王几何教学设计(莘小成)_第1页
王几何教学设计(莘小成)_第2页
王几何教学设计(莘小成)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、王几何 教学设计湖北省枣阳市熊集中学 莘小成【教学目标】 1.读准读懂课文中的生字词； 2.注意细节对人物性格的作用，找出并体会描写人物的方法。 3.体会文章所要表达的对人物的浓浓深情。【学情分析】七年级的学生已对写人记事的文章有了解与接触，有两个问题要注意:1.怎样进一步引导学生学习写作方法，教师怎样进行引导；2.学习写人记事作文的写作方法，也是本课的学习内容。【教学重难点】选择精彩细节与典型事件表现人物特点，并在文章中寄托作者情感，这是本课时的重难点。【课时安排】 一课时【教学过程】一、激趣导入同学们，前面呢，我们已经认识了两位老师，一位是温柔美丽的蔡芸芝老师，一位是再塑生命的莎莉文老师，

2、今天，我们要再来认识一位老师，他是一位影响着42个学生一生的老师。他叫什么呢？他又是怎样的一位老师呢，下面我们一起来朗读这篇课文。相信这几个问题难不倒我们的。二、把握主要内容，整体感知1、快速浏览全文，说说本文主要写的是谁？他本来叫什么名字？他的绰号是怎么来的？2、本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。3、本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？4、王老师在课堂上展示的绝活是什么？这是一篇略课文，主要是引导学生学会自主学习，引导学生学会带着问题阅读课文，自主弄懂课文的基本内容。三、体会描写方法与人物感情，重点研读1、“同学们对王老师第一堂课的评价只有两

3、个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。2、王老师的教学方式很有特色，学生们能够在快乐中感受到学习的“痛快”。对王老师的这堂课，你有什么看法？总结及作业这篇课文描写了新学期第一堂几何课的情形，通过运用语言描写、动作描写、外貌描写和神态描写等多种方法，塑造了一位风趣幽默、开放民主、业务水平高、教学有方的几何教师形象，同时对学生的动作神态进行了描写，从侧面烘托王老师的与众不同，表达了对“我”对王几何老师的敬佩和赞美之情。 四、合作交流运用，拓展反馈 1.观看视频憨豆先生，运用至少一种人物描写方法对人物进行刻画。2.学生写作片断练习。3.学生写作互评交流，老师点拨，总结描写人物的方法。课堂小结。最后，在高声朗读课文精彩语句片断中结束这趟轻松愉快的人物学习之旅！附：板

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论