水平三重走长征路障碍耐久跑

1、水平三 重走长征路(障碍耐久跑)教案授课时间： 2006. 12 .29. 上午8时 周五 教者与班级： 广化小学 朱志文 六(3)班 39人教学目标： 通过重走长征路,使学生在运动中锻炼身体,培养学生积极参与体育运动的意识能力.同时使学生能熟练运用耐久跑的正确呼吸方法,发展各项身体素质.在活动过程中,使学生踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦.通过安全有序的活动,让学生发扬长征精神,培养各方面良好的优良品质.重点与难点： 在耐久跑中通过各种障碍熟练掌握耐久跑的方法，发扬长征精神，坚持跑完全程。时间学习内容教学策略学生活动教学组织形式和学法要求1.3041.30时间一 课堂常规二

2、激发兴趣三 情景导入学习内容体育委员整队，汇报检查，师生问好，安排见习。1、 提示本课不同点：每人有一根棒。2、 游戏：统一行动。讲解规则，安排尝试，提示评价，组织竞赛。1、70年前中国发生了什么举世瞩目的大事？（长征）2、了解长征吗？讲请学生讲述。（长征意义，精神）教学策略队伍整齐，精神饱满，思想集中。1. 认真听讲。2. 大胆尝试，积极参与。3. 自主评价，积极动脑。4. 积极参与，大胆表现，勇于竞争，合作配合争第一，享受成功。踊跃发言，大胆表现自己，进入情景（成为小红军，手拿钢枪）学生活动四列横队小组学习 安全第一四列横队教学组织形式和学法要求5261.30.30四热身五重走长征路（障碍

3、耐久跑）六小结本课七宣布下课3、今天我们重走长征路，在活动中体验长征艰辛长征的精神。1、 队列：左右转弯走，错肩走。 音伴：队歌2、 枪（棒）操上肢、体转、体侧、腹背、下蹲、跳跃。1、 长征途中著名战役，地点。导出：四渡赤水、巧夺金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地。2、 宣布各组班长，带上地名到各创设障碍点上贴上，并且带领各组熟悉地型，并且找出各地型的注意点。3、 爬“雪山”。4、 全程尝试长征路。5、 发扬长征精神，提出耐久跑方法，进行56分钟障碍耐久跑练习。音伴：枪炮声。6、 长征胜利，党中央到达哪里？有什么标志？（延安，宝塔山、窑洞，利用手中的棒拼宝塔。）音伴：七律长征7、 设问胜利后的

4、情景？怎么庆祝？民间舞扭秧歌： 讲解示范 师生共舞音伴：八月桂花香通过重走长征路想到了什么？师生再见，下课以小红军的标准要求自己，动作整齐，精神饱 满，听从指挥。动作有力、合拍、到位、整齐、积极投入。积极思考，踊跃发言，大胆表现。1、 贴上地名后，自主练习，自主探究，总结方法。2、 各组交流各点上的要点，相互学方法。3、 依次轮换。胆大心细，依次练习。发扬长征精神，不怕苦、不怕累、勇敢顽强、乐于体验，并且能根据自身能力控制快慢节奏，熟练掌握耐久跑的方法跑完全程。全体探究合作集体搭“塔”，大胆表现，体验成功。积极参与，认真学习大胆表现，展示自信。大胆发言，各抒己见。体操队型散开 师领操以小红军为标准，一切行动听指挥四列横队以小组为单位轮换，听从班长指挥注意安全在教师保护下鱼贯尝试相互合作 坚持到底 安全第一散点散点四列横队教学资源：1以今年是长征七十周年为契机，以此为主题创设情境。2利用学校现有的器材（体操棒、栏架、标志筒、体操凳、桌子、方块积木、呼拉圈若干）合理布局情境中的障碍。3利用媒体录音机，选择音乐激发学生的情趣。课后小结：由于本课没有试教，只进行适当的课前铺垫，可以说是节原生态的课。再加上课安排在早晨8时，天气寒冷，师生在课的前几分钟显得相对拘紧。但随着