灿烂的青铜文明

1、 2014至2015学年度第一学期初一历史导学稿主备人：程俊 年级： 七 时间： 2014 年 9 月 21日 第 4周课 题灿烂的青铜文明备课组集体备课人签字学习目标（1）了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。（2）增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力重点：“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。难点：正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题。【学习过程】学习任务一：自主学习：一、青铜器的高超工艺（用5分钟的时间阅读课本P26-27，找出下列问题答案并记忆。）1、青铜器的发展过程：（1）原

2、始社会末期：我国已出现  _ 。（2）夏朝：青铜器的种类_ 。（3）商朝：_,代表作品_.（4）西周：_.（5）“三星堆”文化:时间：与   _   同期。地区：   _  平原。代表：   _   、_    、_    等。二、其它手工业1、陶瓷制造业:我国是世界上最早发明  _

3、60;的国家。2、玉器制造业:玉器  _ 水平很高。学习任务二：农业畜牧业的发展情况（阅读课本P27，找出下列问题答案并记忆。）夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？ 夏、商、西周是以_为主的社会，_已相当发达。农业1作物:后代称为”五谷”的农作物,  _  时期已经齐备.2技术:已知道 _  、 _ 和 _ .3农具:西周已用一定数量的 _ 农具进行农业生产.畜牧业(1)今天家畜家禽的主要品种，_都已经有了,还建有   _(2

4、)商王室和贵族还有专门的  _ .农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的_。学习任务三：奴隶的悲惨生活（用5分钟的时间阅读课本P28，找出下列问题答案并记忆。）1、夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对_残酷剥削的基础之上的。2、奴隶的悲惨生活表现在哪些方面？精讲点拨：1.“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。青铜制造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表，具有工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛等特点。2.正确地理解“青铜文明”这一概念。我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。首先应对“青铜时代”进行简单了解：青铜

5、时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。 【达标检测】1.举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（    ） A.大汶口文化中晚期   B.夏朝 C.商朝      D.西周2.下列叙述不正确的是（    ）A.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器B.夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达C.农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣

6、共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明D.举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化3.西周的经济中，占主导地位的是（    ）A.农业         B.玉器加工业 C.青铜器制造业       D.制瓷业4.“人祭”和“人殉”最先发生在（    ）A.夏朝   B.商朝  C.西周 

7、0; D.东周5. 闻名中外的世界现存最大的青铜器精品，是商朝的( )A.象尊  B.四羊方尊  C.司母戊鼎  D.犀尊6.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备（   ）      A.夏朝     B.商朝      C.西周     D.商周7.如果西周的一位平民在田中劳作，他肯定不能（   ）A.用铁农具干活       B.用青