液体压强一案三单

1、麟游县 职业中学 学科导学案班级九年级科 目物理课题 14.3液体的压强课型问题解决课 主备教师李海军上课教师备课时间 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1 课时本期总计第 课时学习目标知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、认识液体的压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。2、通过实验探究，掌握科学探究的一般方法。情感态度与价值观1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；重难点重点：利用实

2、验定性探究液体内部压强与密度、深度的关系。难点：利用物理模型从压强的定义公式推导液体压强的计算式。导学准备多媒体课件、一端扎有橡皮膜的大试管、一次性打火机4只、约10厘米长的细铁丝15段、蜡烛5根（分成15段）、一次性塑料杯15只、塑料水槽（或用塑料脸盆代替）15只、装水的小烧杯16只、大烧杯30只（15只装水、15只装盐水）、压强计16只、连通器1只。核心问题液体压强的特点及液体压强大小计算主要导学过程 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充引入课题5分钟引导学生初步认识液体有压强1、多媒体放映：潜水艇工作场景。2、旁白：我国的潜艇是世界一流的，它们默默地守护着我国辽阔的海疆

3、。3、潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？4、提问：游泳的同学在潜水时有何感受？学生思考并交流 引导学生探究液体压强特点20分钟液体对容器底有压强液体对容器壁有压强液体内部有压强1、提问：液体对器底有压强？2、演示：往蒙有橡皮膜的试管里倒水。3、演示：用针扎破橡皮膜看到水向下流。4、收集各组讨论意见，得出初步结论。1、鼓励学生思考：如何很快在塑料杯上打上又细又圆的孔？2、提问：你能否利用手中的器材证明液体对容器壁也有压强？3、师生对问题进行初步评价。1、简介演示压强计。2、提问：液体对容器底、侧壁都有压强，那么液体内部有压强吗？液体内部压强与什么因素有关？3、巡察指导学生实验4、板书分析

4、论证后形成的结论。5、提问：大家能用自己提出结论解释水从塑料杯中喷出时远近为什么不同吗？1、观察橡皮膜的变化，并思考讨论。2、观察水流方向，并思考原因。1、小组讨论并动手操作探寻打孔的方法。2、学生实验探究，老师提问并观察思考讨论，为什么水能从侧壁喷出且远近不同？桌上有两杯等高的液体，让学生进行实验探究：1、让探头处在任一杯液体中，观察液体内部是否存在压强。2、保持探头在液体中深度不变，改变探头方向，压强是否相等？3、增大探头在上述液体中的深度，看看液体内部压强是否改变如何？4、保持夹子的位置不变（深度不变），将探头放入另一杯液体中，看看压强是否改变？同时思考：都是无色液体为什么压强不同呀？5

5、、学生用手指蘸取任一杯中液体放嘴里尝尝，就会恍然大悟。引导学生推导液体压强大小计算公式10分钟液体压强大小1、提问：液体在某一深度的压强有多大？2、画出模型，引导学生推导。3、公式说明并强调。4、出示例题，指导演练。1、学生推导公式。2、计算例题，巩固公式。液体压强的应用6分钟连通器1、演示：介绍连通器并往连通器中注入红色的水。2、提问：各容器中液面是相平的吗？3、将连通器靠近黑板后并引导学生观察水面找学生画出各液面所在黑板上的位置，连线。4、倾斜连通器，也在黑板上描出液面所在点，连线。5、得出结论：各容器中液面相平。6、课件展示：船闸的原理图和工作过程。1、观察连通器中各液面，并在黑板上对应

6、划出各液面所在点，然后连线。 2、改变连通器位置后，再在黑板上描出各液所在点，并连线。 3、共同讨论连线后能说明问题。 4、观看船过葛洲坝坝及船闸工作原理的视频。小结4分钟学生谈本节收获老师点评补充学生交流总结板书设计教 后 反思14.3 液体的压强 问题导读评价单班级:九年级 组名: 姓名: 创作：_李海军_审核：_使用时间：_学习目标：知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、认识液体的压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。

7、2、通过实验探究，掌握科学探究的一般方法。情感态度与价值观1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；重难点分析 重点：利用实验定性探究液体内部压强与密度、深度的关系。难点：利用物理模型从压强的定义公式推导液体压强的计算式。课时安排一课时课型问题解决课知识链接：体积、质量、压力、压强的计算问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）一、1.烧杯放在水平桌面上对桌面会不会产生压强?为什么?2.如果在烧杯中加入水，水对烧杯底会不会产生压强?为什么?3.课本第80面图14.22给你什么启示？4.潜水深度不同，需要的装

