泸州市初中物理实验试题15603

1、泸州市初中物理实验试题1 用刻度尺测长度学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三、操作要求：1检查器材。2用毫米刻度尺测课本的长和宽，数据记录要求估读到分度值的下一位。3用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，数据记录要求同上。4测细铜丝直径，数据记录要求同上。5整理器材。四、实验记录1刻度尺的量程为 ，分度值是 ，零刻线是否磨损： 。2记录数据：课本长 ，宽 。硬币的直径 。细铜丝的线圈长度 ，线圈圈数 ，细铜丝的直径 。五、反思与拓展 测细铜

2、丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 （填“偏大”、“偏小”）主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁剪线 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(8分)1检查器材观察刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。检查2块三角板的直角是否磨损。1分2用毫米刻度尺测物理课本的长和宽直尺的刻度线贴近课本，直尺与课本的长边和短边平行。（0.5分）直尺的零刻线或某一整数刻度线与课本长（短）边的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。（0.5分）记录测量结果，要求估读到分度值的下一位，有单位。（1分）2分3用毫米刻度尺和三角板测硬币

3、的直径用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧，另一直角边与刻度尺紧贴（0.5分），移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。（0.5分）记录测量结果，要有准确数字，一位估计数字和单位。（0.5分）1.5分4测细铜丝直径将细铜丝在铜笔上密绕若干圈（至少10圈），正确测出线圈长度和圈数。（1分）计算并记录细铜丝直径。（1分）2分5整理器材把器材放回原位。0.5分6反思与拓展测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 偏大。1分泸州市初中物理实验试题2 探究杠杆的平衡条件学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：探

4、究杠杆的平衡条件。二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明钩码的重量）。三、实验操作要求1提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想与假设：杠杆的平衡与_有关。3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。4分析与论证：（1）杠杆的分度值是 厘米，每一个钩码的重量是 牛。（2）数据记录：实验次数动力(N)动力臂（cm）动力×动力臂（N·cm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力&

5、#215;阻力臂（N·cm）12四、实验结论：归纳出杠杆的平衡条件 。五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁剪线 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(8分)1提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？0.5分2猜想与假设杠杆的平衡与力乘力臂有关。 (0.5分)3设计和进行实验(1)观察杠杆上的分度值(0.5分)和每一个钩码的重量。（0.5分）1分(2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。（0.5分）调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。(0.5分)1分

6、(3)测动力、阻力、动力臂、阻力臂：利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。（0.5分）测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。（1分）1.5分(4)再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤（3）的操作。(1.5分)2分(5)整理器材。(0.5分)4实验结论计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。(1分)总结并记录杠杆的平衡条件。（0.5分）1.5分5反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(便于直接读出力臂或减少实验误差)0.5分泸州市初中物理实验试题3 用温度计测量水的温度学校 报名号 姓名 得

7、分 一、实验目的：练习使用温度计，用温度计测水的温度。二、实验器材：温度计，分别装有热水和冷水的2个烧杯。三、实验操作要求：1检查器材。2估测热水的温度。3用温度计测热水的温度，操作正确。4估测冷水温度。5用温度计测冷水的温度，操作正确。6整理器材。四、实验记录1观察器材：温度计的量程为 ，分度值是 。2记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五、反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？ 主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁剪线 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(8分)1检查器材观察并记录温度计的量程和分度值。1分2估测热水的温度

8、把手指伸入水中，将估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于10）。1分3用温度计测热水的温度手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。（0.5分）待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。（0.5分）记录测量结果要有数字和单位。（1分）2分4估测冷水温度参照第2步评分标准。1分5用温度计测冷水的温度参照第3步评分标准。2分6整理器材把器材放回原位，动作要轻。0.5分7反思与拓展为什么不能用体温计测量温水的温度？（温水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏）0.5分泸州市初中物理实验试题4 探

9、究重力的大小与什么因素有关学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二、实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个(质量已知)、铅笔、刻度尺。三、实验要求：1提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。 4分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线分析出结论。5整理器材、摆放整齐四、实验记录：0m/kgG/N1观察弹簧测力计

10、的量程 ,，分度值 ，指针是否指到零刻度线 。实验次数物理量12345质量m/kg重力G/NG/m2图像：右图五、实验结论：重力的大小跟物体的 有关，重力跟物体的质量的关系是 。六、反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？ 。主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁剪线 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(8分)1提出问题重力大小可能与什么因素有关？（与质量有关）0.5分2猜想与假设重力大小与质量有什么关系？（可能成正比）0.5分3设计实验和进行实验（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（1分）（2）安放器材：将弹簧测力

11、计悬挂在支架上。(0.5分)（3）测重力：将钩码逐个加挂在测力计上并记下每次的读数（2.5分）（4）整理器材：把器材放回原位。（0.5分）4.5分5分析与论证作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关系图线(1分)，并得出结论（1分）。2分6反思与拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）0.5分泸州市初中物理实验试题5 探究凸透镜的成像特点学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验器材：光具座，已知焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。三、实验操作要求：1提出问题：凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件？2猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距_2。（“大

