教育部参赛_Unit FiveWhat would you like_张婉梅

1、第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例设计小学英语四年级上学期Unit Five What would you like ?里水镇和顺中心小学（即孔安道纪念小学） 张婉梅一、教案背景：1、面向学生：小学四年级学生。2、学科：英语。3、课时：14、学生课前准备：冬游的食物 （在这节课里要学得的重点单词） 学生准备好饭后要表演的节目。（内容是按照学生所学的新句型：What would you like ? I d like some 四人小组来编New chant.）学生准备好游戏。（自制小卡片分组活动用。）5、教师课前准备： 准备好教学光盘、食物的实物和单词卡片。用百度引擎在网上搜索资料

2、，制作教学多媒体课件。6、教学辅助工具：互联网、课件。二、教学课题：人教版PEP四年级上册第五单元Unit Five What would you like ?三、教学目标：教学目标：（一）知识与技能：1、掌握本课所学词汇并能熟练地听说、认读及拼写rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. 2、学会运用重点句型：Can I have some ? What would you like? 及其回答。 3、能够运用句型 What would you like? 来交流个人对食物的喜好。 （二）过程与方法：1、学生能熟练运用并掌握常见食物英语词汇； 2、

3、学生能够进行情景会话演练并掌握在家和在餐厅常用的“就餐用语”； 3、学生能探究和讨论树立健康饮食的概念。 （三）情感与态度与价值观：促进学生对食物的认识，树立健康饮食的概念；让学生学会做到膳食均衡，健康成长。教学重点：句型：Can I have some , please？ Sure. Here you are.单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable教学难点：能够正确读单词vegetable。四、教材分析：本课的教学内容为人教版(PEP)小学英语四年级上册的Unit 5 What would you like? 的Part A 部分。本课时的

4、主要内容是与一日三餐有关的词汇，该内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。在本课时之前学生已经在三年极上册第五单元Lets eat 和三年级下册第四单元Do you like pears ? 中学习了一些有关食物、饮料的单词：juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger.以及句型：“What do you like? Do you like.?” 并且能够表达自己的喜好（I like.Can I have some?），有了一定的基础。五、学情分析：针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有趣的手

5、段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。同时，我会采用小组活动、分组比赛来激发学生的学习兴趣。六、设计理念：本课难点是用餐时的基本会话，在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固，如：然后通过朗读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。注重合作学习。七、教学方法：活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，适当地运用游戏，可以大大减轻学生学习的负担，真正保护起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具

6、有活泼性，生动性；采用师生互动和生生互动合作的教学策略，利于教师掌握教学进度，也提高学生的学习效率；通过情景教学，练习并巩固所学知识，有效地训练了学生的英语听说能力。八、教学过程：Warm up :课件出示课题：Unit Five What would you like ? （背景图片来自：1、Say the letter song .2、Show time.Presentation ：T: Class, Im very happy today. I have a good news for you .（课件出示学校好消息：为了提高同学们的动手能力，学校决定在下周再次进行一次野餐活动，以下是这

7、次活动的安排： 1、各小组准备好食物。2、餐后由各小组表演节目 .3、节目后有游戏环节. 请同学们做好准备。预祝大家能过一个快乐的野餐活动。）（课件背景图片来自：T: Are you happy ? Look, We must prepare the food ,the shows and the games . Can you ? （课件背景图片来自：一Teach：What would you like ?出示幻灯（背景图片来自： We must prepare : 1. Prepare the food.2.What would you like ? Id like some hambur

8、gers. Id like some hotdogs. 老师讲几句后问几个学生: What would you like ? 引导学生运用旧单词回答Id like some (板书句型What would you like ? Id like some . ) 2. 带读句型。3. 利用旧单词卡片训练句型：What would you like ? Id like some .a. 分组问答 b. Pair work. C. Two by two 进行问答。二 Teach： vegetable 1. T: Do you know what would Miss Zhang like ? Ss:

9、 Yes, Miss Zhang , What would you like ?2. 师出示： Id like some vegetables. 3.幻灯出示vegetable 的图片，发音（音频MP3来自课本配套光盘），学生跟读。（背景图来自： 图片来自：百度图片搜索：4. 带读单词： vegetable. 分解v /v/ e /e/ ge /d3/ table 开火车读单词（老师纠正发音）学生拼读单词 。5.句型操练： 单词卡片出示，分组问答。三、 同法学习单词： soup fish noodles beef rice （各音频MP3来自课本配套光盘；背景图片来自： 各单词图片来自百度图片

10、搜索： soup：（ fish：（ noodles：（ beef：（ rice：（操练形式： 读单词：1. one by one 2. two by two . 3. group by group 练句型：1. pair work. 2. group workPractise:一幻灯出示： Prepare the food. 表格（表格来源：教师自制）： 调查你们组的同学在冬游中想吃什么。并完成表格。namevegetablefishricenoodlesbeefchickensoup1、老师示范2、自由采访自己组的同学。3、小结：a.老师示范： Look！Amy would like som

11、e beef. Chen jie would like some fish . What about your group ? 4、让几个同学汇报。二 Prepare the shows:1、T: Class. Lets prepare the shows OK ? Please look at me . 老师根据板书示范chants.What would you like ? What would you like ?Id like some rice. Rice,rice rice. 2、Group work : Make more chants.（根据自己组的同学最爱吃的食物编成歌谣）3

12、、检查2-3小组。三 Prepare the games . T: Class, Lets prepare the games .OK?1. 师生示范游戏玩法： 读单词猜拳-拍纸（小纸片上画上食物）（赢的同学把纸片上的单词读出来再收藏）（小纸片来自老师自制）2. Pair work .3. Group work.师小结： Today we had prepare the food ,the games and the shows for the winter pinnic. I hope you will have a good time at the picnic.四、Consoliidat

13、ion/ Homework（作业设计）：1. Copy the new words.2. Listen and Read the new words .(家长签名)五、板书设计：UNIT 5   WHAT   WOULD  YOU  LIKE ?                        

14、60;                      Part A Lets learnrice                         

15、;   Can I have some noodles, please ?fish                            Sure. Here you are .beefsoup                           What would you like ?noodles