8、备有区别吗？为什么？二、1.如何设计实验探究液体对容器底部有无压强。2.如何设计实验探究液体对容器侧壁有无压强？3.那么液体内部有无压强呢?试举生活实例说明。4.液体内部压强有何特点？怎样通过实验研究？ 5.液体压强大小怎样计算？6.连通器的工作原理是什么我的问题：我的收获：自我评价：_ 组长评价：_ 家长评价：_ 教师评价：_14.3 液体的压强 问题解决评价单班级: 九年级 组名: 姓名: 创作：李海军_审核：_使用时间：_学习目标知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、认识液体的压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通

9、器。过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。2、通过实验探究，掌握科学探究的一般方法。情感态度与价值观1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；重难点分析 重点：利用实验定性探究液体内部压强与密度、深度的关系。难点：利用物理模型从压强的定义公式推导液体压强的计算式。基本问题1 液体因为受到_的作用，又具有_，所以对盛它的容器_和_都有压强。2.下表为某同学进行“研究液体压强”实验的记录结果：深度(cm)橡皮膜方向压强计两管中液面高度差(cm)金属盒浸没在水中金属盒浸没在盐水中3朝上3.754.5朝下3.754.5

10、朝侧面3.754.567.509911.2513.5以上实验得出的结论是：在_处，液体向各个方向的压强_；液体的压强随深度增加而_；不同液体中相同深度处的压强跟液体密度_。3 如下图所示，容器中盛有水，则A处的深度是_cm，B处水产生的压强是_Pa4 杯子中装有120g水，水深10cm，当杯子底面积为10cm2时，杯子底部受到压强为_Pa，杯子底部受到的压力为_N(g取10Nkg)5.连通器在生产、生活、交通等方面有哪些应用？重点问题1 如图1所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_容器，最小的是_容器 图12. 如图2所示，两个底面积相同

11、、形状不同的容器A和B，所装液体的密度和深度都相同比较它们所装液体的重力：GA_GB； 比较它们底部所受液体的压强：pA_pB比较它们底部所受液体的压力：FA_FB 图 图3比较它们底部所受液体的压力：FA_FB 图 图33. 如图3所示，有一个底面积是200cm2，高10cm的柱形容器，顶部有一个面积是40 cm2的小孔，小孔上装有一根倾斜管子，从顶部小孔灌水至顶部以上h1=20cm处，则水对容器顶面的压强为_Pa，压力为_N4一油罐中盛有4m深的密度为0.8×103kg/m3的煤油，在距底部0.5m处发现有一半径为2cm的圆形漏油孔， g取10Nkg求：煤油对罐底的压强为_；小孔

12、处煤油的压强为_；要堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加的力为_。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_14.3液体的压强问题训练评价单 班级: 九年 组名: 姓名: 创作：_李海军_审核：_使用时间：_学习目标知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、认识液体的压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。2、通过实验探究，掌握科学探究的一般方法。情感态度与价值观1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和

13、社会的意识；知识回放1下列有关液体压强的说法中，正确的是 A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大D.以上说法都正确2两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，如图所示则管底受到液体的压强是 A一样大 Ba管底大 Cb管底大 D无法判断3有一个底面积是200cm2，高10cm的 柱型容器，顶部有一个面积是40cm2的小孔，孔上装有一根竖直管子，如图所示 从顶端小孔灌水至顶部以上h1=20cm处求：（1）容器底受到水的压强是多大？（2）容器顶部受到水的压力是多大？拓展训练1、如右图所示是甲、乙两种液体内部的压强随深度变化的关系图像，设它们的密度分别为甲、乙，则甲_乙(填“>”、“=”或“<”)2、如右图所示，在质量为1 kg的容器内装有5 kg的水，容器底面积为100 cm2，容器放在水平 桌面上，桌面面积为0. 9 m2 ，g取10 Nkg求：(1)容器对桌面的压力为_；(2)容器对桌面的压强为_；(3)水对A点的压强为_；(4)水对容器底的压强为_3、如图所示，放在桌面上的三