12、于”、“小于”或“等于”） （2）凸透镜成放大实像时，物距_2。（“大于”、“小于”或“等于”）3设计并进行实验：（1）检查器材，观察凸透镜焦距，并记录。（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。（5）整理器材。四、实验记录和结论：1凸透镜的焦距f = 。2记录数据：物距u的范围成像情况五、反思与拓展当物距u2f或时凸透镜成像分别有什么特点？

13、 。主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁剪线 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(8分)1提出问题凸透镜成放大和缩小实像需要什么条件？ 1分2猜想与假设（1）凸透镜成缩小实像时，物距_>_2。（0.5分）（2）凸透镜成放大实像时，物距_<_2。(0.5分)3设计实验和进行实验（1）检查器材是否完好，记录凸透镜的焦距大小（0.5分）（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。(0.5分)点燃安装在光具座上的蜡烛，调节高度，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（0.5分）（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光

14、屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像为止（0.5分），记下此时对应的物距范围(0.5分)。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止（0.5分），记下此时对应的物距范围（0.5分）。（5）熄灭蜡烛，将凸透镜、光屏取下放回原处。（0.5分）4分4分析与论证物距大于2f时，成倒立缩小的实像；（1分）物距在1倍焦距和2倍焦距之间成倒立、放大实像。(1分)2分5反思与拓展当物距u2f或时凸透镜成像分别有什么特点（当物距u2f成倒立等大的实像，在1倍焦距内成正立、放大的虚像）1分泸州市初中物理实验试题6 测定小灯泡的额定功率学校 报名号 姓名 得分 一、

15、实验目的：测小灯泡的额定功率。二、实验原理：测出小灯泡的电压和电流值，根据电功率公式P=UI计算出电功率。三、实验器材：小灯泡（2.5V），电池组（2节干电池串联），电压表，电流表，滑动变阻器，开关，导线，预接电路（按图连接好电路，待用）部分实验电路图四、实验操作要求：1. 检查器材。2. 将滑动变阻器连入电路，按连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定电流。3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。4. 整理器材（断开开关，拆下滑动变阻器连线即可）五、实验记录1. 电压表量程为 ，电流表量程为 ，小灯泡的额定电压值是 。2. 记录数据：实验记录电压情况电压U（V）电流I（A）灯泡亮度（正常或变亮、

16、变暗）功率P（W）额定电压低于额定电压六、反思与拓展不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的 。 主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁剪线 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(8分)1检查器材，并连接电路观察电压表和电流表量程（分度值）, 观察小灯泡的额定电压，并记录，检查开关是否断开（1分）。将滑动变阻器正确连入电路（1分）。2分2在额定电压下，测小灯泡额定电流移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压(0.5分)，记录电压表示数。（0.5分）读出电流表示数并记录。（0.5分）观察并记录小

17、灯泡亮度是否正常，并断开开关。（0.5分）计算并记录小灯泡的额定功率。（0.5分）2.5分3在低于额定电压时测小灯泡的功率 移动滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压(0.5分)，观察并记录电压表、电流表示数（1分）。观察并记录小灯泡发光情况，并断开开关。（0.5分）计算并记录小灯泡的功率。（0.5分）2.5分4整理器材把器材放回原位。0.5分5反思与拓展不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的四分之一。0.5分泸州市初中物理实验试题7 探究串联电路中电流的特点学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关

18、系实验电路图二、实验器材：电池组（2节干电池串联），电流表，2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图连接好电路，待用）三、操作要求：1检查器材。2闭合开关查看两灯是否正常发光。3将电流表接入A点测出A点的电流并记录数据。4将电流表接入B点测出B点的电流并记录数据。5将电流表接入C点测出C点的电流并记录数据。6整理器材。 四、实验记录1电流表指针是否指到零刻度： ，电流表的量程有 和 ，大量程每个小格表示的电流值是 ，小量程每个小格表示的电流值是 。2记录数据：流过A点的电流（A）流过B点的电流（A）流过C点的电流（A）结论：串联电路中 。五、反思与拓展为什么串联电路中，

19、电流的大小处处相等？ 。主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁剪线 学校 报名号 姓名 得分 实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(8分)1检查器材检查器材是否齐全、完好，已连接的部分电路，观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值。2分2检查电路闭合开关,查看两灯是否正常发光0.5分3测A点的电流将电流表接入A点（0.5分），测出A点的电流，并记录（0.5分）。1分4测B点的电流参照步骤3操作要求。将电流表接入B点（0.5分），测出B点的电流,并记录。（0.5分）1分5测C点的电流将电流表接入C点（0.5分），测出C点电流，并记录。（0.5分）1分6记录实验结果正确填写实验结论。1分7整理器材断开开关。0.5分8.反思与拓展为什么串联电路中，电流的大小处处相等？(因为电流只有一条流动电路)1分泸州市初中物理实验试题8 用电压表测并联电路中的电压学校 报名号 姓名 得分 一、实验目的：1.练习使用电压表。2.研究