济渎路学学校年度计划

1、2016年济渎路学校校本培训计划 一、本校开展校本培训的目标、条件和重点根据市教育局文件精神，教师继续教育工作的展开必须全面贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见，以师德为先、师能为重，以信息化为突破口，以提高培训质量为主线，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，提高教学教研工作实效，努力为学校推进课程改革、提高教师专业水平，认真抓好教师继续教育工作，为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。结合我校教育改革发展的实际，制定本校校本培训计划。学校校本培训的目标：1加强师德师风培训，进一步提升本校教师思想修养。认真贯彻落

2、实教育法、教师法中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，引导教师树立正确的世界观、人生观、教育观和人才观，增强教师教书育人、以身作则的社会责任感，人人争当“三好教师”，进一步加强教师职业道德建设，造就一支适应全面推进素质教育的高素质的教师队伍，把我校师德师风建设推向一个新的台阶。2加强师能培训，进一步提高本校教师专业素养。全体教师再读新课标，抓住关键词，展开深入学习；中青年教师熟练掌握现代教育技术；更多的中青年教师成为校、市教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人；在市组织评优活动中，涌现更多的、能体现课改精神的、质

3、量较高的公开课、评优课、研究课；学校鼓励教师自主申报课题，力求借助课题研究，提升教师发现问题解决问题的能力。3鼓励教师参加继续教育，提升教师学历和学力；完善教师绩效考核的相关制度，用制度激励教师，规范工作；邀请全体教师积极参与班级文化建设；因地制宜的开展全体教师的心理健康培训，拓宽教师的素养层；借助“请进来，走出去”的校本研修方式，使学校形成丰富的物质文化、人本的制度文化和精神文化，把学校建设成学习的乐园、精神的家园。校本培训的重点：1改进组建新的学科工作室，拟以小语、小数、初中语文、数学、英语、数理化生六个工作室为重点，打造学习共同体，展开微课题研究，打造本真课堂，扎实开展教学活动，促进教学

4、质量的稳步提高；2以三级课题为抓手，推进专题培训。本年度重点抓好课题组成员的过程性研究规范，立足校本，开展案例、随笔、总结、读后感、论文的撰写指导；3以教学基本功培训竞赛促进发展。本校近几年教师基本素养的培训主要指向新技术的运用，同时要用比赛促进发展，每学期至少开展一次普及化的教学基本功竞赛。4以教研组为平台推进日常教学的校本培训，包括集体备课中的研讨、交流以及实验活动的组织开展、问题研究、成果展示、反思小结的方式方法等；全面推进教研组建设，强化教学管理，扎实、细致做好考核工作。5组织广大教师认真学习、贯彻教师法未成年人保护法预防未成年人犯罪法公民道德建设实施纲要中小学教师职业道德规范学生伤害

5、事故处理办法等。在学习的基础上，开展系列活动，评选“师德建设积极分子”，让广大师生学习其先进事迹等，形成师德教育和师德建设的长效机制。二、本校校本培训实施意见和考核办法（一）实施意见：1夯实常规，提升执行力。（1）教导处每月对教师的备课、上课、批改作业等常规工作检查，本学期每月汇总考核，及时反馈考核情况，并将考核与教师绩效工资挂钩。（2）强化集体备课，各备课组定时定点，讨论确定每周教学内容、教学思路，每周活动均要有记录，以备教导处检查。（3）进一步强化教师间相互切磋听课，严格落实行政听课调研制度。本学期中，负责教学的中层不少于30节，每位备课组长及35周岁以下的青年教师不少于15节，其他教师不

6、少于10节。听课时不仅要记录课堂教学流程，还要做好点评和总评，听后要进行交流讨论，真正提高听课成效。外出听课学习的，务必按要求填写教师继续学习登记表。（4）开展多种形式的教研活动。强化组长作为第一责任人的意识，确定研究主题，每学期至少三堂研究课，提高工作的有序性和实效性。2优化活动，提高研讨效果。（1）集中学习活动。每周一开展师德教育集中学习活动。（2）集体备课活动。定点定时开展集体备课，调动每位老师积极参与，群策群力，形式多样，提高实效。（3）专题性的教研活动。积极开展主题性教研活动，均要留下完备的资料。3加强引领，推动专业成长。（1）实施青年教师 培养计划，帮助青年教师更新观念，

7、钻研业务，提升素质，加速成长，使新教师“一年教育教学常规入门”、“三年教学业务达标” 、“五年八年逐步走向成熟”，为学校科学发展、和谐发展、持续发展增强后劲。（2）学科工作室的管理。培养造就一支高素质、有理想、有追求的骨干队伍，严格管理机制，充分发挥骨干教师的辐射、示范作用，进一步提升我校教育教学工作整体水平。（3）论文比赛的组织。组织老师积极参加 “教育学会论文”、“电教论文”、省“学会论文评选”等各级各类论文评比活动，进一步提高教师的理论素养。4、搭建平台，提升研究力。(1)课例研究。以课例为载体，进行学科教学研究。每个备课组每学期进行“一课多上”活动，相互听课、研讨切磋解决问题

8、的方法。(2)课题研究。进一步完善课题的考核管理制度。在原有课题考核的基础上，进一步完善整合考核细则，以有利于课题研究的正常开展，有利于调动课题组成员的积极性。（二）管理与考核办法：1建立校本培训制度，落实校本培训工作职责，建立相应的教研组、备课组、教师专业发展考核制度，并责任到人。建立教师业务学习档案，对工作出色的教师给予表彰和奖励。（1）培训过程中做好培训记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。（2）培训期间及时填写考勤考核表。（3）每年培训结束后写出书面总结。2加大资金投入，提供物质保证。学校负责教师各级各类培训的组织和落实，重点是落实、实施校本培训的各项要求和任务。学校将拨出专项资金，为校本培训提供必要的经济支撑，用于购书、订阅报刊杂志、鼓励教师“走出去”、将专家“请进来”、对在校本培训、校本教研工作取得成绩的集体和个人给予奖励，对考核不合格者不得评优评先等等。三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人1组织网络：组 长：孔月玲副组长: 张海峰组 员: 张 涛 史淑君 代素珍 李瑞祥 赵喜成2形成以校长室为中心，政教处、教导处等各部门分工协作的校本培训管理网络体系。