第五号2 区角中s设置干果树生长，动物生长的图片。一、 幼儿收集有关动植物变化过程的资料。活 动 过 程改进建议一 发现小火车的神奇。1 认识小火车。问：小朋友坐过小火车了吗？讲讲小火车是怎样的？（幼儿回答：坐过了 没有。）2 出示背景图“小火车”，问：猜猜这是一列怎样的小火车？（它有很多节车厢。它有很大的车头。它是列蓝色的漂亮的火车。）3 教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃

2、子。问：老师将手上的核桃变魔术了。看变出了什么啊？4 原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车和下车后相比会有哪些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。二看看小火车会变成什么。1完整的讲故事一遍。你听到了什么？（根据幼儿的回答讲解）谁是小火车的第一位乘客啊？它有什么变化了呢？为什么小核桃下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？活 动 过 程改进建议3 接着谁又上了车呢？他发生了什么变化呢？4 小青虫们上了车，它们又变成了什么？5 这真是一辆神奇的小火车，他能让许多“乘客上车后发生变化。让我们周围许多东西都在变，有的变化很快，很明显，而有的东西是渐渐变化的。三 再次欣赏故事边听可以让会讲的小朋友跟着老师一起讲。四让他们坐上火车。1 呜呜！蓝色的 小火车又开动起来了。问：小朋友，你想让谁坐上小火车啊？想一想小火车会把它变成什么呢？（我想让月亮坐上火车；我想让花儿坐上火车；我想让小朋友坐上火车）2鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程。问：小朋友，你们在生活中发现了那些东西是变化的？谁可以说说呢？（如：月亮从圆的变成月牙形的；花儿从花苞变花朵；种子发芽。）五将自己想象的事物画下来小朋友们刚刚都讲了自己的发现，和听取了别的小朋友的发现，那么我们可以一起

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